以后格萊圖每天早上5點(diǎn)，先用吸塵器打掃客廳，再去煮（�。┛Х�。7點(diǎn)鐘，它慢慢走到主人床前，叫醒主人。然后，端來早點(diǎn)。主人還沒吃完早點(diǎn)，它已在院內(nèi)為他發(fā)動(dòng)好了汽車。

1．查字典。查出加粗字的讀音寫在文中括號里。

2．從文中找出反義詞，寫在括號里。

3．在文中第3自然段表示時(shí)間順序的詞語下面畫“~~~~~~~~”。

4．格萊圖每天早上是怎樣為主人服務(wù)的？簡要填空。

①早上5點(diǎn)先____________，再____________________。

②7點(diǎn)鐘，___________________________。

③然后，____________________________。

④再去_______________________________。

　　以后格萊圖每天早上5點(diǎn)，先用吸塵器打掃客廳，再去煮（�。┛Х�。7點(diǎn)鐘，它慢慢走到主人床前，叫醒主人。然后，端來早點(diǎn)。主人還沒吃完早點(diǎn)，它已在院內(nèi)為他發(fā)動(dòng)好了汽車。

1．查字典。查出加粗字的讀音寫在文中括號里。

2．從文中找出反義詞，寫在括號里。

3．在文中第3自然段表示時(shí)間順序的詞語下面畫“~~~~~~~~”。

4．格萊圖每天早上是怎樣為主人服務(wù)的？簡要填空。

①早上5點(diǎn)先____________，再____________________。

②7點(diǎn)鐘，___________________________。

③然后，____________________________。

④再去_______________________________。

閱讀短文，回答問題

　　老師號召我們在科技月中每人親手做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)了《喇叭花》一課后，小松那仔細(xì)觀察的態(tài)度啟發(fā)了我，一個(gè)有意義的實(shí)驗(yàn)題目想出來了：觀察玉米在什么條件下才能發(fā)芽。

　　于是，我開始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)用的東西：一根兩寸長的小木棍，三粒玉米，一個(gè)透明的玻璃瓶，一杯水。

　　實(shí)驗(yàn)開始，我把三粒玉米分別拴在小木棍的上、中、下三個(gè)地方，然后放進(jìn)玻璃瓶里。當(dāng)往瓶里倒水時(shí)，我精神集中地盯著水位的變化，水慢慢地向上升，升到中間那粒的半腰時(shí)，我就不再倒水，把瓶子放在向陽的窗臺(tái)上。

　　從十月七日三顆玉米放進(jìn)水中起，我每天觀察著它們的變化……

　　十月十日，水在半腰的那顆玉米發(fā)芽了，一夜不見，從它的肚子里鉆出了一個(gè)白嫩的小芽。那兩顆玉米沒有變化。

　　十月十二日，那粒發(fā)芽的玉米長得真快！芽已經(jīng)三厘米長了，白中透綠的小莖上頂著兩片嫩綠的小葉。另外兩粒仍然睡在玻璃瓶里。

　　十月十五日，出芽的玉米下面又伸出了兩條細(xì)小的根，向水下伸展著，仿佛貪婪地吮吸著甘甜的清水。露在水上的玉米好像瘦了，泡在水里的那顆卻胖了些，可它們倆都沒有想發(fā)芽的意思。

　　為什么中間一粒發(fā)芽了呢？看著玻璃瓶，比比三粒種子的位置，噢！我明白了，在溫度合適的情況下，中間一粒玉米既能吸收水又能呼吸到新鮮空氣，所以發(fā)芽了。而那兩粒，一個(gè)只能吸到水，一個(gè)只能呼吸到空氣，缺少一個(gè)條件，因此不能發(fā)芽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我懂得了植物生長離不開水和空氣的道理。

1．根據(jù)加粗部分的意思，寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。

________________________________________________

2．根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的兩組詞語按一定順序重新排列。

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)　　確定題目　　悟出道理　　觀察記錄　　實(shí)驗(yàn)開始

__________________________________________________

（2）勇于實(shí)踐　　勤于觀察　　響應(yīng)號召　　善于思考

__________________________________________________

3．填空。

（1）作者通過做玉米發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，懂得了________________

（2）她之所以能悟出這個(gè)道理是因?yàn)樗齙_______________

閱讀答題

　　我爸爸最愛書。他常說：“知識(shí)就是力量，多讀書，知識(shí)就能豐富�！�

　　我和爸爸每次出門，見人擠的地方他就趕快離開。然而在書店門口，人再多，他也要擠進(jìn)去。()買到了一本好書，他會(huì)非常高興。

　　爸爸的書放得整整齊齊。有一次，我從書櫥里翻出本語法書看。爸爸下班后，一走進(jìn)屋就板著臉問：“誰來翻過書了？”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此，爸爸給我定了一條規(guī)矩：要看他的書，要先征得他的同意才好拿。

　　爸爸平時(shí)是不發(fā)脾氣的，可誰要損壞了他的書，那可不得了。有一回，我不留心把書面上沾了些油，爸爸瞪著眼，揮著拳頭像要打我的樣子，當(dāng)時(shí)我害怕極了。

　　爸爸每次買書回來，總是先洗干凈手，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地把書包上個(gè)封面，然后一頁頁認(rèn)真地翻閱。爸爸邊讀邊思考，常常入了迷。()周圍發(fā)生了什么事情，都好像察覺不到似的。

　　我看到爸爸就想起了書，看到書就想起爸爸，爸爸和書是不能分離的一個(gè)整體啊！

1．把文中括號里不合適的關(guān)聯(lián)詞語劃去。

2．爸爸為什么喜愛書籍？在原文中找出一句話用“”劃出來。

3．文章列舉了四個(gè)方面的例子來寫爸爸愛書，其中第______個(gè)例子寫得簡單，第________個(gè)例子寫得比較詳細(xì)。

4．概括每個(gè)例子的主要內(nèi)容，各用一句話寫下來。

  (1)________________________________

  (2)________________________________

  (3)________________________________

  (4)________________________________

5．把第一個(gè)事例按“書店門口人很擠”、“擠進(jìn)去買書”、“買到了一本好書后很高興”的順序，用200字左右寫具體，注意寫好爸爸的神態(tài)、動(dòng)作和語言。

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

　　同學(xué)們，每當(dāng)你莊嚴(yán)地敬禮，在國歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們是否知道：在一座孤島上，曾經(jīng)有56名烈士用寶貴的生命，有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來一次僅90分鐘的升旗。

　　1952年，美國侵略軍在濟(jì)州島修建了集中營，這里關(guān)押著六千多名中國志愿軍戰(zhàn)俘。這六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)爭中，因?yàn)樨?fù)傷、疾病或饑餓，失去戰(zhàn)斗能力而被美軍俘虜?shù)摹?/P>

　　集中營的美軍對這里的難友們進(jìn)行了瘋狂的迫害。忠誠于祖國的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們決定：在10月1日紅日升出海面的時(shí)候，在集中營里同時(shí)升起十面五星紅旗。

　　9月30日夜，在狂風(fēng)暴雨掩護(hù)下，難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們再用紅藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進(jìn)中華兒女對祖國的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長的旗桿，還挖好了10個(gè)3米深的坑，把旗桿埋牢。護(hù)旗敢死隊(duì)員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜守衛(wèi)著，防止敵人破壞。

　　10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國成立3周年的日子。狂風(fēng)暴雨已經(jīng)停息，絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面向北京的方向，高唱起了國歌。在國歌聲中，十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀！

　　祖國呀，您看見了嗎？在孤立無依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光榮的象征——十面光輝燦爛的五星紅旗，整整飄揚(yáng)了90分鐘！這是六千多名可愛的英雄兒女獻(xiàn)給您的愛心和一片忠誠。

1．給詞語中加粗的字注音。

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

誓死不屈：___________________________________________

槍林彈雨：___________________________________________

直沖九霄：___________________________________________

3．文中畫“_________”的句子是個(gè)___________句，把__________比喻成___________。文中加粗的句子是個(gè)__________句，請?jiān)囍鴮懗鲆粋�(gè)這樣的句子。

4．這次升旗儀式的時(shí)間是________年________月________日，地點(diǎn)是在________，參加人員是________。升旗儀式歷時(shí)________分鐘。

5．為了這次升旗，志愿軍戰(zhàn)土們作了哪些準(zhǔn)備工作？

6．?dāng)橙耸窃鯓盈偪穸�又兇殘地阻止這次升旗儀式的？

7．把短文第2～7自然段按事情發(fā)展順序分為三層（用“‖”標(biāo)出），并概括層意及全文中心思想。

8．短文第1自然段和最后一自然段是以第幾人稱來寫的？人稱對象一樣嗎？說說這樣寫的好處。

1．用“‖”給短文分段，標(biāo)在段尾。

2．寫出最后一自然段的段意。

3．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　　）

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　　）

4．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

5．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有________________________________。

寫聯(lián)想事物的有________________________________。

6．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

　　就在這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來，說：“不知你們發(fā)覺沒有，餅干里有一股怪味兒……好像是洗衣粉味兒。”聽她這么一說，我也隱隱感到有股怪味兒，越（　�。�，怪味兒越顯得濃重�？墒牵�這么好的餅干怎么會(huì)有怪味兒呢?再仔細(xì)（　�。�，又好像沒有……

　　“看看標(biāo)簽，是不是過期了?”又一個(gè)同學(xué)忽然醒悟^③似地說。

　　“嘿嘿，那不是更好嗎?可以在飯后清潔一下口腔�！�

　　這時(shí)，起先說餅干有怪味兒的同學(xué)放聲笑道：“哈哈，你們真是，這餅干哪有怪味兒?是我逗你們玩兒呢！哈哈……“剛才大發(fā)議論的同學(xué)們都不吭聲了，氣氛尷尬極了。我暗自慶幸，幸虧剛才我沒做聲。唉，怪不得社會(huì)上有些事情。一人說風(fēng)，十人說雨呢！

1．查字典，理解加粗字，然后說說詞語的意思。

偽劣：________________________________________

2．將“品嘗、品味”分別填入文中的括號內(nèi)。

3．根據(jù)文中劃線語句的意思，分別寫出合適的四字詞語。

①______________；②______________；

③______________；④______________。

4．文中兩次出現(xiàn)了“不約而同”這個(gè)詞。第一次表示我們都被餅干___________；第二次表示我們對一個(gè)同學(xué)的說法________。

5．聯(lián)系上下文，理解句子的含義。

一人說風(fēng)，十人說雨。________________________

6．根據(jù)短文，填空。

短文記敘了同學(xué)之間的一次議論。議論的時(shí)間：_________；地點(diǎn)：____________；人物：_____________；話題：_________。餅干怎么會(huì)有怪味呢?大家作了三種推測：

①__________________________________；

②__________________________________；

③__________________________________。

最后才知道：____________________________。

7．按一定順序，用“∥”把短文分成三個(gè)部分。

8．下面哪段話概括了短文的主要內(nèi)容?

[　　]

A．一天中午，一個(gè)同學(xué)請我們吃高檔餅干。

B．一個(gè)同學(xué)請我們吃餅干，大家隨聲附和說餅干有怪味兒。

C．一個(gè)同學(xué)請我們吃餅干，大家討論餅干有沒有怪味兒。

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

D．按先整體后局部順序觀察

摘錄詞語：

2．用“　　”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有：__________________________________

寫聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。