選擇。 1.選出下面是比喻句的一項(xiàng) A.像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。 B.牧民們穿著各色的衣裳,縱馬疾馳,襟飄帶舞,就像一條彩虹向我們飛來(lái)。 2.選出下面不是比喻句的一項(xiàng) A.茂密的枝葉如同一把大傘為行人遮風(fēng)擋雨。 B.駿馬和大牛有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
下面句子運(yùn)用了哪一種修辭手法,請(qǐng)選擇一種填在括號(hào)內(nèi)。
A .?dāng)M人 |
B .排比 |
C .比喻 |
D .對(duì)仗 |
E .反問(wèn) |
F .設(shè)問(wèn) |
(
1)春天到了,小草悄悄地從地下探出了尖尖的小腦袋。( )(
2)春天就像姑娘的身影,婀娜多姿;春天就像小伙子的臂膀,充滿活力;春天就像孩子的臉龐,寫滿歡樂(lè)。( 。(
3)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的,海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。( )(
4)四海皆春春不老,九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。( 。(
5)這不是偉大的奇觀嗎?( 。(
6)翠鳥(niǎo)像箭一樣飛去,叼起小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。( 。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048
讀下面的內(nèi)容,按要求做題
國(guó)民黨反動(dòng)派早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋,阻攔紅軍北上;后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅趕去增援,妄想把我軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的詭計(jì)。28日早上,紅四團(tuán)接到上級(jí)命令:“29日早晨奪下瀘定橋!”
時(shí)間只剩下二十多個(gè)小時(shí)了,紅四團(tuán)離瀘定橋還有120公里。敵人的兩個(gè)旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。搶在敵人前頭,是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。
紅四團(tuán)翻山越嶺,沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人,到晚上7點(diǎn)鐘,離瀘定橋還有55公里。戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧得上吃飯。天又下起雨來(lái),把他們?nèi)矶剂芡噶。?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里,他們冒著雨,踩著泥水繼續(xù)前進(jìn)。忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把,像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋的方向奔去,分明是敵人的增援部隊(duì)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把,照亮了道路跟對(duì)岸的敵人賽跑。
敵人看到了這邊的火把,扯著嗓子喊:“你們是哪個(gè)部分的?”我們的戰(zhàn)士高聲答話:“是碰上紅軍撤(ch6)下來(lái)的!睂(duì)岸的敵人并不疑心。兩支軍隊(duì)像兩條火龍,隔著大渡河走了十幾公里。雨越下越猛,像瓢潑一樣,把兩岸的火把都澆滅了。對(duì)岸的敵人不能再走,只好停下來(lái)宿營(yíng)。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn),終于在29日清晨趕到了瀘定橋,把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后面了。
1.填空。
(1)接到命令的時(shí)間是________,上級(jí)決定________日早奪下瀘定橋。時(shí)間只有________小時(shí),路程卻有________公里。
(2)戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是________。
(3)紅四團(tuán)在趕往瀘定橋的途中遇到的困難是①________②________③________④增援的敵人。
2.用“——”畫(huà)出兩處比喻句。
3.選擇正確的答案,畫(huà)“√”表示。
文中畫(huà)線的句子說(shuō)明:
①敵人害怕漆黑的雨夜。( 。
②紅軍的隊(duì)伍為了北上抗日,不怕任何困難。( )
③紅軍戰(zhàn)士不怕摸黑冒雨前進(jìn)。( )
4.這段話主要寫________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(
1)這段話運(yùn)用了( 。┦址āA
.比喻 B.?dāng)M人(
2)這樣寫讓我們感受到( 。A
.白公鵝的傲慢。B
.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。C
.白公鵝的霸道。2
.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(
1)這個(gè)比喻句,用( )來(lái)比喻( 。。A
.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)B
.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)(
2)這句話的意思( 。。A
.顯示了鵝的老爺派頭。B
.不僅寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(
1)這段話運(yùn)用了( 。┦址āA
.比喻 B.?dāng)M人(
2)這樣寫讓我們感受到( 。。A
.白公鵝的傲慢。B
.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。C
.白公鵝的霸道。2
.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(
1)這個(gè)比喻句,用( 。﹣(lái)比喻( 。A
.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)B
.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)(
2)這句話的意思( 。A
.顯示了鵝的老爺派頭。B
.不僅寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:單元測(cè)試AB卷·四年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型:048
閱讀下面的短文,回答后面的問(wèn)題。
________________那次,毛主席去湖南。專列駛?cè)肟諘缟揭,忽然命令停車?/P>
主席外出巡視,常有這種一時(shí)興起的臨時(shí)停車。他走下火車,深深吸吮(sh(n)山野清新的空氣,呼吸之聲可聞。頭緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),凝視四望,目光停在一個(gè)石岡上。岡上有松,可以聽(tīng)到啁(zh#u)啾(ji&)的鳥(niǎo)鳴。他向小石岡走去。他喜愛(ài)松樹(shù),喜歡散步,他走得很快。
鐵道路基下有條小路,向右蜿蜒著伸向石岡。他沒(méi)有走那條路,提前十幾米下了路基,踏著青草碎石從左邊向石岡走去。我們衛(wèi)士和警衛(wèi)人員尾隨著主席走。另一些工作人員選擇了那條小路。我們發(fā)現(xiàn),主席走的路越來(lái)越難走,開(kāi)始只是多些坎坷,漸漸地,出現(xiàn)了帶刺的灌木叢和沒(méi)膝的蒿(h1o)草,便有人心疼自己的好褲子,猶豫著邁不開(kāi)步。再看看那些走小路的人,已經(jīng)快到岡腰了。
“主席,那邊有路,走那邊的路吧?”攝影組的一位女同志建議。
“路是人走出來(lái)!敝飨诠嗄緟埠洼锊葜衅D難地迂回,興致勃勃。可是,他面前橫了一條溝塹(qi4n)。
“主席,回去吧,還是繞那條路上吧,你看他們都快到頂了!眲偛拍俏慌局钢鴮虾。
主席站住腳喘氣,望著岡上的人,搖了搖頭:“我這個(gè)人哪,從來(lái)不肯走回頭路!
主席望著向那條小路跑去的女同志,“你是追她呀還是跟著我走?”主席問(wèn)我。
我雖然跟那位女同志的關(guān)系不錯(cuò),可是我說(shuō):“我跟主席走。”
主席又望著大家:“你們呢?”
“我們跟主席走。”
“那好,我們就試一試。”主席說(shuō)著將大手那么斜著劃了一道,仿佛概括了一切不易表達(dá)的含義。我們幾個(gè)衛(wèi)士攙扶著他,尋覓(m@),探索,過(guò)溝塹,繞陡壁,踩倒蒿草,趟開(kāi)灌木叢,終于上了岡頂。我們出汗了,大口大口喘氣。然而,我們馬上忘記了辛苦。在我們面前,展現(xiàn)了一個(gè)遼闊燦爛的世界。大片大片的田野伸入朦朧霧靄(3i)籠罩的天地盡頭。河流湖塘像銀線串起的一顆顆璀燦的珍珠。竹叢掩映的村莊點(diǎn)綴在綠色的世界里,輕柔的炊煙在村莊上空裊裊游蕩。我們聆(l0ng)聽(tīng)著誘人的風(fēng)聲和樹(shù)葉喧嘩的簌簌聲,心房快樂(lè)得撲撲直跳。有人便忍不住朝著遙遠(yuǎn)的地平線喊:“噢呵呵……”
早上來(lái)的人早已興趣索然,說(shuō):“我們比你們先上來(lái),快了一倍多!
主席問(wèn)我:“你說(shuō)這次誰(shuí)的收獲大?”
我說(shuō):“咱們的收獲大。”
主席環(huán)指早已上岡的人們說(shuō):“你們呀,不懂得享受!
1.想一想,給短文加個(gè)合適的題目。
2.認(rèn)真讀短文,把你最喜歡的詞語(yǔ)和句子讀熟后默寫在下面。
詞語(yǔ):________________________________________
句子:________________________________________
3.用“”畫(huà)出文中的比喻句。
4.把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)寫在( 。├。
“你們呀,不懂得享受!痹谶@句話中,“享受”的含義是( 。。
①同困難作斗爭(zhēng)是一種享受。②戰(zhàn)勝困難后,懷著興奮喜悅的心情來(lái)領(lǐng)略美麗壯闊的自然景色,這是一種享受。③欣賞美麗的自然風(fēng)光是一種享受。
5.讀了短文以后,你有些什么感受,請(qǐng)寫在下面。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀。 人的一生中,總會(huì)出現(xiàn)( )。每當(dāng)我陷入( )時(shí),我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。 那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧,不知不覺(jué)走進(jìn)了腹地。 迷路時(shí),天色已晚,我們?cè)谏郊股献撸_(kāi)始路還相當(dāng)寬,后來(lái)越來(lái)越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)( ),我們左右都是無(wú)底的深淵。山脊越來(lái)越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。 “沒(méi)有辦法,我們只好爬著走了。”李曉南說(shuō)。的確,只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn),像兩只黑猩猩。過(guò)了不久,連爬也沒(méi)法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開(kāi)雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來(lái)。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。我聽(tīng)到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖!薄澳銚靿K石頭扔下去,聽(tīng)聽(tīng)有多深! 我聽(tīng)見(jiàn)李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對(duì)我說(shuō):“我扔你聽(tīng)著! 我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽(tīng)。石頭扔出去,一片( 。。 “難道真是深不見(jiàn)底嗎?” “沒(méi)有辦法,我們只有在這里坐等天亮了! 可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開(kāi)始下起了毛毛雨,周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽(tīng)見(jiàn)血在我血管里流動(dòng),心在( 。┑靥S袝r(shí)還傳來(lái)幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味。 我們一聲不吭,又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。突然,我聽(tīng)到有鳥(niǎo)類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見(jiàn)。不過(guò)憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來(lái)。隨后,我漸漸能看見(jiàn)自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見(jiàn)了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。 “真見(jiàn)鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō),“繼昌,快看!” 我俯身向下看,原來(lái)我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長(zhǎng)滿青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。 人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。 1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
①困難、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D ⑤估計(jì)、薰浪恪、甙察o ⑧寂靜、峒ち摇、鈩× 3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 平坦——( ) 消失——( 。 4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫下來(lái),并試著自己寫一句比喻句。 抄寫:______________________________________________________________ 造句:______________________________________________________________ 5.文中說(shuō):“我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情? ____________________________________________________________________ 6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫出你對(duì)它的理解。 ____________________________________________________________________ |
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