腦筋動起來。
誰見什么人說什么話?     

A、狡猾的人
B、翻譯
C、演員
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:猜謎題

腦筋動起來。
誰見什么人說什么話?     
答案(       )

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

必須承受的痛苦

       釜?dú)q半的女兒扁桃腺(xiàn)發(fā)炎,開了十針青霉素,上午八點(diǎn)下午三點(diǎn),一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針,不肯去。妻子就騙她,說不打針,是去買酸奶喝,或騎小車車、踢皮球什么的,瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋,針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒,女兒無法承受,哭鬧得驚天動地,大夫直擔(dān)心孩子會閉過氣去。女兒哭,妻子也垂淚,她實(shí)在受不了啦,第三天死活不干了,把擔(dān)子卸給了我。    
       我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里,對病懨(yān)懨地坐在床上翻畫書的女兒說:“乖,咱們?nèi)ゴ蜥!迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我,嗓音沙啞地說:“爸,打針很疼!蔽易聛,說:“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼兒園,爸爸媽媽也上不成班,得在家看著你。不上班就沒有錢,怎么給你買玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們?nèi)齻人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服,什么不要錢?”   
       我停下來,給她時(shí)間思考。    
       在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力,只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片,我絕少采取強(qiáng)制手段。而且,我從不騙孩子。    
       女兒愣了片刻,終于無可奈何地張開雙臂叫我抱,說:“爸爸,咱們?nèi)グ!?nbsp;   
       打針的時(shí)候她又哭了,不過不厲害,針沒拔出來已哭完了。   
       女兒睡了個大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼,她已醒了,瞪著兩只大眼晴瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了,我用遙控器關(guān)上客廳的電視,起身去臥室。女兒睜著眼的,可她一看見我,馬上說:“爸爸我困了,現(xiàn)在我要睡覺 了!本完H(hé)目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上,楚楚動人。 
       我一陣感動——     
       原來她不知動了多長時(shí)間腦筋,才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。    
     “不行!回來再睡!蔽矣仓哪c拉她起來穿外套。    
       抱著她慢慢往醫(yī)院走,我對她說:“乖,不是爸爸不疼你?扇嘶钪陀泻芏嗟氖,很多的痛苦,只能自己去承受,誰也替不了你。無論如何都無法避免的,就只有勇敢地去面對。逃避沒有用,哭也沒有用!    
       女兒似乎懂了,因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋怼?nbsp;  
       這一針,她沒哭,嘴唇哆嗦著,卻一滴眼淚也沒掉。     
       第二天上午八點(diǎn),我才要開口,女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲,說:“爸爸,咱們?nèi)ゴ蜥!?nbsp;  
        我抱起她,緊緊摟在懷里。     
1.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋,針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么?  
     _____________________________________________________________________________________
2.“女兒哭,妻子也垂淚,她實(shí)在受不了啦,第三天死活不干了,把擔(dān)子卸給了我”一句中,妻子為何死活不干了?  
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________
3.解釋下列句中畫線的詞語。   
(1)女兒愣了片刻,終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。   
     ___________________________________________________________________________
(2)她已醒了,瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。
     ____________________________________________________________________________      
4.文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中,“這么個自以為是的辦法”具體指什么?     
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
5.文章結(jié)尾寫道:“我抱起她,緊緊摟在懷里!斌w會一下,作者這時(shí)應(yīng)是什么樣的心情? 
      _____________________________________________________________________________________
      _____________________________________________________________________________________    
6.“人活著就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,誰也替不了你。無論如何都無法避免的,就只有勇敢地去面對。逃避沒有用,哭也沒有用!蹦闶窃鯓永斫飧赣H對女兒說的這些話的?
       _____________________________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
手和腦的故事
  一天,手欣賞著自己精心制作的一件作品,驕傲地說:“我確實(shí)是萬能的,如果沒有我,怎么能制造出這樣精美的東西,人們哪里有美滿的生活呢?”他得意揚(yáng)揚(yáng),越說越興奮,大有目空一切的氣勢。
  大腦聽了很不服氣,大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實(shí),你有什么了不起了 如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說! 你只是空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”
  他們因?yàn)槌沉俗,就誰也不理睬誰。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械、怎能設(shè)計(jì)精密的儀器,希望用機(jī)械來代替人力,減輕人們的辛勞,卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出來的東西,總是缺乏良好的性能。至于什么緣故,他也莫名其妙,弄不清楚。
  眼睛看見他們互不相讓,又氣又急,就對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗(yàn),也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類社會才能不斷地進(jìn)步!
  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來,他們從此和好如初了。
1. 用“√”選擇加粗字的正確讀音。
奮(xīng  xìng) 提(gòng  gōng) 故(yuǎn  yuán) 理(cǎi  chǎi)
2.按下面的要求填表。
要查的字 部首 再查幾畫 查什么大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋
莫名其 ①好,美妙  ②神奇  ③巧妙 
①拿著②支持③主管④對抗

3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
(1) 用一句話概括手和腦爭吵的原因。
____________________________________________
(2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?
____________________________________________
(3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

手和腦的故事

  一天,手欣賞著自己精心制作的一件作品,驕傲地說:“我確實(shí)是萬能的,如果沒有我,怎么能制造出這樣精美的東西,人們哪里有美滿的生活呢?”他得意揚(yáng)揚(yáng),越說越興奮,大有目空一切的氣勢。

  大腦聽了很不服氣,大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實(shí),你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只是空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”

  他們因?yàn)槌沉俗,就誰也不理睬誰。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械、怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器,希望用機(jī)械來代替人力,減輕人們的辛勞,卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣了整天忙忙碌碌地工作,但是做出來的東西,總是缺乏良好的性能。至于什么緣故,他也莫名其妙,弄不清楚。

  眼睛看見他們互不相讓,又氣又急,就對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗(yàn),也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類社會才能不斷地進(jìn)步!

  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來,他們從此和好如初了。

1.用選擇加粗字的正確讀音。

[  ]

Ax9ng

Bx@ng

[  ]

Ag^ng

Bg#ng

[  ]

Ayu3n

Byu2n

[  ]

Ac3i

Bch3i

2.按下面的要求填表。

3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

1)用一句話概括手和腦爭吵的原因。

______________________________________________

2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的成果?

______________________________________________

3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

手和腦的故事

       一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實(shí)是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。     
       大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實(shí),你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。 哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出 無數(shù)有用的東西!”    
       他們因?yàn)槌沉俗,便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是弄不清楚。    
       眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計(jì)劃,要靠手從實(shí)際生活中證明這個想法是否 正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗(yàn),也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類社會才能夠不斷地進(jìn)步!    
       聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。
1. 聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
     杰出:                                                                          
     忠告:                                                                         
2. 把下面的反問句改成陳述句。 
     (1)如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?
                                                                                                                      
     (2)如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就? 
                                                                                                                      
3. 腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因。
                                                                                                                      
4. 手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?用橫線畫出相關(guān)的句子。 
5. 手和腦覺悟到了什么才和好如初,一同合作了呢?
                                                                                                                      
                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀課文《把掌聲分給她一半》和課外段《父親》,然后回答問題。

父 親

  我父親是個體育老師,不幸的是一次為學(xué)生做跨欄的示范動作,因跑道打滑摔傷了膝骨。父親是個一般痛苦從不上心的人,不料半個月后,父親的膝骨疼痛難忍,小腿也發(fā)紫腫脹不能觸地。醫(yī)生診斷的結(jié)果是股骨以下的肌肉筋絡(luò)已壞死,必須截肢。這對父親來說不啻是一個天大的打擊,他離不開運(yùn)動,更不愿自己從今后變成一個殘疾人。但是,他憑著自己的毅力終于還是挺過來了。父親裝上假肢,經(jīng)過煉獄般痛苦的鍛煉之后,顯然行動較以前艱難,但經(jīng)他多次要求,終于回到了自己熱愛的操場上。

  我15歲那年得了一場大病,雖然經(jīng)過多方治療痊愈了,但體質(zhì)非常虛弱,同時(shí)功課也落下了。我自卑、失望、茫然,對什么都失去了信心,脾氣變得非常暴躁。父母看到我這副樣子非常擔(dān)憂,但又不知怎樣去安慰、勸解我。

  那年春節(jié),縣工會為了豐富大家的節(jié)日生活,舉辦了一個5公里越野跑比賽。父親替我去報(bào)了名。我知道這個消息后,死活也不愿去參加,并對父親說:“這不是成心讓我出丑嗎?”父親聽后拉下了臉,氣得大聲喊道:“即便跑趴下也得去參加比賽!____________

  父親的這番話像針一樣扎在我的心上。

  比賽那天,我不得不換上運(yùn)動服,帶著萬分的委屈和抵觸走進(jìn)了賽場。這時(shí),賽場周圍已擠滿了情緒高昂的觀眾。

  一聲槍響,運(yùn)動員像離弦之箭朝前沖擊。而我半公里還未跑下來,已感到胸悶、氣喘、眼花、耳鳴,幾次差點(diǎn)兒被凌亂的腳步絆倒。別的運(yùn)動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,我仿佛看見觀眾們的臉上露出譏笑的神色,對我指指點(diǎn)點(diǎn)……

  一串委屈的淚水從眼眶中流出來……

  正當(dāng)我想退出比賽的時(shí)候,我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近,同時(shí)還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪,難道還有誰會落在我的后面?我回頭一看,頓時(shí)愣住了,原來是父親。父親臉色蒼白,一縷白發(fā)濕鹿鹿地貼在額頭,假肢發(fā)出“吱扭吱扭”的響聲,但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著,望著前方的眼神是那么堅(jiān)毅……

  父親緊趕幾步追上了我,一句話也沒對我說,只是與我并肩齊跑。那一刻,我已經(jīng)忘了所有的不適和痛苦,雙腿機(jī)械地朝前挪動著,腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn):跑,快跑,一定要到達(dá)終點(diǎn),決不能停下來。

  終點(diǎn)在我和父親挪動著的腳步下越來越近。這時(shí),我聽到了一片掌聲和加油聲。跑道上的腳步聲也越來越多,那些早已到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動員在我們的左右陪跑著,還有許多觀眾也加入進(jìn)來……

  終于,終點(diǎn)到了。四周響起了一片歡呼聲。我和父親相互攙扶著走出人群,心里是那么驕傲和熱乎。

  然而,父親的假肢已被鮮血染紅了……

  那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。

  1.在橫線上填入一句話,使語意連貫。

  2.文中主要向我們講述了怎樣的一件事?這件事對我的影響是什么?(對“我”的影響用文中語句回答)

  3.聯(lián)系上文,“一串委屈的淚水從我眼眶中流出來”的原因是什么?

  4.聯(lián)系全文,簡要分析“我思想經(jīng)歷了哪些變化”?

  5.從行文的敘述中可以看出父親是怎樣的一個人?

  6.比較《把掌聲分給她一半》與《父親》這篇文章在寫法上的異同。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀課文《把掌聲分給她一半》和課外段《父親》,然后回答問題。

父 親

  我父親是個體育老師,不幸的是一次為學(xué)生做跨欄的示范動作,因跑道打滑摔傷了膝骨。父親是個一般痛苦從不上心的人,不料半個月后,父親的膝骨疼痛難忍,小腿也發(fā)紫腫脹不能觸地。醫(yī)生診斷的結(jié)果是股骨以下的肌肉筋絡(luò)已壞死,必須截肢。這對父親來說不啻是一個天大的打擊,他離不開運(yùn)動,更不愿自己從今后變成一個殘疾人。但是,他憑著自己的毅力終于還是挺過來了。父親裝上假肢,經(jīng)過煉獄般痛苦的鍛煉之后,顯然行動較以前艱難,但經(jīng)他多次要求,終于回到了自己熱愛的操場上。

  我15歲那年得了一場大病,雖然經(jīng)過多方治療痊愈了,但體質(zhì)非常虛弱,同時(shí)功課也落下了。我自卑、失望、茫然,對什么都失去了信心,脾氣變得非常暴躁。父母看到我這副樣子非常擔(dān)憂,但又不知怎樣去安慰、勸解我。

  那年春節(jié),縣工會為了豐富大家的節(jié)日生活,舉辦了一個5公里越野跑比賽。父親替我去報(bào)了名。我知道這個消息后,死活也不愿去參加,并對父親說:“這不是成心讓我出丑嗎?”父親聽后拉下了臉,氣得大聲喊道:“即便跑趴下也得去參加比賽!____________

  父親的這番話像針一樣扎在我的心上。

  比賽那天,我不得不換上運(yùn)動服,帶著萬分的委屈和抵觸走進(jìn)了賽場。這時(shí),賽場周圍已擠滿了情緒高昂的觀眾。

  一聲槍響,運(yùn)動員像離弦之箭朝前沖擊。而我半公里還未跑下來,已感到胸悶、氣喘、眼花、耳鳴,幾次差點(diǎn)兒被凌亂的腳步絆倒。別的運(yùn)動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,我仿佛看見觀眾們的臉上露出譏笑的神色,對我指指點(diǎn)點(diǎn)……

  一串委屈的淚水從眼眶中流出來……

  正當(dāng)我想退出比賽的時(shí)候,我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近,同時(shí)還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪,難道還有誰會落在我的后面?我回頭一看,頓時(shí)愣住了,原來是父親。父親臉色蒼白,一縷白發(fā)濕鹿鹿地貼在額頭,假肢發(fā)出“吱扭吱扭”的響聲,但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著,望著前方的眼神是那么堅(jiān)毅……

  父親緊趕幾步追上了我,一句話也沒對我說,只是與我并肩齊跑。那一刻,我已經(jīng)忘了所有的不適和痛苦,雙腿機(jī)械地朝前挪動著,腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn):跑,快跑,一定要到達(dá)終點(diǎn),決不能停下來。

  終點(diǎn)在我和父親挪動著的腳步下越來越近。這時(shí),我聽到了一片掌聲和加油聲。跑道上的腳步聲也越來越多,那些早已到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動員在我們的左右陪跑著,還有許多觀眾也加入進(jìn)來……

  終于,終點(diǎn)到了。四周響起了一片歡呼聲。我和父親相互攙扶著走出人群,心里是那么驕傲和熱乎。

  然而,父親的假肢已被鮮血染紅了……

  那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。

  1.在橫線上填入一句話,使語意連貫。

  2.文中主要向我們講述了怎樣的一件事?這件事對我的影響是什么?(對“我”的影響用文中語句回答)

  3.聯(lián)系上文,“一串委屈的淚水從我眼眶中流出來”的原因是什么?

  4.聯(lián)系全文,簡要分析“我思想經(jīng)歷了哪些變化”?

  5.從行文的敘述中可以看出父親是怎樣的一個人?

  6.比較《把掌聲分給她一半》與《父親》這篇文章在寫法上的異同。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀練習(xí)

手和腦的故事

  一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實(shí)是萬能的,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。

  大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實(shí),你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”

  他們因?yàn)槌沉俗欤阏l也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,手總是莫名其妙,弄不清楚。

  眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計(jì)劃,手從實(shí)際生活中,才能證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,通過手才能實(shí)現(xiàn)。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步!

  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。

1.選擇加粗字的讀音

奮(x@ng x9ng

g#ng g^ng

故(yu2n yu1n

c3i ch3i

2.寫出下列詞語的近義詞

驕傲( 。┝⒓矗ā 。

緣故( 。┚溃ā 。

3.回答問題

1)手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?

____________________________________________________

2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?

____________________________________________________

3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?

____________________________________________________

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