世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰要選“花王”，那我就給荷花投 一票。
　　人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻什么呢？
　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
　　我喜歡荷花，（　�。┧�美，（　　）是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫�，（　�。┠敲疵�。它到哪兒，就會給哪兒增添一絲幽雅。
　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水面泛起了波紋，小珍珠合并了，長大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
　　荷花除了能供人觀賞之外，還對人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎？它中央有個黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說，荷花該不該戴上“百花之王”這預“桂冠”？
1．選出畫線字正確的讀音，用“√”標出。
桂冠（guàn guān）　沃壤（rǎng yǎng）　綻開（zhàn dìng）
葉梗（gēng gěng）　胚芽（pī pēi）　　 天晴（qíng qín）
2．在（　�。├飳懗霎嬀�字的讀音。
（1）世界上，花兒的品種（　�。┓倍啵�色彩各異。
（2）牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　　）人觀賞外，……
（3）它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱（　�。┵�。
3．給文中（　�。﹥�(nèi)填入正確的關聯(lián)詞語。
4．找出下列比喻句中的比喻詞，并說明是將什么比作什么。
（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
（2）荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
（3）鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
5．為什么說荷花“對人們的生活有益處”？它都有哪些用途？
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       初冬的怒江，宛若傈僳族女子，月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜，江畔的六庫鎮(zhèn)，卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子，穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝，踏著古老的鑼聲鼓點，正走向凜凜“刀山”和熊熊“火�！�。‖
      “刀桿節(jié)”，是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日，每年二月初八，傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險的方式紀念他們傳說中的英雄。今天，由于遠方客人的到來，好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達他們的高興之情和殷勤之意。     
       兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場子中央，三十六把鋼刀架成梯狀依次排開，代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊，如同鮮花盛開的天梯一般，一路直伸向夜空。鑼鼓聲中，赤衣皂巾，束著鑲嵌貝殼的腰封，掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈，踏著音樂，邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡，縱身跳上刀桿， 赤手握刀刃，赤腳踩青鋒，一步一高，一高一險，走向“刀山”的盡頭。“刀山”下，熊熊篝火在燃燒，身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們，敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。     
       半個時辰后，篝火燃盡，鑼鼓聲中，傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中，手舞之，足蹈之。“火�！敝校�他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花……||     
       傈僳族慶�！暗稐U節(jié)”原本是為了消災去病，但“上刀桿、下火�！备�體現(xiàn)了這個民族在困難面前的那種“刀山敢上，火海敢下”的精神。 
1．從文中找出下列詞語的近義詞。  
     嘈雜(      )    穩(wěn)重(      )    豪放(      )   
     好像(      )    肅穆(      )    周到(      ) 
2．給下列畫線的字選擇正確的義項。     
赤：①紅色②空手，徒手③光著腳，不穿鞋襪④燒紅的   
赤腳(     )  赤炭(     )  赤手(     )  赤衣(     ) 
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語。
剽悍：                                                                                                              
皂巾：                                                                                                             
凜凜：                                                                                                              
一飲而盡：                                                                                                        
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。    
“火海”中，他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花…… 

[     ]

A．因為炭火很燙，所以他們才狂奔亂跳。  
B．炭火那么燙，他們還笑顏如花，是因為他們腳掌的皮厚不怕燙。  
C．體現(xiàn)了傈僳族漢子粗獷、剽悍勇武的個性特征。
5．文章第三段的段意是“傈僳族漢子‘上刀山’、 ‘下火�！�的情景”，作者詳細寫了                    的經(jīng)過，簡略敘述了                                      的情景，這樣寫的好處是____                             。
6．讀了汶篇文童，你對這個民族、這個民族的人民最深的印象是什么？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       

       我的寫字臺上，擺放著一只小蠟猴，它只有一寸來高，是媽媽買來的一種造型蠟燭。     
       這只小蠟猴身上呈棕色，臉和肚皮是白色的，它蹲在那里，睜著一雙大眼睛，雙手摟著一個大蜜桃，長長的尾巴翹在后面，一副(       )的樣子，別提多逗人了！  
       小蠟猴總是笑呵呵地陪我寫作業(yè)，我寫作業(yè)不(       )的時候，小蠟猴就好像在(       )我說：“別著急，用心點，別像我毛毛躁躁，猴子吧唧的�！碑斘矣龅诫y題時，它又好像在(       )我說：“你比我聰明，你要動腦筋，再想想，再想想，想出來給你桃子吃�！�     
       有一次我家停電了，蠟燭也沒有了，爸爸就只好把小蠟猴點著了， 我可真有點舍不得，剛把小蠟猴點著，電就來了，害得小蠟猴的頭缺了一塊。我馬上找來一塊紅絨布，給它縫了一頂小帽子，從此它就戴著小帽子，還是笑呵呵地陪我寫作業(yè)。不過我覺得對不起它，而它好像在說：“沒關系，這是我的(       )嘛！”  
1．給下列畫線的字選擇正確的音節(jié)。
     擺放著( zhe    zháo)      著急(zhe     zháo)    一只(zhī    zhǐ)         只好( zhī    zhǐ) 
2．試著選擇下面的詞語，填寫在文中的括號內(nèi)。
       鼓勵    耐煩    職責    俏皮    安慰 
3．用“         ”畫出文中的擬人句。
4．你喜歡小蠟猴嗎？為什么？