給畫線字選擇正確讀音的一項
你的興趣愛好（�。┦鞘裁�？

A、hǎo
B、hào

B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

_____________

　　在鄉(xiāng)下的一間（簡樸　簡陋　簡單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動。高的時候像雷鳴震撼著大地。||

　　“這是誰彈的呢？”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人哪！”

　　“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

　　“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

　　服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是德國當(dāng)代的大音樂家貝多芬先生！”

　　“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。

　　“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂家　||

（1）給最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

（2）給短文加個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項是

[　　]

（1）贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

_____________

　　在鄉(xiāng)下的一間（簡樸　簡陋　簡單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動。高的時候像雷鳴震撼著大地。||

　　“這是誰彈的呢？”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人哪！”

　　“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。

　　“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。

　　服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是德國當(dāng)代的大音樂家貝多芬先生！”

　　“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。

　　“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂家　||

（1）給最后一個自然段加上標(biāo)點符號。

（2）給短文加個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項是

[　　]

（1）贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
難忘的一課
　　那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______；滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
　　“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘�！�
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
　　誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！薄�
　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
　　以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ  duò）　　單薄（báo  bó）
2．解釋下列詞語。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風(fēng)雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?BR>A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運用比喻修辭手法的一項是（　�。�。
A．厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
___________________________________________________________________
6．最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來回答）
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。 她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾· 居里一起，在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然 放射性元素鐳。本來這場報告，她想讓丈夫來作，但皮埃爾·居里堅持讓她來講。在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺�，� 麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。 
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
臉龐 páng (     ) lòng (     )      立即     jí (     )   jì (     )
內(nèi)陷  xiàn (     ) xuàn(     )      疲倦 juàn (     ) jiàn (     )
2．先解釋詞語的含義，再寫句子。
淡泊：                                                                                                                                      
                                                                                                                                                 
肅然起敬：                                                                                                                                 
                                                                                                                                                  
3．給語句中畫線的字選擇正確的解釋。     
“鼎”在字典中的解釋為：A．正當(dāng)、     正在  B．古代煮東西用的器物，三足兩耳。  C．大D．比喻王位、帝業(yè)。  E．     喧鬧，像水沸騰一樣。     
(1) 1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸。    (       )     
(2)世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。    (       )     
(3)我國乒乓球隊正處于鼎盛的時期。     (       )     
(4)當(dāng)別人遇到困難時，我們要鼎力相助。     (       )
4．縮句。    
一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺。
                                                                                                           
5．用“～～”畫出描寫居里夫人外貌的句子。 
6．對于居里夫人的報告，學(xué)術(shù)界給予高度的評價，評價的內(nèi)容是什么？
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，按要求做題。
“打擾你們了”
　　玉樹地震當(dāng)天上午，在玉樹公安局倒（dǎo  dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場引發(fā)了火災(zāi)，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進(jìn)入現(xiàn)場。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點一點地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅信——下面一定會有人生還（hái  huán）。時間一分一秒地過去，由于現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜，直到天已擦黑，一個微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開一個洞，一塊一塊將水泥塊拿開，小女孩的身體漸漸露了出來。經(jīng)過詢問，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動彈（tán  dàn）不得�？吹揭呀谘矍暗乃丫汝牭氖迨鍌儯∨⒍碌卣f了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動了現(xiàn)場的每一個人。面對這個懂事的小女孩，搜救隊員不斷給（jǐ  gěi）予她鼓勵。
　　由于沒有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場找來一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預(yù)制板頂起。深夜11時10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來，將被困近12小時的小女孩成功解救出來。當(dāng)搜救隊員將她抬出廢墟時，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個要求：“請幫我把衣服拉下來！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4．讀文中畫橫線的句子，體會小女孩面對生死考驗時的表現(xiàn)，有以下說法，其中不正確的一項是
[     ]
A．小女孩雖然受到驚嚇，但說話十分有禮貌，表達(dá)了對救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗，但禮貌地提出要求，保護(hù)自己的尊嚴(yán)。
C．小女孩被搜救隊員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過分的要求。
5．你想對消防救援人員說些什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：課堂三級練習(xí)語文四年級（上） 題型：048

閱讀，完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到了珍稀動物經(jīng)常出沒（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來，還沒等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯誤的讀音。

2．在文中的錯別字下面劃橫線，把正確的寫下來。

3．文中寫了四種珍稀動物，在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　　）你去九寨溝，（　�。⿻吹皆S多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動物，（　　）是一個“植物王國”。

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運

　　有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家，一個愛好（h3o　h4o）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

　　不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕（t@　d@），埋（m2i　m2n）怨命運對他們太不公平。

　　恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因為它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（d3o　d4o）有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽(yù)天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一條道路的！”

(1)

請畫去括號中不正確的讀音。

[　　]

A．

光線強(qiáng)

B．

發(fā)光

C．

響亮

D．

清楚；明白

E．

顯露；顯示　　

（2）名揚四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋，在括號里寫出所選義項的序號。

（1）心里一亮

[　　]

A．

光線強(qiáng)

B．

發(fā)光

C．

響亮

D．

清楚；明白

E．

顯露；顯示　　

（2）名揚四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕（　�。　≡购�（　　）

煩惱（　�。　　　∶麚P四海（　　）

(4)

閱讀短文后，在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達(dá)中心的話，并摘記下來。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海
       太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風(fēng)，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //    
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。//     
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”     
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”     
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進(jìn)行著填海工作。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     活潑  pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
 2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。  
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行    
     (      )的大海    (      )的眼光    (      )地觀看  
4．按要求改寫句子。 
     (1)太陽神炎帝有個活潑可愛的小女兒。
     改為疑問句：                                                                          
     (2)我要填平大海。 
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為“被”字句：                                                                                                    
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請 用“//”將余下部分分為兩段。     
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項后面 畫“√”。     
(1)寫精衛(wèi)為了報仇，決心填平大海的事。     (    )     
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )     
(3)贊美了為達(dá)到一個目標(biāo)，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

怒江畔上“刀桿節(jié)”

       初冬的怒江，宛若傈僳族女子，月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜，江畔的六庫鎮(zhèn)，卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子，穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝，踏著古老的鑼聲鼓點，正走向凜凜“刀山”和熊熊“火�！薄！�
      “刀桿節(jié)”，是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日，每年二月初八，傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險的方式紀(jì)念他們傳說中的英雄。今天，由于遠(yuǎn)方客人的到來，好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達(dá)他們的高興之情和殷勤之意。     
       兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場子中央，三十六把鋼刀架成梯狀依次排開，代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊，如同鮮花盛開的天梯一般，一路直伸向夜空。鑼鼓聲中，赤衣皂巾，束著鑲嵌貝殼的腰封，掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈，踏著音樂，邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡，縱身跳上刀桿， 赤手握刀刃，赤腳踩青鋒，一步一高，一高一險，走向“刀山”的盡頭�！暗渡健毕�，熊熊篝火在燃燒，身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們，敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。     
       半個時辰后，篝火燃盡，鑼鼓聲中，傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中，手舞之，足蹈之�！盎鸷！敝�，他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花……||     
       傈僳族慶�！暗稐U節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病，但“上刀桿、下火�！备w現(xiàn)了這個民族在困難面前的那種“刀山敢上，火海敢下”的精神。 
1．從文中找出下列詞語的近義詞。  
     嘈雜(      )    穩(wěn)重(      )    豪放(      )   
     好像(      )    肅穆(      )    周到(      ) 
2．給下列畫線的字選擇正確的義項。     
赤：①紅色②空手，徒手③光著腳，不穿鞋襪④燒紅的   
赤腳(     )  赤炭(     )  赤手(     )  赤衣(     ) 
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語。
剽悍：                                                                                                              
皂巾：                                                                                                             
凜凜：                                                                                                              
一飲而盡：                                                                                                        
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。    
“火�！敝�，他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花…… 

[     ]

A．因為炭火很燙，所以他們才狂奔亂跳。  
B．炭火那么燙，他們還笑顏如花，是因為他們腳掌的皮厚不怕燙。  
C．體現(xiàn)了傈僳族漢子粗獷、剽悍勇武的個性特征。
5．文章第三段的段意是“傈僳族漢子‘上刀山’、 ‘下火�！那榫啊�，作者詳細(xì)寫了                    的經(jīng)過，簡略敘述了                                      的情景，這樣寫的好處是____                             。
6．讀了汶篇文童，你對這個民族、這個民族的人民最深的印象是什么？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

一元錢

　　呆呆地坐在燈下，我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時候的事。

　　六歲的我酷愛畫畫，因為想得到一張潔白的大畫紙，我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代，一元錢可以買許多許多的東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說她記錯了地方；倘若沒有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！

　　早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門，就看見母親陰郁著臉，握著根竹條，厲聲問我：“你偷了那一元錢？”“偷！”這個刺耳的字眼令我驚心，望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗�！皼]有！”我斷然否認(rèn)。

　　這時哥也回來了，一聽母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲叫屈。

　　母親望著這對都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績好，又文靜；兒子不用功，還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。

　　竹條不由分說地打在哥身上！哥流著淚，不躲不閃，倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛，哭著喊：“不是我！”

　　母親也流著淚說：“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼�。≌l叫你們不爭氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時沒給過？從小偷針，長大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”

　　晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走過來，撫摸著另一個床上熟睡的哥哥，自責(zé)地哽咽：“我的手怎么下得這么狠？”

　　我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打��！我掀開被窩——媽，錢是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！這事雖然判斷不公，但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音。

（1）哥漲（zh1ng　zh4ng）紅了臉。

（2）哥倔強(qiáng)（qi2ng　ji4ng）地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2．解釋下面詞語。

（1）心神不定：________

（2）舉棋不定：________

（3）不由分說：________

3．讀下面句子，把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>

（1）“倘若沒發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”“得逞”在文中指（　　）

A．我去拿媽媽的錢。

B．我就可以得到那一元錢。

C．我可以瞞過媽媽。

（2）“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因為（　�。�

A．擔(dān)心錢不見了。

B．自己做了不該做的事。

C．擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4．請說說文中畫線句的含義。

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