句子改寫正確的是
電視片《動(dòng)物世界》迷住了許多小觀眾。（改為“把”字句）

A、電視片《動(dòng)物世界》把許多小觀眾迷住了。  
B、許多小觀眾把電視片《動(dòng)物世界》迷住了。  
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

母愛的塑像   

       美國黃石國家公園曾經(jīng)歷了一場(chǎng)森林大火，大火過后護(hù)林員們開始上山察看災(zāi)情。     
       有一位護(hù)林員在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的鳥。雖然已經(jīng)死去，但這只鳥卻像雕塑一般保持著一種姿勢(shì)。護(hù)林員感到有些驚奇，便用樹枝輕輕地?fù)芰藫苣侵圾B，沒想到幾只雛烏從已經(jīng)死去的母親翅膀底下鉆了出來。     
       原來，這只慈愛的鳥媽媽為了不讓災(zāi)難降臨孩子們身上，它把幾只小鳥帶到大樹底下，用自己的翅膀?yàn)樗鼈儞纹鹆艘粋�(gè)保護(hù)傘。     
       鳥媽媽本可以展翅飛走，找一處安全的棲身之所。但它不能把自己的孩子丟在大火中。     
       當(dāng)火苗躥上來灼燒它的身體時(shí)，它堅(jiān)定地立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。因?yàn)樗呀?jīng)下定決心用自己的生命來保護(hù)翅膀底下的孩子們。 
1．把“它不能把自己的孩子丟在大火中”改寫成反問句。
                                                                                                                   
2．是什么原因使護(hù)林員感到有些驚奇？ 
                                                                                                                          
3．把“有一位護(hù)林員在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一只被燒焦的鳥”縮成最簡(jiǎn)單的句子，正確的是

[     ]

     A．護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了一只鳥。    B．護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了鳥。 
4．結(jié)合短文內(nèi)容，說說你是怎樣理解文題“母愛的塑像”的。
                                                                                                                                             

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的文段，完成練習(xí)。
　　那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦��！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。
　　我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
　　那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
　　“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
　　那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
　　就這樣，我有了第一本長篇小說。
1．從文段中畫橫線的句子可以體會(huì)到“我”對(duì)母親________________的情感。
2．如果你是文中的“我”，你會(huì)怎么想呢？體驗(yàn)作者的情感，續(xù)寫句子。
我在心里一遍一遍地對(duì)母親說：________________________________。
3．“母親數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。”從“湊”可以看出_____________，這句話也反映出_____________。
4．對(duì)文中加粗的句子理解正確的是（　　）
A．那錢是母親辛苦掙來的，我當(dāng)然沒有權(quán)利支配。
B．母親掙錢那么不易，我沒有權(quán)利用那錢再買任何東西。
C．母親掙錢那么不易，但毫不猶豫地給錢讓我買書。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       一株小草在巖縫中探出頭來。   
       巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你��！”   
       小草漸漸生長了，長得很挺拔，很結(jié)實(shí)。   
       巖石高興地說：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲的！”她用自己風(fēng)化了的塵泥把小草的根擁抱得緊緊的。      
        一位詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟誦著：    
        啊，小草的生命多么頑強(qiáng)。   
        我要千百遍地贊美它！     
        小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根，在最貧困環(huán)境中仍不斷給我的營養(yǎng)的巖泥媽媽�！�
1．從文中找出一組近義詞，一組反義詞。
                                                                  
2．“一位詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草�！本渥涌s寫正確的是 

[     ]

A．詩人走過，看見了從巖縫里小草
B．詩人看見了從巖縫里長出來的小草
C．詩人看見了小草 
3．結(jié)合短文內(nèi)容，說說小草為什么能在巖縫里長大。
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
4．下面三句話應(yīng)該用怎樣的感情來讀？ 
(1)巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊！”    (     ) 
(2)小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根，在最貧困環(huán)境中仍不斷給我以營養(yǎng)的巖泥媽媽�！�  (     )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。  
       爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看， 那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)�！睜敔斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
1．我知道這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫(       )，是(        )朝人。是我國著名的(       )家。
2．用下列詞語造句。
       總是……                                                                                                                          
       果然……                                                                                                                          
3．對(duì)下面句子理解正確的是  
     天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。  
[     ]
      A 星星之間的距離是不變的。 
      B 天上的星星是在動(dòng)，它們之間距離變化不明顯。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
向中國人致敬
　　記得那是十二月，我進(jìn)入巴黎第十二大學(xué)。
　　我們每周都有一節(jié)對(duì)話課，在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問題。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯說過，對(duì)話課教授的問題刁鉆古怪，要我小心。
　　我上第一堂對(duì)話課時(shí)就被教授點(diǎn)名提問。
　　A．在我自認(rèn)為巧妙地回答了他的問題后　他又提出了一個(gè)問題　我可以知道您來自哪個(gè)中國嗎
　　B．班上當(dāng)即冷場(chǎng)　我慢慢地對(duì)我的教授說　先生　我沒聽清您的問題
　　他清楚地一字一句地又重復(fù)了一遍。我看著他的臉，告訴他我不明白“哪個(gè)中國”一說可以有什么樣的解釋。
　　“那么，”教授說，“我是想知道，您是來自臺(tái)灣中國還是北京中國？”
　　雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂……
　　“只有一個(gè)中國，這是常識(shí)�！蔽艺f。馬上，教授和全班同學(xué)一起都轉(zhuǎn)過臉看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視著我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一個(gè)中國，教授先生，這是常識(shí)�！�
　　教授盯牢了我，又問：“您走遍中國了嗎？”
　　“除臺(tái)灣外，先生。”
　　“為什么您不去臺(tái)灣呢？”
　　“政府不允許，先生�！�
　　“那么，”教授又問，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問題上該是誰負(fù)主要責(zé)任呢？”
　　“該是我們的父輩，先生�！�
　　教室里有了笑聲，教授卻不放過我：“依您之見，如今臺(tái)灣問題該如何解決？”
　　“教授先生，我們的父輩還健在哩！我沒有權(quán)利去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格�！�
　　我驚奇地發(fā)現(xiàn)教授的思路十分敏捷：“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生是您的父輩，您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問題？”
　　“我想如今擺在鄧小平先生桌面上的臺(tái)灣問題并非最重要的�！�
　　“什么問題才是最重要的，在鄧小平先生的桌面上？”教授濃濃的眉毛如旗般展了開來。
　　“依我之見，如何使中國盡早富強(qiáng)起來才是他最迫切需要考慮的。”
　　“我實(shí)在愿意知道中國富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，這兒坐了二十幾個(gè)國家的學(xué)生，我想大家也有興趣想清楚這一點(diǎn)�！�
　　我忽然感慨萬千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠地用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來，一字一字地說：“最起碼的一條是，任何一個(gè)離開國門的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類刁難�！�
　　教授離開講臺(tái)向我走來，他將一只手掌放在我的肩上，輕輕地說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只想知道一個(gè)普通中國人是如何看待他自己的國家的�！比缓螅蟛阶叩浇淌抑醒�，大聲宣布：“我向中國人致敬！下課�！�
　　走出教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，我們兩人不約而同地看著對(duì)方說：“一起喝杯咖啡，好嗎？”
1．劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。
滇池（zhēn  diān）
同胞（bāo  pāo）		 刁鉆（dāo  diāo）
允許（rǔn  yǔn）		 當(dāng)即（jí  jì）
迫切（pè  pò）		 盯牢（dīng  dìng）
剝奪（bāo  bō）
2．“難”，是一個(gè)多音字，在“難題”中讀“____”，在“刁難”中讀“____”。
3．在文章A、B兩段中加入標(biāo)點(diǎn)。
4．對(duì)文中畫“____”的句子理解正確的是（　　）。
A．落地玻璃無法抵擋天氣的嚴(yán)寒，讓“我”覺得十分寒冷。
B．教授的問題太刁鉆，敏感且尖銳，讓“我”心情沉重。
5．當(dāng)“我”說“只有一個(gè)中國”后，同學(xué)們一起看臺(tái)灣同學(xué)的原因是什么？
______________________________________________________________________
6．“任何一個(gè)離開國門的我的同胞再也不會(huì)受到像我今日要承受的這類刁難�！边@句話有什么深刻的含意？
______________________________________________________________________

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