填量詞對的是 
一(     )雨     兩(     )菜     三(     )老師  

A、盞;捆;位
B、位;捆;陣
C、陣;本;位
D、陣;捆;位
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語文(下) 題型:048

課外閱讀,完成練習(xí)

曇花

  曇花,生長在熱帶,枝干高大,挺拔有力。

  人們都說曇花開起來特別好看,我卻從沒有看過,多想親眼看看!可巧,爸爸告訴我,爺爺精心培養(yǎng)四年的曇花就要開花了,我恨不得立刻插上翅膀,飛到爺爺家。還是我的運(yùn)氣好,到爺爺家的第二天晚上,花開了。

  下午六點(diǎn),像一盞精致的深紅色的宮燈似的花苞,張開了潔白的小口,散發(fā)出一股清香。真沒想到,深紅色的花苞居然會(huì)開出雪白的花,曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盆旁仔細(xì)地觀察著,看得出花瓣在逐漸張開,當(dāng)它的花瓣全部舒展開時(shí),直徑足有二十厘米。原來,那深紅色的宮燈似的花苞是萼片,現(xiàn)在它正向下彎曲著,托著潔白的花朵。每片潔白的花瓣像柳枝,薄得像紙,光亮透明。它的花蕊是那樣的美麗,淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫。美麗的花朵好像對著人們微笑,散發(fā)著純正的芳香,給人一種舒暢、文雅的感覺。我不明白的是,它的花朵為什么開在葉子上呢?后來,聽爺爺說,曇花的葉子已經(jīng)蛻化了,那像葉子的是變態(tài)莖,我才恍然大悟。

  可惜,這婀娜多姿的花朵,只開到十點(diǎn)鐘就開始萎縮,時(shí)間是那么短暫,無怪乎人們都說“曇花一現(xiàn)”。

  曇花雖好,只是開放的時(shí)間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人物,而要讓我們的青春永放光彩。

1.給加粗字選擇字義(只填序號(hào))。

(1)曇花一現(xiàn)( 。á佻F(xiàn)在,此刻;②臨時(shí),當(dāng)時(shí);③表露在外,使人可以看見;④現(xiàn)款。)

(2)開( 。á倏,望;②使合攏的東西分開;③陳設(shè),鋪排;④量詞。)

2.選擇正確答案(在正確答案后面畫“√”)。

(1)曇花的花瓣顏色是(潔白  深紅)。

(2)花瓣的直徑是(一厘米  二十厘米)。

3.用“”畫出一句比喻句。

4.曇花的最大特點(diǎn)是什么?你從文中哪些地方可以看出?

________________________________________________

5.你愿意做一個(gè)像曇花一樣的人嗎?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

上網(wǎng)

  如今人人都上網(wǎng),連寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染,產(chǎn)生了構(gòu)建網(wǎng)吧的設(shè)想,于是她開始四處尋找“網(wǎng)蟲”。

  她飛到樹林,見一只蜘蛛正在專心致志地織網(wǎng),便親切地問:“你上網(wǎng)嗎?”蜘蛛沒好氣地答道:“你沒看見嗎?我這不是正織著網(wǎng)嘛!”

  燕子無趣地離開了。她飛到小河邊,看見一條鯉魚,就問:“鯉魚大哥,你上網(wǎng)嗎?”“對不起,我可不愿意上什么網(wǎng),我有個(gè)伙伴就是被網(wǎng)捕去的。”說罷,鯉魚尾巴一甩就隱入水中不見了。

  燕子又碰了一鼻子灰,感到很掃興。這時(shí)飛來一只山雀,知道了事情的原委說:“原來你所說的網(wǎng)是無形的,不過這樣就更不需要特意去上什么網(wǎng)了,因?yàn)槲覀兊厍蛏系囊磺猩锉緛砭蜕钤谝粡垷o形的大網(wǎng)上,大家互相依存,互相制約,保持著生態(tài)的平衡,誰也離不開誰!”

  燕子迷惑了,他們幾個(gè)所說的網(wǎng)各指什么呢?

  小猴看出了燕子的心思,就說:“讓我告訴你吧,蜘蛛說的是蛛網(wǎng),鯉魚說的是漁網(wǎng),小山雀說的是生物食物網(wǎng),與你說的電腦因特網(wǎng)區(qū)別都很大哩!”

l.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一( 。B

一(  )魚

一( 。R

一(  )牛

一( 。┢咸

一(  )土地

一( 。﹫D畫

一(  )電腦

2.根據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題。[方法提示:聯(lián)系上下文、生活實(shí)際來理解。]

1)“如今人人都上網(wǎng)”,這里的“網(wǎng)”指的是什么網(wǎng)?

____________________________________________________

2)燕子四處尋找“網(wǎng)蟲”,這里的“網(wǎng)蟲”指的是什么?

A.會(huì)織網(wǎng)的蟲。

B.與網(wǎng)有關(guān)系的動(dòng)物。

C.和燕子一樣對因特網(wǎng)感興趣或經(jīng)常上因特網(wǎng)的朋友。

3)燕子、蜘蛛、鯉魚、小山雀所說的網(wǎng)各指什么?

燕子:_________

蜘蛛:_________

鯉魚:_________

小山雀:_______

4)上面四個(gè)動(dòng)物所說的“網(wǎng)”,有形的網(wǎng)是_________,無形的網(wǎng)是_________。

5)“燕子又碰了一鼻子灰”在文中的意思是_________

3.“網(wǎng)”的含義真豐富,你還知道什么“網(wǎng)”?至少說出三個(gè)。

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

激光

  1960年,世界上出現(xiàn)了一種人工制造的光——激光。

  激光究竟是什么呢?它有多大本領(lǐng)?激光是一種最亮的光。它比太陽亮100億倍以上。太陽與激光相比,好比是一盞小電燈。激光是一種最純的光。平時(shí)我們看到的陽光是白色的?墒牵靡恢恍∪忡R對著陽光,卻只能看見一條五光十色的彩帶。原來,陽光的色彩并不純,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。而激光,它只是一種顏色,特別純。

1.在內(nèi)容里填上合適的量詞。

一(。┘す

一(。╇姛

一(。┤忡R

一( )彩帶

一( )顏色

一(。┨

2.照樣子,再寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語。(至少寫三個(gè))

光十______ _____ _____

3.根據(jù)短文,判斷下面的句子,正確的在括號(hào)里打“√”

1)激光是在1960年由人類制造的。

(  )

2)激光是一種最亮的光,一種最美的光。

( 。

3)陽光是多色的,激光的純色的。

( 。

4)激光與太陽相比,好比是一盞小電燈。

(  )

4.用“____”畫出描寫陽光顏色不純的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

鴿子和螞蟻

  一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水,看見有只螞蟻不慎踩空掉入水中。對螞蟻來說,小溪也是汪洋大海,它在水中拼命掙扎撲騰,想爬上岸去,但不能如愿。鴿子看見了,友好地銜來一根草投入水中,螞蟻因爬上這塊“綠洲”而得救了。

  與此同時(shí),一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過,手中正好拿著一把弓箭。他一眼看到鴿子。喜不自禁,認(rèn)為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子時(shí),螞蟻見狀,在他的腳后跟上狠狠咬了一口,在農(nóng)民分神看腳的時(shí)候,鴿子覺察到危險(xiǎn),撲閃著翅膀飛跑了,農(nóng)民的美夢也泡了湯。

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。

一(  )小溪
一( 。┧
一(  )弓箭
一( 。┟啦

2.在文中找出反義詞。

混濁——( 。
安全——( 。

3.回答問題。

為什么“對螞蟻來說,小溪也是汪洋大海”?

_________________________________________________

4.用曲線劃出鴿子幫助螞蟻的句子。

5.用直線畫出螞蟻幫助鴿子的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

蘋果里的星星

  一個(gè)人的錯(cuò)誤,有可能僥幸地成為另一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)。
  兒子走上前來,向我報(bào)告幼兒園里的新聞,說他又學(xué)會(huì)了新東西,想在我面前顯示。 
  他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一個(gè)蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看里面藏著什么!
  “我知道蘋果里面是什么!蔽艺f。
  “來,還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了。我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢,卻把蘋果橫放著攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸,看哪,里頭有顆星星呢。”
  真的,從橫切面看,蘋果核果然顯示出一個(gè)清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半,卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!直到那一天,我孩子把這消息帶回家來,才徹底改變了冥頑不化的我。
  無論是誰,第一次切“錯(cuò)”蘋果,大凡都僅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深觸動(dòng)的是,這深藏其中,不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力,它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我,現(xiàn)在又傳給你們大家。
  是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是切——“錯(cuò)”的蘋果。
1.給下面的多音字組詞。
切 qiē( 。﹒iè( 。
便 biàn( 。﹑ián(  )
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一(  )小刀 一( 。┨O果 一(  )星星 一( 。┓椒
3.為什么兒子切開蘋果看到的是顆“星星”?是因?yàn)?/div>

[     ]

A.兒子拿著的蘋果里有顆星星。
B.兒子切蘋果的角度跟以往的不同。
C.那顆星星是兒子放進(jìn)去的。
4.“我”被兒子切蘋果這件事“深深觸動(dòng)”是因?yàn)?/div>

[     ]

A.我們常常忽略身邊的小事。
B.我們從未想到在我們常常做的事情中可以有創(chuàng)新。
C.兒子超人的創(chuàng)造力讓我驚嘆。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打 “×”。
①兒子真的將蘋果切錯(cuò)了。( 。
②兒子并沒有切錯(cuò)蘋果。(  )
③每個(gè)蘋果里都有一顆星星。( 。
④蘋果核可以切成五角星狀。( 。
6.這個(gè)故事告訴我們

[     ]

A.有些事情并沒有對錯(cuò)。
B.小孩子是有很大的創(chuàng)造力的。
C.只有勇于實(shí)踐,才能有創(chuàng)造產(chǎn)生。

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同步練習(xí)冊答案