下面畫線的字注音不正確的一項是

A、獨 wéi    
B、尷尬 gān   gà 
C、住 züàn  
D、下巴
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

_____________

  在鄉(xiāng)下的一間(簡樸 簡陋 簡單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉,一會兒高亢,低的時候像珠子在盤中滾動。高的時候像雷鳴震撼著大地。||

  “這是誰彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,放開喉嚨喊:“來人,來人哪!”

  “什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

  “樓上是誰,怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問。

  服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國當(dāng)代的大音樂家貝多芬先生!”

  “哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽這名字,怒氣立刻消了大半。

  “要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢?”

  “不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||

  旅客輕步上樓去,透過門縫看見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||

  這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂家 ||

1)給最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

2)給短文加個標(biāo)題,寫在文前的橫線上。

3)樓上滴水的原因是________________________________。

4)在文中括號中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.選擇本文的中心思想,在正確選項是

[  ]

1)贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

2)表達(dá)一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

3)贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

_____________

  在鄉(xiāng)下的一間(簡樸 簡陋 簡單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉,一會兒高亢,低的時候像珠子在盤中滾動。高的時候像雷鳴震撼著大地。||

  “這是誰彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,放開喉嚨喊:“來人,來人哪!”

  “什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

  “樓上是誰,怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問。

  服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國當(dāng)代的大音樂家貝多芬先生!”

  “哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽這名字,怒氣立刻消了大半。

  “要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢?”

  “不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||

  旅客輕步上樓去,透過門縫看見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||

  這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂家 ||

1)給最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

2)給短文加個標(biāo)題,寫在文前的橫線上。

3)樓上滴水的原因是________________________________。

4)在文中括號中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.選擇本文的中心思想,在正確選項是

[  ]

1)贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

2)表達(dá)一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

3)贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實,他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏(  ) 給( 。〔( 。「(  )
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是
[     ]
①強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進(jìn)取的關(guān)系。   
④贊揚夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標(biāo)出來。
5.B段文字寫秋,強(qiáng)調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實
③嚴(yán)峻
④勤勉

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科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處(ch( ch))林深葉茂,游人逐漸稀少。注意,這時你已經(jīng)走到了珍稀動物經(jīng)常出沒(m6i m^)的地區(qū)。也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只體態(tài)健壯的金絲猴,正攀吊在一顆大樹上,眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許,會有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cu4n chu4n)出來,還沒等你完全看清它們,又消失在前方的叢林中。也許,你的運氣好,會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中,發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬(j_ j&)的大熊貓,正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許,你還會看見一只行動敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對著湖面美滋滋地照境子。

1.劃去文中錯誤的讀音。

2.在文中的錯別字下面劃橫線,把正確的寫下來。

3.文中寫了四種珍稀動物,在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4.給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。

[  ]

A.看  B.看待  C.觀察,視察

鏡子

[  ]

A.照相,攝影

B.按著,依著

C.對著能反光的東西看自己或他人的影像。

5.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不但……而且……  雖然……但是……  如果……就……

(1)( 。┠闳ゾ耪瘻希ā 。⿻吹皆S多神奇的景觀。

(2)九寨溝( 。┯性S多珍稀動物,(  )是一個“植物王國”。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運

  有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家,一個愛h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運對他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因為它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實證明:只要努力,當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號里寫出所選義項的序號。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( 。 ≡购(  )

煩惱( 。   ∶麚P四海( 。

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

母親橋 
       那年初春的一個早晨,當(dāng)我起床時,已經(jīng)來不及(     )地走大路去上學(xué),我(     )地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一 聲,一塊冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。     
       教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。   
       中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時爆出響聲來,而母親卻一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時,眼圈有些紅腫,不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。      
       那以后,有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子 一天天過去,高考(      )。有一夜下了暴雨,清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一 次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會受傷,母親淡淡地回答道:“我不小心碰的!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的!薄皨尠崾^干什么?”我不解地問。“搬石頭搭橋呀!”     
      那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。     
      那年9月[     ]我踏過[     ]母親橋[     ]去遠(yuǎn)方上大學(xué)[     ]獨在異鄉(xiāng)漂泊[     ]仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每 一次的疲憊和寂寞[     ]漸漸地,我知道,母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭 起通向成功和幸福的橋。    
       如今,河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊,而在我成長的心靈中,“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。 1.用“\”劃去畫線字的錯誤讀音。 
(suǐ   shuǐ)    執(zhí)(zhuó zhuò) 
2.在文中括號內(nèi)填入正確的一項是____。
[     ]
A.從容不迫  氣急敗壞  危在旦夕 
B.從容鎮(zhèn)定  垂頭喪氣  千鈞一發(fā) 
C.從從容容  氣急敗壞  迫在眉睫 
D.從容不迫  水頭喪氣  迫在眉睫 
3.本文是一篇回憶性記敘文,表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么?  
                                           
4.文章題目的深刻含義是   (多選)
[     ]
A.母親用石塊搭起過河的橋。 
B.用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。 
C.母親用青春搭起“我”生命的橋。 
D.親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功的幸福的橋。   
5.給文中沒標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。   
6.文中畫“——”句子的含義是什么。
                                                                                                                                             
                                                                                                                                              

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同步練習(xí)冊答案