選出下列句子中哪一句同原句表達(dá)的意思一致
原句:我對(duì)他的體育成績(jī)表示懷疑。 
   
A.我不對(duì)他的體育成績(jī)沒有表示相信。
B.我怎么能對(duì)他的體育成績(jī)表示懷疑。
C.我不能不對(duì)他的體育成績(jī)表示懷疑。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。

記憶中的父親(節(jié)選)
周海嬰

  ①父親魯迅先生離開我們已經(jīng)整整70年了。
 、1936年10月19日清晨,7歲的我從沉睡中醒來,覺得天色不早,陽(yáng)光比往常上學(xué)的時(shí)候亮多了。我十分詫異:保姆許媽為什么忘了叫我起床?我連忙穿好衣服,這時(shí)樓梯上響起了輕輕的腳步聲,許媽來到三樓,只見她眼圈發(fā)紅,卻強(qiáng)抑著淚水對(duì)我說:“爸爸沒了,儂現(xiàn)在勿要下樓去!蔽覜]有時(shí)間思索,不顧許媽的勸阻,急忙奔向父親的房間。父親仍如過去清晨入睡一般躺在床上,那么平靜,那么安詳,好像經(jīng)過徹夜的寫作以后,正在作一次深長(zhǎng)的休憩。母親流著淚,趕過來拉住我的手,緊緊地貼住我,像是生怕再失去什么。我只覺得悲哀從心頭涌起,挨著母親無(wú)言地流淚。父親的床邊還有一些親友,也在靜靜地等待,似乎在等待父親的醒來。時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn),時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……
 、70年過去,這個(gè)場(chǎng)面在我的腦海里還是很清晰,仿佛可以觸摸。在我幼年的記憶中,父親的寫作習(xí)慣是晚睡遲起。早晨不常用早點(diǎn),也沒有在床上喝牛奶、飲茶的習(xí)慣,僅僅抽幾支煙而已。我早晨起床下樓,躡手躡腳地踏進(jìn)父親的房間,他床前總是放著一張小茶幾,上面有煙嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里,然后大功告成般地離開,似乎盡到了極大的孝心。每次許媽都急忙地催促我離開,怕我吵醒“大先生”。偶爾,遇到父親已經(jīng)醒了,他只瞇起眼睛看著我,也不表示什么。就這樣,我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿足心情上幼稚園去。
1.魯迅先生去世的時(shí)間是______年______月______日。
2.描寫魯迅先生逝世時(shí)情態(tài)的句子是哪一句?請(qǐng)抄寫在下面。
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3.概括第③段的主要意思。
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4.選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
(1)時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn),時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……(  )
①希望時(shí)間能帶走房間里面的愁苦和悲痛。
②用時(shí)間帶不走愁苦和悲痛,這個(gè)說法形象地渲染了當(dāng)時(shí)的悲痛氣氛。
③希望時(shí)間過得快一些,早點(diǎn)將愁苦和悲痛驅(qū)散。
(2)70年過去,這場(chǎng)面在我的腦海里還是很清晰,仿佛可以觸摸。( 。
①“觸摸”一詞在句中的意思是對(duì)于過去的一些物件“我”還可以觸摸到。
②“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表現(xiàn)了對(duì)父親逝世這個(gè)場(chǎng)面的清晰記憶。
③“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)悲痛心情的刻骨難忘。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

難忘的一句話

[加拿大]瑪麗·安·伯德

  隨著年齡的增長(zhǎng),我越來越發(fā)覺自己與眾不同。我氣惱,我憤恨--怎么會(huì)一生下來就是兔唇!我一跨進(jìn)校門,就覺得同學(xué)們會(huì)譏嘲我。我心里很清楚,對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡:一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(jié)巴。

  同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤,給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會(huì)愛我,甚至沒人會(huì)喜歡我。

  二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了倫納德老師教的班級(jí)。倫納德夫人很胖,很美,慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故--

  我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?晌业淖蠖忍焓,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這事說出來,那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。

  不過我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。我心想老師會(huì)說什么呢?以前,老師一般總是說“天是藍(lán)色的”,或者是“你有一雙新鞋”等等。

  終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。

  我等待著……然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這句話改變了我對(duì)人生的看法。

  這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說道:

  “我希望你是我女兒!

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

譏嘲--(  )  撫慰--(  )

2.劃去括號(hào)里不合適的讀音。

 (1)我心里很清楚,對(duì)別人來說我的(m* m$)樣令人討厭。

。2)一個(gè)小女孩,有著一副(j9 q9)形難看的嘴唇,彎(q& q()的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(jié)(ji6 ji5)巴。

3.“故”在字典中的意思有:①事故;②原因;③有意;④所以;⑤原來的,從前的。請(qǐng)選出下面詞語(yǔ)中“故”的意思:

 緣(  )  (  )

 鄉(xiāng)(  )  變(  )

4.把下面的句子用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子。

1)我把這事說出來。同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。

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2)他們的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”都做得很好。他們都興高采烈。

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5.“難忘的一句話”是哪句話?為什么讓“我”難忘?

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同步練習(xí)冊(cè)答案