選出下面不是近義詞的一項 A、同心協(xié)力——眾志成城 B、天外有天——鼠目寸光 C、舍本逐末——輕重倒置 |
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊 題型:022
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鄭板橋
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(h3o h4o)學(xué),但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(f* f$)燈讀書。后來他中了進士,當(dāng)了縣令!
鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zh@ z@),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(m* m$)仿他的書法呢!
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的!
鄭板橋在濰(w6i)縣當(dāng)縣令時,因那里鬧災(zāi)荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。
鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(b5i b8i)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了!
鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠(yuǎn)值得我們懷念。
1.劃去文中括號中不合適的讀音。
2.按查字典要求填空。
(1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________
字典中的義項有:
①斷絕 ②完全沒有了;窮盡 ③走不通的;沒有出路的
④氣息中止;死亡 ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的 ⑥ 極,最
在這里應(yīng)選第________個義項。
“絕”還可以組成詞語:________、________、________等。
(2)“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:
①喧嘩,不安靜 ②吵;擾亂 ③發(fā)泄 ④害;發(fā)生
這里應(yīng)選第________個義項。
3.用“”劃出文中的一個比喻句。
4.文章已用“∥”分成四段
( )
A.按事情發(fā)展順序分 |
B.按時間順序分 |
C.按地點變換分 |
D.按內(nèi)容的不同分 |
5.按文中分好的段寫出段意。
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
(4)________________________
科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時,已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時,一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的!
向?qū)У睦涞,招來了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛,巢中的幼龜(shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。
“天!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”
這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟,這些海龜根本就不會受到危害。”
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉,在括號里填上序號?BR> 探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達的是(請選擇你認(rèn)為最適合的選項)
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
對手,你好
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
怒江畔上“刀桿節(jié)”
初冬的怒江,宛若傈僳族女子,月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜,江畔的六庫鎮(zhèn),卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子,穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝,踏著古老的鑼聲鼓點,正走向凜凜“刀山”和熊熊“火!!
“刀桿節(jié)”,是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日,每年二月初八,傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險的方式紀(jì)念他們傳說中的英雄。今天,由于遠(yuǎn)方客人的到來,好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達他們的高興之情和殷勤之意。
兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場子中央,三十六把鋼刀架成梯狀依次排開,代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊,如同鮮花盛開的天梯一般,一路直伸向夜空。鑼鼓聲中,赤衣皂巾,束著鑲嵌貝殼的腰封,掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈,踏著音樂,邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡,縱身跳上刀桿, 赤手握刀刃,赤腳踩青鋒,一步一高,一高一險,走向“刀山”的盡頭!暗渡健毕拢苄荏艋鹪谌紵,身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們,敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。
半個時辰后,篝火燃盡,鑼鼓聲中,傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中,手舞之,足蹈之!盎鸷!敝,他們時而踢踢踏踏,時而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個人臉上卻笑顏如花……||
傈僳族慶!暗稐U節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病,但“上刀桿、下火海”更體現(xiàn)了這個民族在困難面前的那種“刀山敢上,火海敢下”的精神。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
嘈雜( ) 穩(wěn)重( ) 豪放( )
好像( ) 肅穆( ) 周到( )
2.給下列畫線的字選擇正確的義項。
赤:①紅色②空手,徒手③光著腳,不穿鞋襪④燒紅的
赤腳( ) 赤炭( ) 赤手( ) 赤衣( )
3.結(jié)合上下文解釋下列詞語。
剽悍:
皂巾:
凜凜:
一飲而盡:
4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。
“火海”中,他們時而踢踢踏踏,時而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個人臉上卻笑顏如花……
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
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呵護世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園散步,當(dāng)我走近一座花壇時,一個女孩擋住了我,輕輕地說:“叔叔,你不要走過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它!在我看來,這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。
在我們面對自己時時觸摸的生活,面對與你打交道的人們時,你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護,給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的
________斥責(zé)、________怒容、________搪塞,或是________的沖撞,就這么弄傷了對方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時候,會常在心里懷著一股怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒流瀉感染,無疑會使眼前的世界變得灰暗,沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易,這個世界更需要我們的關(guān)愛和呵護。
我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面:有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答:“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下!彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每個地方,是否都能常常懷著這樣的愛,為他人也為自己留心保護一片美麗的世界?
在接觸那些易碎的物品時,我們總是小心翼翼的,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來,小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。
(
1)選擇合適的選項,依次填入文中的第二自然段的橫線處。A
.一聲 B.一氣 C.一片 D.一句E
.一遍 F.一副 G.一陣 H.一時(
2)第五自然段中的“細(xì)致”一同呼應(yīng)了上文的詞語:________________。(
3)對文中畫“——”的句子理解錯誤的一項是( 。A
.表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。B
.描繪了作者的心理活動。C
.揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。D
.贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛,點明了文章主旨。(
4)讀了短文,你明白了什么道理?_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
一對夫婦是登山運動員,為了慶賀他們的兒子一周歲生日,他們決定背著兒子登上7000米的雪山。
他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子,一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。剛天亮?xí)r天氣一如預(yù)報中的一樣,太陽當(dāng)空,沒有風(fēng),沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。
然而,就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進發(fā)時,一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起,一時間狂風(fēng)大作,雪花飛舞,氣溫陡降至零下40℃。最要命的是,由于他們完全相信天氣預(yù)報,從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢太大,能見度不足一米,上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈,情急之中找到一個洞,只好進洞暫時躲避風(fēng)雪。
氣溫繼續(xù)下降,妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫,最主要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下,任何一寸裸露在外的皮膚都會導(dǎo)致迅速地降低體溫,時間一長就會有生命的危險。怎么辦?孩子的哭聲越來越弱,他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。
丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求,他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。然而如果不給孩子喂奶,孩子就會很快死去。妻子哀求丈夫:“就喂一次!”
丈夫把妻子和孩子攬在懷中。盡管如此,喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度,她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。
由于缺少定位儀,漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置,這意味著風(fēng)如果不停他們就沒有獲救的希望。
時間在一分一秒地流失,孩子需要一次一次地喂奶,妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個風(fēng)雪狂舞的5000米高山上,妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作,她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消逝。
3天后,當(dāng)救援人員趕到時,丈夫已凍昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑,而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子,她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠,他臉色紅潤,神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子,他是否知道他有一位偉大的母親,他的母親可以超越5000米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子,丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像,并且告訴孩子,一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。
1.寫出下面詞語的近義詞。
裸露——( ) 哀求——( )制止——( ) 損耗——( )
2.“生命的姿勢”是指 (多項選擇題)
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
生命的補丁
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