讀句子，給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音。
翠鳥(niǎo)背上的羽毛像淺綠色的外衣。 

A、bēi  
B、bèi
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

讀句子，給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)上打“√”。 
1．我們真想捉一只(zhī   zhǐ)翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。 
2．我們只(zhī   zhǐ)好打消了這個(gè)念頭。 
3．盡(jǐn  jìn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。 
4．我用盡(jǐn   jìn)力氣，才把這個(gè)瓶蓋打開(kāi)。 
5．翠鳥(niǎo)背(bēi  bèi)上的羽毛像淺綠色的外衣。 
6．小明背(bēi  bèi)著書(shū)包就上學(xué)去了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

讀句子，給畫(huà)線的字選擇正確讀音填空。 
     diào   tiáo   chā   chà   shù   shǔ  xīng    xìng    zhé    zhē
1．明德小學(xué)新調(diào)(    )來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師。
2．“老師，我是差(    )生，沒(méi)人提問(wèn)我的�！�
3．陳立是班上數(shù)(    )一數(shù)二的淘氣包。
4．我很興(    )奮，即刻就想去看看。
5．我想想也是，就接著往下“折(    )騰”，后來(lái)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給句子中畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音。   
1．大量(liàng  liáng)的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空(kōng  kòng)了。   
2．醫(yī)生讓我先去量(liáng  liàng)體溫。  
3．這里的路我很熟悉(xì  xī)。   
4．小村莊卻被咆哮的洪水不知卷(juǎn   juàn)到了何處。 
5．什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得( dé  dēi)到的一切，包括那些鋒利的斧頭。  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給句子中的多音字選擇正確讀音，畫(huà)上橫線。 
1．我們?cè)嵌?U>重(chóng    zhòng)唱的兩個(gè)聲部。 
2．母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種(zhǒng    zhòng)著我們的夢(mèng)想。 
3．打掃、清理好房間，安置幾張大桌子和幾條板凳，供(gōng    gòng)閱覽用。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：五校名題新編課外練習(xí)題　　語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　這間小巧玲瓏的小書(shū)屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。

　　小書(shū)屋門(mén)前，擺著幾張臨時(shí)搭起的書(shū)架，上面挨挨（　�。⿺D擠地?cái)[滿各種書(shū)報(bào)雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類(lèi)之多，令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。小書(shū)屋的主人態(tài)度很好，不僅做到百問(wèn)不煩，百拿不厭，而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)介紹你所喜愛(ài)的精神食糧。

　　小書(shū)屋內(nèi)，有一個(gè)柜臺(tái)，它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行（　�。⿻�(shū)刊，就連兩扇打開(kāi)的小門(mén)上，店主人也沒(méi)讓它空（　　）閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數(shù)（　�。┚艊�(yán)寒，只要你來(lái)到這個(gè)書(shū)店小屋，都可以隨意選擇你喜愛(ài)的書(shū)刊，讓你乘興而來(lái)，滿意而歸。

　　這個(gè)小書(shū)屋，沒(méi)有寬闊豪華的門(mén)面，也沒(méi)有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾，卻有著琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語(yǔ)，這一切，給人們帶來(lái)了春天般的溫暖，它像一葉小舟，載（　　）著人們遨游知識(shí)的海洋。

1．聯(lián)系上下文說(shuō)明加粗詞各表示什么。

（1）它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。（　�。�

（2）它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。（　　）

（3）它像一葉小舟，載著人們遨游知識(shí)的海洋。（　�。�

2．用“______”線畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)明用什么比喻什么。

3．給文中加粗的字在括號(hào)里注音。

4．給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。________________________

5．這篇文章的主要意思是什么？（在正確答案的后面打“√”）

（1）贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書(shū)屋。（　�。�

（2）贊揚(yáng)小書(shū)屋里熱情的主人。（　　）

（3）介紹小書(shū)屋里琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試　四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

________

　　去年夏天，當(dāng)人們正在乘涼的時(shí)候，不知從什么地方來(lái)了一車(chē)鋪路工。他們衣著（zhe zhu$）陳舊，臉色黑紅，行李簡(jiǎn)單。他們看好一個(gè)地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準(zhǔn)備鋪路了。

　　門(mén)前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風(fēng)塵彌漫；雨天，泥濘不堪。人們?cè)缇停ㄅ瓮∠Ｍ≡竿┬抟粭l柏油馬路。

　　工人們大多來(lái)自農(nóng)村，樸實(shí)、憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪（p& p)）著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍（sh7 sh8）不得吃炒菜。夜里蚊蟲(chóng)叮咬，白天日頭曝曬；遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕漉漉的。但是，他們似乎不覺(jué)得苦，閑時(shí)打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。

　　因?yàn)槭┕�，不得不干擾周?chē)淖簟ｄ伮芬没炷梁褪觾�，要用瀝青、水泥。攪拌機(jī)的轟鳴聲吵得四鄰不安；燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來(lái)怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，（居然　果然　依然）在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。經(jīng)過(guò)挖溝、平地、壓實(shí)、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路，變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。

　　　小孩子們?cè)诎赜吐飞媳寂堋g呼，活潑天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人們，騎著車(chē)子，行駛在柏油路上，是那么輕松愉快……

　　鋪路工們拆篷卷席走了，沒(méi)有留下姓名，沒(méi)有留下足跡，只留下一條閃光的路。

1．給文章加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

2．用“√”在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和加粗字的正確讀音。

3．用“”畫(huà)出文中表現(xiàn)工人樸實(shí)、憨厚的句子。

4．原來(lái)的路________________________________，現(xiàn)在的路________。作者由道路的變化，歌頌了________。

5．談?wù)勀銓?duì)文章最后一句“沒(méi)有留下足跡，只留下一條閃光的路”的理解？

________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

花兩分鐘默讀下文，然后立即回答題目。
 選擇
       他本來(lái)在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問(wèn)題連連碰壁。“掙錢(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。     
       妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！”     
       第二天早飯時(shí)   父親說(shuō)有件事我想跟你們商量一下  你們每天上班  孩子又上學(xué)  我一個(gè)人在家太冷清了   所以我想到老年公寓去住   那 里都是老人    
      他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。     
       第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。     
       星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)�！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼！我也老了， 生活不能自理，捐出一個(gè)角膜，可我兒子還年輕 呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！ 要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的…… ”     
       所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋(1ǚ)了捋襯衣上的皺褶（zhě），疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光。     
       當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她做一次心與心的交流。 
(1)選擇畫(huà)線字的讀音，在正確的下面畫(huà)“       ”。 
    A．掙錢(qián)（zhēng    zhèng）   B．負(fù)擔(dān)（dān  dàn） 
(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
     商量(       )      冷清(       )
(3)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 
    連連碰壁：                                            
    寢食難安：                                            
(4)給文章第③段加上標(biāo)點(diǎn)。 
(5)回答問(wèn)題。 
    ①認(rèn)真讀第1-6自然段，父親第一次選擇了什么？為什么做出這樣的選擇？
                                                                                                      
    ②認(rèn)真讀第7自然段，概括地說(shuō)說(shuō)父親第二次選擇了什么？為什么做出這樣的選擇？
                                                                                                       
(6)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)下列句子的理解。 
    ①“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。 
                                                                                                        
   ②他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮光。 
                                                                                                         
(7)讀了這篇文章，你想對(duì)文中的妻子說(shuō)些什么？
                                                                                                          

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。
認(rèn)識(shí)父親 
       我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？    
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前，父親實(shí)在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無(wú)力站起。    
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)！”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲     爸爸回來(lái)了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過(guò)的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開(kāi)人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)．
1．看拼音，寫(xiě)漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A．，  “  ，  。  ”    ，   ，    。  
    B．：  “  ，  。  ”    ，   。    ！    
    C．，  “  ，  ”  ！   ，    ，    。    
    D．：  “  ，  !     ”  ，    ，    。
4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀短文，做習(xí)題。
　　開(kāi)始表演了。我沉著地（　�。┲�(jì)算機(jī)，順利地（　�。ā　。┑膱D形來(lái)。鄧爺爺仔細(xì)地（　�。┝宋业谋硌�，臉上露出了滿意的（　　）。
1．根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）
2．給多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“____”。
沉著（zhe  zhuó）　　興奮（xīng  xìng）
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
馬虎——（　　）　　慌張——（　�。　〗Y(jié)束——（　�。�
4．我會(huì)用文中加粗的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
仔細(xì)地——______________________________________________
5．鄧爺爺為什么滿意地笑了？在文中找到答案畫(huà)上橫線。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。
       天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。 
1．給畫(huà)線字選擇正確的讀音。   
        窟窿(lóng long)    掙扎(zhā zhá) 
2．聯(lián)系上下文，給畫(huà)線的字選擇正確的解釋。
     (1)天空塌下一大塊(    )     

[     ]

            A．倒下或陷下。
            B．凹下。
            C．安定，鎮(zhèn)定。
     (2)圍困(    )  

[     ]

            A．陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無(wú)法擺脫。
            B．控制在一定范圍里。
            C．疲乏。
3．這段話是圍繞著第句話來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了              、              、              、            等的可怕。 
4．這段話中畫(huà)“          ”的句子如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括是                              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案