看圖，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

  一(     )花            一 (     )魚                一(     )鳥

A、朵；只；條
B、條；朵；只
C、朵；條；只
D、只；條；朵
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

看圖，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

  一(     )花            一 (     )魚                一(     )鳥
 
    一(     )樹(shù)         一(     )衣服               一(     )小溪

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

看圖，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，再讀一讀。

    一(       )貓                一(       )花                一(      )小路

    一(       )房子            一(       )月兒             一(      )汗水

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
　　人的一生中，總會(huì)出現(xiàn)（　�。�。每當(dāng)我陷入（　�。⿻r(shí)，我就會(huì)不由自主地想起那次迷路。
　　那是暑假期間，我與好友李曉南到一處森林旅游，因?yàn)椋ā　。┚吧恢挥X(jué)走進(jìn)了腹地。
　　迷路時(shí)，天色已晚，我們?cè)谏郊股献撸_(kāi)始路還相當(dāng)寬，后來(lái)越來(lái)越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)（　�。�，我們左右都是無(wú)底的深淵。山脊越來(lái)越窄小，而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
　　“沒(méi)有辦法，我們只好爬著走了。”李曉南說(shuō)。的確，只好這樣辦了。我們?cè)谏郊股吓乐斑M(jìn)，像兩只黑猩猩。過(guò)了不久，連爬也沒(méi)法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開(kāi)雙腿，騎在山脊上，我也跟著他坐了下來(lái)。我們手拉手，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)。
　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。我聽(tīng)到李曉南的聲音：“繼昌，山脊到頭了。前面可能是懸崖�！薄澳銚靿K石頭扔下去，聽(tīng)聽(tīng)有多深�！�
　　我聽(tīng)見(jiàn)李曉南在黑暗中用雙手摸石頭，然后又對(duì)我說(shuō)：“我扔你聽(tīng)著。”
　　我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽(tīng)。石頭扔出去，一片（　�。�
　　“難道真是深不見(jiàn)底嗎？”
　　“沒(méi)有辦法，我們只有在這里坐等天亮了�！�
　　可能已經(jīng)是午夜時(shí)分，天開(kāi)始下起了毛毛雨，周圍一片漆黑，靜極了，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)血在我血管里流動(dòng)，心在（　�。┑靥�。有時(shí)還傳來(lái)幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味。
　　我們一聲不吭，又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。突然，我聽(tīng)到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的，什么也看不見(jiàn)。不過(guò)憑經(jīng)驗(yàn)，這是預(yù)示著黎明的到來(lái)。隨后，我漸漸能看見(jiàn)自己扶在巖石上的雙手了。接著，我看見(jiàn)了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上，黑暗變成灰色，又變成了乳白色。
　　“真見(jiàn)鬼，我們這兩個(gè)傻瓜！”李曉南轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)，“繼昌，快看！”
　　我俯身向下看，原來(lái)我們坐在一塊離地面不高的巖石上，四周是長(zhǎng)滿青草的草地，一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整，遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸，就能平安地走到大路上。可我們卻呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。
　　人生就是這樣，有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。
1．用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
肩背（bēi  bèi）
甚至（sèn  shèn）		 暑假（jiǎ  jià）
低沉（chén  chéng）		 山脊（jí  jǐ）
青苔（tái  tǎi）
2．選擇下列合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。
①困難　②困境�、圬潙佟、茇潏D�、莨烙�(jì)　⑥估算�、甙察o�、嗉澎o�、峒ち摇、鈩×�
3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
平坦——（　�。　∠Аā　。�
4．摘錄文中一句比喻句，正確端正地抄寫下來(lái)，并試著自己寫一句比喻句。
抄寫：______________________________________________________________
造句：______________________________________________________________
5．文中說(shuō)：“我越來(lái)越覺(jué)得有些不是滋味”，如果你是文中的“我”，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么心情？
____________________________________________________________________
6．認(rèn)真讀讀最后一段，聯(lián)系全文，寫出你對(duì)它的理解。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

美的啟發(fā)
       我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民競(jìng)把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了塊“禁止堆垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一 眼。窗外照樣垃圾成堆，臭氣熏(xūn)天。為此，我們?nèi)胰藗噶四X筋。     
       星期天早晨，爸爸出了一個(gè)好主意，我一聽(tīng)，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)圓形的花壇，并抹上水泥，在石縫外勾出美麗的圖案，然后在花壇的垃圾上面蓋上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還從附近移來(lái)兩籠翠竹。只一天工夫，這兒成了另一番景象。附近的居民 (     )沒(méi)來(lái)倒垃圾，(     )紛紛奉獻(xiàn)出家里的珍貴花木，為這小小的花壇增美添色。    
       春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，競(jìng)成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒聊天、下棋。你瞧，一位小姐還坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！    
       窗外，飄散著動(dòng)人的歌聲；窗外，彌漫著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱…… 
       看著這美麗的風(fēng)景，我驀然懂得：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！     
1．畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。     
      空(kòng  kōng)地    琴弦(xián  xuán)     
2．寫出近義詞。     驀然(     )    珍貴(     )     
3．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在短文中的括號(hào)里。     
A．因?yàn)椤浴?nbsp;   B．只有……才……     
C．不但……而且……    D．既然……就……     
4．讀第二自然段填空。（每條橫線上只寫三個(gè)字）     
      我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過(guò)是：鏟垃圾、挑石塊、            、              、               、              、栽花苗、移翠竹。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

讀一讀，做一做。

荷葉圓圓

　　荷葉兒圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“我的（y2n　l2n）。”他躺在荷葉上，睜著亮亮的眼睛，望著藍(lán)藍(lán)的天空，慢慢長(zhǎng)大。小蜻蜓說(shuō)：“我的（j9　ch3ng）�！彼Ｔ诤扇~上，（ch@　b3ng）擺得平平的，尾巴翹得高高的，多漂亮的小飛機(jī)。小青蛙說(shuō)：“我的（g5　t2i）�！彼自诤扇~上，瞪著大大的眼睛，張著寬寬的（zu!　ba），放聲歌唱。小朋友說(shuō)：“我的（li2ng　m4o）�！彼扇~，戴在頭上，遮住火辣辣的太陽(yáng)。多可愛(ài)的荷葉兒。

1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，看你能寫幾個(gè)。

y2n　l2n（　�。�

j9　ch3ng（　�。�

ch@　b3ng（　�。�

g5　t2i（　　）

zu!　ba（　�。�

li2ng　m4o（　�。�

2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（　�。┑难劬�

（　　）的太陽(yáng)

（　�。┑耐尥�

擺得（　�。�

翹得（　　）

 　

3．小水珠把荷葉當(dāng)成________，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成________，小青蛙把荷葉當(dāng)成________，小朋友把荷葉當(dāng)成________。

4．請(qǐng)你試著畫一張荷葉圖，上面要有小水珠、小蜻蜓、小青蛙。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

讀一讀，做一做。

荷葉圓圓

　　荷葉兒圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“我的（y2n　l2n）�！彼稍诤扇~上，睜著亮亮的眼睛，望著藍(lán)藍(lán)的天空，慢慢長(zhǎng)大。小蜻蜓說(shuō)：“我的（j9　ch3ng）。”他停在荷葉上，（ch@　b3ng）擺得平平的，尾巴翹得高高的，多漂亮的小飛機(jī)。小青蛙說(shuō)：“我的（g5　t2i）�！彼自诤扇~上，瞪著大大的眼睛，張著寬寬的（zu!　ba），放聲歌唱。小朋友說(shuō)：“我的（li2ng　m4o）�！彼扇~，戴在頭上，遮住火辣辣的太陽(yáng)。多可愛(ài)的荷葉兒。

1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，看你能寫幾個(gè)。

y2n　l2n（　�。�

j9　ch3ng（　�。�

ch@　b3ng（　　）

g5　t2i（　�。�

zu!　ba（　�。�

li2ng　m4o（　�。�

2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（　�。┑难劬�

（　　）的太陽(yáng)

（　�。┑耐尥�

擺得（　�。�

翹得（　　）

 　

3．小水珠把荷葉當(dāng)成________，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成________，小青蛙把荷葉當(dāng)成________，小朋友把荷葉當(dāng)成________。

4．請(qǐng)你試著畫一張荷葉圖，上面要有小水珠、小蜻蜓、小青蛙。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
感激

　　一位教（jiào  jiāo）師要（yào  yāo）求她所教（jiào  jiǎo）的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想，能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多，多半會(huì)是飯桌上的各種食物。
　　當(dāng)她看見(jiàn)道格拉斯的圖畫時(shí)，她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。
　　誰(shuí)的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。
　　“我猜這是上帝賜給我們食物的手。”一個(gè)孩子說(shuō)。
　　“一位農(nóng)夫的手�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)。
　　等到全班都安靜下來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時(shí)，老師才過(guò)去問(wèn)道格拉斯：“那手是誰(shuí)的？”
　　“老師，那是您的手。”孩子低聲說(shuō)。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
一定——（　�。◇@訝——（　�。「屑ぁā　。±^續(xù)——（　�。�
3．讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（　�。┑膬�(nèi)容�。ā　。┑墓P法　賜給（　　）　低聲（　　）
4．道格拉斯感謝的是誰(shuí)？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。
①一只手（　　）
②老師（　�。�
③小朋友們（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（    ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[    ]勻稱[    ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（    ）得比老柳樹(shù)漂亮些。

    有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰(shuí)不（    ）我長(zhǎng)得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

    老柳樹(shù)（    ）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的啊！”

    年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（    ），仍舊得意洋洋地（    ）自己的美貌。

    日子一天天過(guò)去了。[    ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。

    不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

     

    1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛(ài)    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛(ài)    忠告    觀賞

      2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

      謙遜（    ）    漂亮（    ）  痛心（    ）  外表（    ）

      4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

      （1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

       不是不……

      （2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！

       除了……再也……

      5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。

      （1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。    （    ）

     （2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。    （    ）

      （3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。    （    ）

      7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低著頭，（    ）著自己的枝葉。可是年輕的柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得[    ]勻稱[    ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（    ）得比老柳樹(shù)漂亮些。

    有一天，年輕的柳樹(shù)對(duì)老柳樹(shù)說(shuō)  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰(shuí)不（    ）我長(zhǎng)得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子

    老柳樹(shù)（    ）地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心樹(shù)心會(huì)變空的�。　�

    年輕的柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的（    ），仍舊得意洋洋地（    ）自己的美貌。

    日子一天天過(guò)去了。[    ]年輕的柳樹(shù)老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。

    不久，這兩棵樹(shù)的主人把它們砍倒了。主人看見(jiàn)年輕的柳樹(shù)樹(shù)心是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，[    ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！”他又對(duì)著老柳樹(shù)說(shuō)：“看來(lái)，你倒是一塊真正頂用的木料�！�

　　 

    1．選擇合適的詞語(yǔ)填寫在文中的圓括號(hào)里。

    鋪展    擺設(shè)    夸耀    友愛(ài)    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛(ài)    忠告    觀賞

      2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫在文中的方括號(hào)里。

      ……卻……    ……因?yàn)椤?/span>  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

 　　 謙遜（    ）    漂亮（    ）  痛心（    ）  外表（    ）

      4．讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

      （1）我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。

       不是不……

      （2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了！

       除了……再也……

      5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。

      （1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。    （    ）

     （2）不能不聽(tīng)取別人的勸告，否則要吃虧。    （    ）

      （3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。    （    ）

      7．給短文列個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
世界地圖
       某日，一位德國(guó)朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天啊！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫錯(cuò)了？”
       我問(wèn)他原因。  
     “我所見(jiàn)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。 
     “我們最好也找一張美國(guó)的世界地圖來(lái)看看�！蔽艺f(shuō)。隨即從書架上抽出一張美國(guó)出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。    
    “這就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。
       (         )這世界有一百多個(gè)國(guó)家    有的幅員狹小     有的廣袤萬(wàn)里    有的遍地黃沙     有的一片沃壤   有的天寒地凍    有的四季如春     (        )每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要    并居于中心的位置     我說(shuō)：“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎?(          )我們現(xiàn)在置身何處，(          )來(lái)自祖國(guó)， 我們的眼睛也總是以為自己的國(guó)家為中心哪！”     
1．給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。 
2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
          盡管……卻……        雖然……但是……     
         不論……總是……     如果……那么……
3．讀畫線的句子，回答問(wèn)題。
    (1)這個(gè)句子用了                   的修辭方法。   
    (2)每個(gè)句子內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)                       ，意思                    。   
    (3)再續(xù)寫一個(gè)性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。
                                                                                                                                          
4．每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：①                                       ；②                                                。作者用這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是：                                                  
                                                                               。

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同步練習(xí)冊(cè)答案