選出詞語(yǔ)形式不同的一項(xiàng)

A、白茫茫  
B、紅彤彤
C、沾沾自喜
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:071

選出詞語(yǔ)全部正確的一組,在括號(hào)里畫“√”。

腳步 厲史 嚴(yán)實(shí) 躲閃( 。

準(zhǔn)備 伙半 地質(zhì) 推動(dòng)(  )

鞠躬 秘書(shū) 趕緊 膠卷( 。

碗轉(zhuǎn) 可惜 郊外 奇怪(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

我喜歡霧

  我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人的一般的筆法。有人說(shuō)過(guò):落霧的時(shí)候,世界整個(gè)地變成了一間白色的屋子,而這屋子既沒(méi)有門,也沒(méi)有窗,你既無(wú)從進(jìn)來(lái),也無(wú)從出去,只有在那一片白色的氤氳中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說(shuō)法。
  古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀曾寫過(guò)這樣的句子:“霧失樓臺(tái),月迷津渡!边@八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)那一片微茫的境界。
  美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫過(guò):“霧來(lái)了,附在小貓的足上!彼南胂蟮拇_非常豐富,還有什么比貓更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地?zé)o聲的霧呢。
  在霧中,一個(gè)富麗堂皇的世界是隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī),其妙處,原只可以意會(huì)。當(dāng)你融著一片濃霧,忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
  我喜歡霧靄煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界,雖然是那樣的迷離恍惚,使人有無(wú)處不凄涼之感,但是霏霧弄晴的光景,不是已予人無(wú)限的希望嗎?
  濃霧微陰之后,必能看到更燦爛的陽(yáng)光。
1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
朦朧——(  )  熟悉——( 。 』秀薄ā 。 『睢ā 。
2.按要求摘抄句子。
(1)請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句。
__________________________________________________________
(2)從文中找出一個(gè)反問(wèn)句。
__________________________________________________________
3.“霧來(lái)了,附在小貓的足上”寫出了霧什么樣的特點(diǎn)?
__________________________________________________________
4.那份喜悅,不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。與這句話句意不同的一項(xiàng)是(  )。
A.那份喜悅,是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
B.那份喜悅,不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
C.那份喜悅,是在陽(yáng)光朗照時(shí)所體會(huì)不到的。
5.畫線句子在文中起__________作用。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。     
       我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來(lái)往的船只打招呼,有說(shuō)不完的情趣。  
1.小艇的特點(diǎn)是什么?
                                                                                                                       
2.畫橫線的句子是       個(gè)            句。   把       比作          ,把         比作           。 
3.斜體的句子介紹了小艇            、              、              、             
4.這段文字主要寫了什么?
                                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

智子疑鄰

       宋有富人,天雨墻壞。其子日:“不筑,     必將有盜!逼溧徣酥敢嘣啤D憾笸銎湄(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。
1.選出“其”字用法與其他幾句不同的一項(xiàng)是  

[     ]

A.其子日    B.其家甚智其子   C.其鄰人之父亦云。 
2.指出句中“亡”的不同含義。   
暮而果大亡其財(cái)。    (      )   
我學(xué)習(xí)了“家破人亡”這個(gè)成語(yǔ)。(      ) 
3.宋國(guó)富人是怎樣的一個(gè)人?
                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題

在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。  
縱橫交錯(cuò)的(      )    平穩(wěn)地(      )   
世界聞名的(      )    沉沉地(      )  
輕快靈活的(      )    飛快地(      )   
形式不同的(      )    認(rèn)真地(      )

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