按要求寫句子。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?(改成肯定句) A、這恰好不能表明有數(shù)不盡的駱駝。 B、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:寫句子
科目:小學語文 來源:期末題 題型:寫句子
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,并按要求作答。
(一)________有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它說:“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說!
它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑臉:“我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩,我的臉搞得多臟啊!”
一次,它掉進泥坑里,渾身糊滿了污泥?吹酵閭凅@異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”
后來,它掉進河里,同伴們打算救它,它說:“你們以為我遇到危險了嗎?不,我在游泳……”話沒說完,它就沉沒了。
“走吧( 。┩閭冋f( )“現(xiàn)在,它大概又在表演潛水了!
(
1)給這則寓言取個恰當?shù)拿,寫在橫線上。(
2)在文中括號內加上適當?shù)臉它c。(
3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。①吹噓:
___________________________________________②百般掩飾:
_______________________________________(
4)文中畫橫線的句子中的加粗字,前一個“沒”的意思是________,后一個“沒”的意思是________。(
5)“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中破折號的用法是________。(
6)“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”一句中,“這辦法”是指________________________________。(
7)用簡潔的語言概括這則寓言的內容。(
8)這則寓言告訴了我們一個道理:_________________。(二)一只螞蟻和一只鳥
一位歷盡挫折的朋友問我:“一旦遭遇失敗,且不是兩次,而是十次,你還能有那種自信的心情嗎?”
我不知道怎樣回答,我的眼前只有一只螞蟻和一只鳥。
那是公元
14世紀的一只普普通通的螞蟻。一位將軍被強大的敵人打敗了。
他的軍隊潰不成軍,于是將軍被迫躲進一個廢棄不用的馬槽里(
A.逃避 B.躲避)敵人的搜捕。我要說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙著自己的營生。它在努力地扛著一粒玉米,試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻(A.當然 B.顯然)不知道將軍的事情,但將軍的(A.眼神 B.目光)和心智卻被它(A.引誘 B.吸引)了。那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍,也許不亞于人去托起一頭大象吧!第一次,玉米粒被它稍稍頂起,很快就掉下來。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒有,接著就開始了再次的努力。
將軍屏氣凝神地注視著螞蟻的一切。
2次,3次,4次……將軍默默地數(shù)到第69次,即使每次玉米粒都被螞蟻頂上去,但是最后又都掉了下來。將軍想,螞蟻不可能成功了,69次的失敗就是證明。但就在這時,奇跡(A.出現(xiàn) B.發(fā)現(xiàn))了,螞蟻在嘗試第70次的時候終于把那粒玉米推過了“墻頭”。將軍被感動了。
從這只螞蟻身上,將軍找回了(
A.失落 B.失去)的信心。后來,他重整軍隊,把敵人打得落花流水。他的帝國(A.板 B.版)圖從黑海之濱一直伸展到恒河。這位將軍就是
14世紀的蒙古皇帝莫臥兒。鳥的故事發(fā)生在一個夏季。一夜驟風和暴雨,(
A.掀翻 B.打翻)了一些農舍的茅草頂,有的人哭了,有的人默默地流淚。忽然天空中傳來一陣鳥兒歡快的叫聲,人們抬頭望去,發(fā)現(xiàn)樹上鳥的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤獨無助的鳥兒,已經(jīng)開始銜草筑巢了。鳥兒是在歌聲中重建新的家園的。
“我們還不如一只鳥兒嗎?”村里的一位老人大聲地說。于是,人們紛紛抹掉淚水,向被驟風破壞的茅屋走去。
__________________________________________________
(
1)在文中括號內刪去不合適的字詞。(
2)根據(jù)意思寫出文中的詞語。①軍隊被打得七零八落,敗得看不出軍隊的樣子。( )
②原指花殘凋落,隨流水漂去,可用于比喻殘亂而零落的樣子。( 。
(
3)文中“忙著自己的營生”,這里的營生具體指_________________________________________________。(
4)判斷對與錯,對的打“√”,錯的打“×”。①一粒玉米的重量對螞蟻而言,類似于一頭大象的重量對于人。( )
②如果這第
70次嘗試失敗,螞蟻不會再繼續(xù)第71次了。( 。③是信心幫助莫臥兒反敗為勝的。( 。
④人們向著被驟風破壞的茅屋走去是要去幫助那只鳥兒筑巢。( 。
(
5)用橫線畫出文中的一句反問句,并改為陳述句。______________________________________________
(
6)找出文中一句中用錯的關聯(lián)詞,用修改符號直接改在原句上。(
7)“將軍被感動了!睂④姳唬ā 。└袆恿。A
.螞蟻居然舉起了比自己重了不知多少倍的玉米。B
.螞蟻屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與信心。(
8)在文中橫線上補上一句結尾,表達你的體會與感悟。科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問題。
關于讀書因為你心靈饑渴,所以你要讀書。
讀書是為了獲得知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘,以文字作了永久的記錄,便有了科學書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關系,便有了哲學書;他們用生動的形象,表述了人類的故事,便有了文學書。
讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。既然要讀書,就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目,應有盡有。只要有閱讀興趣,又適合自己的年齡層次和口味,都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧,也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問題還不明白,從中得到了什么啟發(fā)等等,這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提高。
試想,在春日的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你________著書中自然的神奇,________著人生的哲理,________著一位老人的諄諄教誨;在秋夜的燈光下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走在你面前,與你對話,與你交談……
讀書(引起 誘發(fā) 逗引)了人的思緒,使想象超越時空;讀書(豐滿 充實 豐富)了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(拓展 開闊 展現(xiàn))了人的精神世界,使人生更加美麗。
書給予人們的實在太多,___________________
1.用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。
________________________________
2.填空。
讀書時要避免________________________
3.按照自己的理解,在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。
4.請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。(在所選詞語下畫橫線)
5.請根據(jù)上文的意思,為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥,并說明選擇理由。
A.誰可不讀書?
B.因此,你一定要讀書。
C.誰都應當讀書。
我選( 。
我的理由:_________________________
6.你最喜歡讀的一本書是什么?請簡要地寫出自己的收獲。
____________________________
科目:小學語文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時間:
食用方法:
溫馨提示:
生產日期:2009年4月1日
保質期:一年
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