指出下面句子中省略號的用法。       
不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里…… （      ）

A、列舉省略
B、文中意思的省略
C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)
D、話未說完
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面句子中省略號的用法。
　　省略號有以下幾種作用：①表示列舉的省略；②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫或語音延長；③表示語意未盡或者話語未說完。
1．如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（　　）
2．最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……（　�。�
3．那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……（　　）
4．指導(dǎo)員指著那捆書說：“你們……要好好學(xué)習(xí)……聽黨的話……”（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面句子中省略號的用法，把序號填在括號里。
     ①列舉省略。    ②文中意思的省略。  ③表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 ④話未說完。
1．不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里…… (    )
2．“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去�！�(    )
3．“我沒把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”老班長粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂下去了。(    )
4．爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙拾落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……(    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

我能指出下面句子中省略號的用法。
省略號有以下幾種作用：A．表示列舉的省略；B．表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫或者語音延長；C．表示語意未盡或者話未說完。
1．風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鶴”……（　�。�
2．最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……（　�。�
3．弟弟一邊哭一邊說：“我……我……我真的不……不是故意的�！保ā　。�

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題

指出下列句中省略號、破折號、引號的不同用法。  
(1)肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……可那些東西是從哪兒打來的，店里的伙計(jì)不肯說。 (           )     
(2)指導(dǎo)員對我說：“你們要……好好……念……書……將來……” (           )  
(3)“嘩——嘩——”我尋聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 (           )
(4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子——河。 (           ) 
(5)我把“中國石”奉為至寶。(           )
(6)一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一文不值。 (           )

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：填空題

指出下列句中省略號或破折號的用法。     
1．“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。                （     ）     
2．他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……”                                                                （     ）     
3．最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個(gè)燭臺上。                                                （     ）

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

認(rèn)真閱讀短文，回答問題。

何紹基六歲對句

　　清朝時(shí)，有個(gè)書法家叫何紹基。傳說他六歲那年，父親送他到學(xué)堂念書。因?yàn)閷W(xué)堂離他家較遠(yuǎn)，父親怕他走路累著，就把他背著送了去。

　　學(xué)堂先生跟他父親是熟人，見他背著兒子，累得滿頭大汗，便開玩笑地說：“兒子上學(xué)，倒要父親背著，這不是‘子將父作馬’嗎？”他父親擦了額上的汗水，微微一笑，正要說什么，卻聽六歲的何紹基說：“怎么說是‘子將父作馬’？這是‘父望子成龍’！”

　　子將父作馬

　　父望子成龍

　　先生把這兩句話放在一起評了評，不覺吃驚地稱贊道：“嗯，對得好！對得好！真神童也�！睆拇耍谓B基“神童”出了名。

1．這篇短文記敘的是________朝書法家________六歲時(shí)，機(jī)智地對出________的問話，由此獲得了________的美名的事情。[方法提示：答案都在短文中，要認(rèn)真讀短文喲！]

2．讀下面的句子，把表示原因的部分，用“——”畫出來；把表示結(jié)果的部分，用加粗畫出來。[方法提示：下面的句子都是因果關(guān)系的復(fù)句，有的省略了“所以”，有的省略了“因?yàn)椤薄?/FONT>]

①因?yàn)閷W(xué)堂離他家較遠(yuǎn)，父親怕他走路累著，就把他背著送了去。

②何紹基六歲對出好句子，所以得到“神童”的美名。

3．文中畫“——”的句子意思是：________________[方法提示：引號里的句子比較難理解，可以試著先解釋每一個(gè)字的意思，再連起來理解整句話的意思。]

4．你知道“望子成龍”這個(gè)成語嗎？先把它的意思寫下來，再用一件你親身經(jīng)歷的事來說明父母對你滿心的希望。[方法提示：這道題有兩個(gè)要求，你要一項(xiàng)一項(xiàng)地回答。在理解“望子成龍”這個(gè)成語時(shí)要注意“龍”在這里真的指一條龍嗎？它代表什么呢？]

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

    閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

　　田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來：

　　一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了�！焙髞�，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

1．省略號的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號各是什么含義?

(1)小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[　　]

(2)后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

[　　]

2．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請你用一句詩來形容這美麗的景象。

____________________________________________________

3．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請把你想好的警示語寫下來。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

    閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

　　田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來：

　　一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了�！焙髞�，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

1．省略號的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號各是什么含義?

(1)小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[　　]

(2)后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

[　　]

2．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請你用一句詩來形容這美麗的景象。

____________________________________________________

3．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請把你想好的警示語寫下來。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我愛閱讀。
沒有人喝彩的工作
       有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很(          )地走回家。 
       媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。 
       但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”
       我一邊抹(mā  mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做�！薄把�！到底是什么事？”媽媽(          )地問我。  
      “學(xué)校要開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo  jué)，卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時(shí)又很不愛文藝，這次反做了主角了！”我鳴嗚咽咽地，連話也說不清楚。 
       媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。  
      “云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面(          )地問。
      “那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。  
       媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么？”  
      “是小齒輪和螺絲！”這時(shí)，我完全忘記了我的傷心事。 
       媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會說‘這表是虛有外表 ’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�，并且走得準(zhǔn)確呢？就是靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！� 
       停了一會兒，媽媽又望著我(          )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能沒有的工作。”  
       我恍然大悟，心里頓時(shí)很輕松，很快活了。     
1．把下面的詞有選擇地填在文中的括號里。  
     溫和          意味深長        和藹       傷心  
2．從文中括號里選擇一個(gè)正確的讀音。  
3．文中省略號表示的意思是：                                                                                                     
4．聯(lián)系文章的內(nèi)容，說說畫“      ”句子的含義。
                                                                                                                                                   
5．你認(rèn)為下面哪一種說法更正確，請打“√”。  
     A．這是一篇介紹手表構(gòu)造特點(diǎn)和用途的文章。 
     B．這是一篇借手表說明怎樣做人的文章。 
     C．這是一篇借手表的構(gòu)造特點(diǎn)說明某一道理的文章。 
6．讀過這篇文章后，你認(rèn)為哪些工作是“沒有人喝彩的工作”？
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本　　北京師大版課標(biāo)本　　四年級語文（下） 題型：048

讀短文，做習(xí)題。

___________

　　花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學(xué)的校門口，開在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!

　　火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個(gè)小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎?

　　一個(gè)雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把!

　　啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們－－山村里的小學(xué)生。

1．在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

2．依照文章內(nèi)容，選擇合適的答案。

（1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[　　]

A．花紅

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辭手法?

[　　]

A．比喻

B．感嘆句

C．?dāng)M人

D．排比

（3）文中三個(gè)省略號的作用是

[　　]

A．不一樣

B．一樣

C．前兩個(gè)一樣

D．后兩個(gè)一樣

（4）文中破折號的作用是

[　　]

A．轉(zhuǎn)折

B．解釋說明

C．聲音延長

（5）文章所要表達(dá)的思想是

[　　]

A．通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。

B．文章借火把花，歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。

啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4．文章可分成三段，請用“∥”線畫出來，并概括段意。

________________________________

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同步練習(xí)冊答案