不定項(xiàng)選擇。找出選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)字的

A．而且  小刀  球助 
B．郵漂  英語(yǔ)  工整 
C．仍然  正式  使用 
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程　　語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

臺(tái)灣的蝴蝶谷

　　祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

　　臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（b1n l2n）的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

景象（　�。　延^（　�。�

茂盛（　　）　　色彩斑斕（　�。�

2．在文中找出下列詞的反義詞。

寒冷（　�。　∝毞�（　　）

枯萎（　�。　【芙^（　�。�

3．在第3段中用“________”找出一個(gè)比喻句。[方法提示：比喻句有個(gè)最明顯的特征就是使用了比喻詞，看看句子中有“好像”、“像”、“似的”等比喻詞嗎？]

4．臺(tái)灣為什么是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方？[方法提示；聯(lián)系文章第1段內(nèi)容回答此題。]

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5．“蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人”，句中哪兩個(gè)詞是寫(xiě)蝴蝶動(dòng)作的？

[　　]

A．歡迎、參觀

B．翩翩起舞、歡迎

C．參觀、客人

D．翩翩起舞、參觀

6．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？選擇最準(zhǔn)確、完整的一項(xiàng)。

[　　]

A．表達(dá)了對(duì)氣候宜人的喜愛(ài)。

B．表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)之情。

C．表達(dá)了對(duì)蝴蝶谷的喜愛(ài)之情。

D．流露出了作者對(duì)祖國(guó)臺(tái)灣的真摯自然的感情，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

7．寫(xiě)出第3段的中心句。[方法提示：看看第3段每句話寫(xiě)的是什么？都是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀一讀下面的段落，按要求完成練習(xí)。
　　那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1．找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（　�。ā　。ā　。�
2．作者按__________的觀察順序描寫(xiě)了錢塘江大潮的形狀和聲音，從“向我們移來(lái)”、“__________”、“__________”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)。
3．文中畫(huà)“____”的句子運(yùn)用了（　�。┑男揶o手法，突出了錢塘江大潮的宏大氣勢(shì)。（多項(xiàng)選擇）
A．?dāng)M人　　　B．排比　　　C．比喻　　　D．夸張
4．語(yǔ)段中把浪潮比作___________、___________和___________，讓我們體會(huì)到錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。
5．請(qǐng)你用“猶如”寫(xiě)一個(gè)比喻句。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

可愛(ài)的小鳥(niǎo)

       沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來(lái)，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
      小鳥(niǎo)，那微小的軀體，面對(duì)廣( mào)無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開(kāi)拓著生命的小溪。
       忽然，小烏張開(kāi)翅膀，在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
       小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
       慈愛(ài)的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們．一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……   
       1．解釋文中加橫線的詞語(yǔ)并造句。
           (1)愛(ài)不釋手：                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文題“可愛(ài)的小鳥(niǎo)”，你想知道哪些問(wèn)題？現(xiàn)在這些問(wèn)解決了嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)自己解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
            問(wèn)題：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥(niǎo)特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
            例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．讀了這篇文章，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鳥(niǎo)是人類的朋友。你真心喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果喜愛(ài)，請(qǐng)你做下面幾道題。
            (1)寫(xiě)出幾種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)的名稱：               、               、               。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛(ài)的小鳥(niǎo)。
                                                                                                                                                           
            (3)請(qǐng)你為“愛(ài)鳥(niǎo)日”活動(dòng)寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號(hào)里打“√”。
             (1)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)與水手間真誠(chéng)的感情。(       ) 
             (2)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥(niǎo)表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
月光啟蒙
　　童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：
　　“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的�！�
　　“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)�！�
　　她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
　　那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌（dùn）的童心豁然開(kāi)朗。
　　母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
　　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔（bó）籃，篩大米，做于飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
　　“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”
　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭�！�
　　民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”
　　我問(wèn)：“朝哪里猜？”
　　母親說(shuō)：“朝吃的猜。”
　　我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
　　母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想像的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
1．讀一讀，填一填。
（　�。┑脑律。ā　。┑母柚{　　洗得（　�。�
曬得（　　）　�。ā　。┑匾鞒�
2．將下列句子中畫(huà)橫線的部分用詞語(yǔ)替代。
（1）母親資質(zhì)聰明，有智慧，一聽(tīng)就會(huì)。（　　　　）
（2）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心一下子開(kāi)闊敞亮起來(lái)。（　　　　）
（3）高度和深度無(wú)法測(cè)量的夜空竟是個(gè)神話的世界。（　　　　）
（4）她又為我唱起了有趣可笑而意味深長(zhǎng)、詼諧有趣味的童謠，把我的思緒從天上引到人間。（　　　�。�
3．文中有很多歌謠，請(qǐng)把你喜歡的畫(huà)上“____”。
4．選擇對(duì)下列句子中畫(huà)線的字理解正確的一項(xiàng)。
（1）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
[     ]
A．小院里的空氣是芳香的。
B．母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C．母親的聲音里有一種香味。
（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。
[     ]
A．生長(zhǎng)
B．產(chǎn)生
C．出產(chǎn)
5．文章最后一段說(shuō)“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師”，為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的句子，畫(huà)上波浪線。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，（沉重　鄭重）地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最（寶貴　昂貴）的畫(huà)嗎？”
　　□是啊□鶯兒□你要好好保存□這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，（　�。┦呛洌ā　。┦秋L(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得（　�。┚瘢ā　。┬銡狻Ｋ亲钣衅犯瘛踝钣徐`魂□最有骨氣的□幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（　　）歷經(jīng)多少（困難　磨難），（　�。┦艿皆鯓拥钠哿�，從來(lái)（　�。┦琼斕炝⒌�，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，（　　）在怎樣的境遇里，（　�。┮忻坊ǖ谋圆藕�！”
1．從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
2．在“□”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．在“（　�。崩锾钌锨‘�(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子通順、連貫。
4．聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
（1）“大抵”的近義詞是（　�。�。
A．大概　　B．抵住
（2）在文中找出“性格”的近義詞（　�。�。
A．靈魂　　B．秉性
（3）文中的“她”指的是（　　）。
A．?huà)寢尅　．作者　　C．外祖母　　D．梅花
5．文中“旁的花”具體指的是（　　　　　　）。
6．用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)排比句，用雙橫線畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句。
7．外祖父把梅花作為（　　　　　�。┑南笳�，“梅花的秉性”指（　　　　　�。�
8．外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么？現(xiàn)在把它送給“我”又是為什么？
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同步練習(xí)冊(cè)答案