縮句正確的是
一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)使者。
     
A、身著戎裝的將軍守候使者。
B、將軍守候中國(guó)使者。
C、一位將軍守候使者。
D、將軍守候使者。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

光明的心曲

       傍晚,最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉,幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上,開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn),恍若一片微波蕩漾的湖泊,然后暗下來(lái),暗下來(lái),光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅,并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán),無(wú)聲無(wú)息地閃爍著……
       無(wú)意中見到盼新鮮的形象,總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉,我發(fā)愣了,總覺(jué)得它們像什么。閃著火苗的、深沉的,在幽暗中執(zhí)著中透出亮色的——它們,像什么呢?
       驀地,我的眼前閃出一雙眼睛來(lái),一雙小姑娘的小眼睛,一雙黯淡的眼睛,一雙燃燒著希望之火的眼睛……
       也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏,從街心花園的林蔭深處,飄出一陣優(yōu)美的歌聲,唱歌的是一位小姑娘,在手風(fēng)琴的伴奏下,她唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方,清泉在流淌,陽(yáng)光在歌唱,心兒啊,飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉,叮叮咚咚地在暮色中流動(dòng);歌聲像陽(yáng)光, 灑在濃濃的綠蔭深處?匆姵璧男」媚锪,一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂,一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié),隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情,我迎面走去,她竟仿佛沒(méi)有看見,依然優(yōu)美地唱著:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”   
       看清她的眼睛時(shí),我不由倒抽了一口冷氣:一雙多么漂亮的大眼睛,然而,又長(zhǎng)又黑的睫毛下,覆蓋著一層灰色的蔭翳——啊,竟是一個(gè)盲姑娘!     
       我站住了,心頭一陣震顫,這樣美妙,這樣無(wú)憂無(wú)慮的歌聲,怎么可能從一個(gè)盲姑娘的口中唱出?   
      “……清泉在流淌,陽(yáng)光在歌唱……”歌聲依然在飄來(lái)。盲姑娘,陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭,緊緊地貼在 胸口,頭微微昂起,仿佛在遙望著遠(yuǎn)方:那流著清泉、飄著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方,那開滿五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里,從她的幸福而又神往的微笑里,我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道,在她的憧憬里,這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的,它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。    
       唱吧,盲姑娘,你有一顆熱戀光明、向往光明的心,你的生命之路,是不會(huì)黯淡無(wú)光的。     
       拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親,她凝視著自己的女兒,手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許,女兒直到現(xiàn)在,還不知道母親是什么模樣,還不知道陽(yáng)光是怎么一回事。然而,從這位母親抿緊的嘴角上,從那閃著淚光的眼神里,我知道了她的心思,她要用一顆母親的心,為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……   
       我慢慢地走了,盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我,環(huán)繞著我:“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色,仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里,只有叮咚作響的清泉,只有新鮮燦爛的陽(yáng)光,還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀,還有一雙燃燒著希望之火的眼睛…    
       墻上的夕暉早已消失,夜色在我的小屋里彌漫,盲姑娘的那支閃著光芒的歌,卻又在我的心中響起來(lái)…
1.從記敘的順序看,本文屬于  

[     ]

A.順敘    B.插敘    C.倒敘    D.補(bǔ)敘 
2.對(duì)本文主題的理解,正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A.母親熱愛女兒。    B.人類熱愛音樂(lè)。   C.人生不能沒(méi)有理解、同情。    D.人類向往光明。 
3.對(duì)歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用,理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[     ]

A.母親熱愛女兒。    B.人類熱愛音樂(lè)。   C.人生不能沒(méi)有理解、同情。    D.人類向往光明。
4.母親給女兒拉琴,這是因?yàn)開____________________________________________________  。(用原文中的話回答)     
5.對(duì)“我知道,在她的憧憬里,這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的,它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一項(xiàng)是 

[     ]

A.這句寫“我”聽盲姑娘唱歌時(shí)的感想。     
B.相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。     
C.這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。     
D.在這句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫句子

按要求寫句子。
1.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮句)
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2.都像你這樣白看書,人家怎么過(guò)日子?(改為陳述句)
________________________________________________________
3.我忘不了那個(gè)賣書的殘疾青年。(改為反問(wèn)句)
________________________________________________________
4.他笑著對(duì)我說(shuō):“讓我看看你的馬草!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫句子

句子加工廠。
1.照例子改寫句子。
例:孩子看書不是壞事。
  孩子看書是好事。
(1)學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書攤。
__________________________________________________
(2)我不反對(duì)他看書。
__________________________________________________
2.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮句)
__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫句子

句子加工廠。
1.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮句)
___________________________________________________
2.蝴蝶怎么是飛鳥呢?(改為否定句)
___________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文一日一練(六年級(jí)下學(xué)期) 題型:008

判斷句子的意思是否正確

1.《示兒》這首詩(shī)的作者是南宋詩(shī)人陸游。

(  )

2.《春望》的意思是春天的希望。

(  )

3.《塞下曲》描寫的是一位武藝高超的將軍。

(  )

4.《示兒》表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)之情。

(  )

5.《春望》這首詩(shī)抒發(fā)了作者憂國(guó)、憂民、傷時(shí)、思家的感情,充滿愛國(guó)情懷。

(  )

6.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。”這句詩(shī)選自《塞下曲》。

(  )

7.《前出塞》這首詩(shī)的作者用士兵的話表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法:戰(zhàn)爭(zhēng)的目的只應(yīng)該是保衛(wèi)國(guó)家,而不應(yīng)該是大量殺人、擴(kuò)大邊界。

(  )

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