給下面的字注音對的是 奪 單 宮 A、duó;tān;gōng B、duó;dān;gōg C、tuó;dān;gōng D、duó;dān;gōng |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的兩段文字,回答文后的問題。
豐碑
一支長長的紅軍隊(duì)伍,在云中山冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨。狂風(fēng)狼嗥似的,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。
將軍的馬,早讓給了重傷員。他和戰(zhàn)士們一道踏著雪向前挺進(jìn),他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了。這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?
前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。
將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進(jìn)!”
將軍的警衛(wèi)員跑回來告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”
將軍愣了愣,什么話也沒說,朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。
一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無法辨認(rèn)面目,但可以看出,右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
怎么?他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……他的御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?
將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。驀然他轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道:“把軍需處長給我叫來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
沒有人回答他,也沒有人走開。
“——聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。
終于,有人對將軍小聲說:“他就是軍需處長……”
將軍發(fā)火的表情突然凝住了,他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,融化成閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑……
將軍什么話也沒說,在彌天雪霧中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢?
(
1)為加粗字注音
惡劣( 。 |
襲 擊( 。 |
晶瑩( 。 |
冰坨( 。 |
率 領(lǐng)( 。 |
呼嘯( ) |
(
2)被大雪覆蓋的軍需處長“變成了一座晶瑩的豐碑”,運(yùn)用了什么修辭手法?具有什么含義?(
3)小說中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?”這一問題的句子是哪句話?(
4)小說的主人公是誰?科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的兩段文字,回答文后的問題。
豐碑
一支長長的紅軍隊(duì)伍,在云中山冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨?耧L(fēng)狼嗥似的,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。
將軍的馬,早讓給了重傷員。他和戰(zhàn)士們一道踏著雪向前挺進(jìn),他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了。這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?
前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。
將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進(jìn)!”
將軍的警衛(wèi)員跑回來告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”
將軍愣了愣,什么話也沒說,朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。
一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無法辨認(rèn)面目,但可以看出,右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
怎么?他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……他的御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?
將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。驀然他轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道:“把軍需處長給我叫來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
沒有人回答他,也沒有人走開。
“——聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。
終于,有人對將軍小聲說:“他就是軍需處長……”
將軍發(fā)火的表情突然凝住了,他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上,融化成閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑……
將軍什么話也沒說,在彌天雪霧中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢?
(
1)為加粗字注音
惡劣( ) |
襲 擊( 。 |
晶瑩( 。 |
冰坨( 。 |
率 領(lǐng)( 。 |
呼嘯( ) |
(
2)被大雪覆蓋的軍需處長“變成了一座晶瑩的豐碑”,運(yùn)用了什么修辭手法?具有什么含義?(
3)小說中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?”這一問題的句子是哪句話?(
4)小說的主人公是誰?科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
晏子使楚
晏子將使楚,楚王聞之,謂左右日:“晏嬰,齊之習(xí)辭①者也。今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對日:“為②其來也,臣請縛一人,過王而行,王日:‘何為者也?’對日:‘齊人也!跞眨骸巫③?’曰:‘坐盜!
晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王日:“縛者曷④為者也?”對日:“齊人也,坐盜!蓖跻曣套尤眨骸褒R人固善盜乎?”晏子避席⑤對日:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳⑥,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日:“圣人非所與熙⑦也,寡人反取病⑧焉!保ㄓ懈膭(dòng))
注釋:①習(xí)辭:善于辭令,很會(huì)說話。 ②為:于,在。 ③坐:因犯……罪。 ④ 蜀:何,什么。
⑤避席:離開座位。 ⑥枳:zhǐ,也就是枸橘,果實(shí)酸苦。枳和橘是不同種的,古人不明白,因而有橘轉(zhuǎn)化為枳的說法。 ⑦熙:通“嬉”,戲弄。 ⑧取。鹤哉 恥辱,自討沒趣。病,辱。
1.給下面的字注音。
辱( ) 縛( ) 酣( ) 橘( )
2.解釋下列句子中畫線的字。
(1)晏子將使楚。( )
(2)今方來,吾欲辱之,何以也?( )
(3)晏子至,楚王賜晏子酒。( )( )
(4)齊人固善盜乎?( )
3.聯(lián)系上下文,解釋下列句子。
(1)王日:“縛者曷為者也?”對日:“齊人也,坐盜。”
(2)晏子避席而日:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同!
4.這則故事講述了一件什么事?你認(rèn)為晏子是個(gè)怎樣的人?
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
渴求那是去年暑假的一天,在西雙版納的油棕林里……
“大姐姐,要樹菠蘿嗎?”我回過頭,只見一個(gè)傣家小姑娘( )著眼沖著我笑,那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你賣嗎?”望著這大約七八歲的小姑娘,我反問道。
“我……我不賣!蹦请p( )的大眼睛流露出一種渴求。剎那間,那目光落在我的書包上,又突然如閃電般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來。長長的睫毛遮住了她那雙明眸。“大姐姐,我只想換你書包里的書……”
“你會(huì)讀書嗎?幾年級了?”我不解:現(xiàn)在傣家富了!啊矣袔妆緯,但不夠讀……”那( 。┑拇笱劬Γ髀冻鰺o可言表的憂傷。我的心被深深地刺痛——不是么?雖然傣族重男輕女,但干活是女人們的事,讀書卻是男人們的事,這是導(dǎo)游多次給我們講過的。
“你學(xué)習(xí)好嗎?……”“我在班里總考第一,所有的男生都比不過我,可……大姐姐……”那雙眸泛著亮晶晶的光,那金色的光點(diǎn),又一次跳躍在我的書包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微風(fēng)輕輕浮過,油棕的葉片被吹得“嘩嘩”地響。小姑娘秀美的長發(fā)被風(fēng)托起,( 。┑难劬υ谔柕恼找乱婚W一閃。多么可愛的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢?對,……我從書包里掏出所有的書,把適合她的書都給了她。小姑娘笑了,笑得是那樣甜,( 。┑拇笱劬α髀冻稣f不盡的欣喜與感激!按蠼憬,這些都給你,這一筐都是樹菠蘿。”傣家小姑娘接過書,把背在背后的筐送到我的手中之后,便迅速地跑開了!靶∶妹茫也灰@些,書是送給你的!毙」媚锿A讼聛恚ā 。┑拇笱劬ν遥骸按蠼憬悖@就算個(gè)紀(jì)念吧!”她向我揮揮手,“謝謝你!
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過,漸漸地消失了,留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去,但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中。
1.給下列加粗的字注音。[方法提示:借助字典來注音。這幾個(gè)字用得較少,你可要記住喲!]
油棕林( 。 傣家( )
紅嘴鷗( 。 ‰p眸( 。
2.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。
清澈( 。ā 。 n傷( )( 。
轉(zhuǎn)移( )( 。 】是螅ā 。ā 。
3.根據(jù)解釋,在原文中找出詞語填空。
①?zèng)]有辦法說出來。( 。
②(意思、感情)不自覺地表現(xiàn)出來。( )
③迫切地要求或追求。( 。
4.《渴求》一文中的故事發(fā)生的時(shí)間是________地點(diǎn)是________,人物有________,事情的起因是________,事情的經(jīng)過是________________________,結(jié)果是________________。[方法提示:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六大要素,必不可少的,要在熟悉文章的前提下進(jìn)行歸納。]
5.下面六個(gè)詞是對小姑娘的眼睛的描寫,根據(jù)文意,將它們分別填在文中的括號(hào)內(nèi)。[方法提示:形容眼睛的詞語有許多,我們在選擇時(shí)一定要聯(lián)系文章,明白作者所表達(dá)的意圖,再來選擇合適的詞語。]
A.美麗 B.亮亮 C.星星般的 D.失神 E.!.會(huì)說話的
6.文中所寫的小姑娘渴求是[方法提示:全文就是圍繞這個(gè)問題來寫的,在閱讀過程中要邊讀邊體會(huì),了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A.渴求到學(xué)校去讀書。
B.渴求把菠蘿賣給大姐姐。
C.渴求學(xué)到更多的知識(shí)。
D.渴求用菠蘿換大姐姐的幾本書。
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