把下列錯(cuò)亂的句子重新排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上順序號(hào)

（　�。┛墒羌魜砑羧ィ�前后襟總是不一樣長(zhǎng)，最后布剪成了碎片，衣服也沒做成。

（　�。┯谑橇恳膊涣�，拿起剪刀就剪。

（　　）又放到身上一比，后襟又長(zhǎng)了，它就又把后襟剪去一截。

（　�。┖镒拥玫揭粔K布，想裁件衣服。

（　�。┖镒酉耄哼@件事容易。

（　�。┘敉晖�身上一比，前襟長(zhǎng)了，就用剪子剪去了一截。

（    ）可是剪來剪去，前后襟總是不一樣長(zhǎng)，最后布剪成了碎片，衣服也沒做成。

（    ）于是量也不量，拿起剪刀就剪。

（    ）又放到身上一比，后襟又長(zhǎng)了，它就又把后襟剪去一截。

（    ）猴子得到一塊布，想裁件衣服。

（    ）猴子想：這件事容易。

（    ）剪完往身上一比，前襟長(zhǎng)了，就用剪子剪去了一截。

我會(huì)排（把排列錯(cuò)亂的句子重新排成一段通順的話。）

（　　）它們想過河，可是怎么也走不過去。

（　�。┮恢�螞蟻隊(duì)伍來到了小河邊。

（　�。┖鋈粡臉渖下湎乱黄�黃葉。

（　　）螞蟻們下船，高興地對(duì)小船說：“再見。”

（　�。┣懊娴囊恢晃浵佌f：“這不是小船嗎？”

（　�。┪浵亗円黄鹕狭舜�。

（　�。┮魂囷L(fēng)吹來，把它們送到了對(duì)岸。

把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里

(　　)他想：病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊。

(　　)李時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥物。

(　　)有些藥只記了個(gè)名稱，沒有說明生長(zhǎng)情況。

(　　)他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)，許多有用的藥物，沒有記載。

(　　)于是，他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。

(　　)還有些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。

(    )他想：病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊。

把下面排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順、連貫的短文

（　�。┪覀兿确至斯�。力氣大的李剛、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣，張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳，楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。

（　�。┨焐珴u漸地暗了下來，活動(dòng)結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動(dòng)為別人帶來方便，是一件快樂的事。

（　　）星期六下午，我們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。

（　�。﹦偡滞旯�，一位老奶奶就推著一輛三輪車走過來，對(duì)我們說：“小朋友，能把氣筒借給我用一用嗎？”我急忙說：“老奶奶，讓我?guī)湍�給車打氣吧！”老奶奶看著被打足了氣的車，高興地說：“孩子們，真是太謝謝你們啦！”

（　�。┨焐珴u漸地暗了下來，活動(dòng)結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動(dòng)為別人帶來方便，是一件快樂的事。