給句子中帶線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp;    
鬧：①不安靜。②害，引發(fā)。③吵，擾亂。④搞，弄。
1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。（�。�
2．每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。（�。�
3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（�。�
4．節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。 （　）

A．1．③；2．②；3．④；4．①
B．1．③；2．④；3．①；4．②
C．1．③；2．④；3．②；4．①
D．1．④；2．③；3．②；4．①
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 
1．給下面句子中的加橫線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>     A．不安全        B．損害       C．高的，陡的       D．端正 
     (1)桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋。(      ) 
     (2)他這種危害人民財(cái)產(chǎn)的行為必將受到懲罰。(      ) 
     (3)河面的冰很薄，如果在上面滑冰是很危險(xiǎn)的。(      )
2．作者用桂林的山與                      和                     作比較，突出了桂林的山
     的                      、                     、                      三個(gè)特點(diǎn)。
3．“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。”這句話寫的是作者的                ，從而進(jìn)一步突出了桂林的
     山                  的特點(diǎn)。
4．作者在描寫桂林的山時(shí)，運(yùn)用了巧妙的手法：桂林的山像                  ，像                ，像                ，
     像                 ，像                  ，把山的                 、                寫得生動(dòng)逼真。
5．請(qǐng)你模仿本段的結(jié)構(gòu)，練習(xí)寫一段話。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

追上去，還來(lái)得及  
        經(jīng)歷過(guò)的許多事情，都已隨著歲月的流失而逐漸淡忘了。唯有一件小事，卻使我久久不能忘懷。     
        那是一個(gè)春天的早晨。     
        我趕電車上班，由于時(shí)間所剩不多，腳步夾帶著幾分急促和焦躁。離電車站還有三百多米遠(yuǎn)時(shí)，我準(zhǔn)備乘的電車從身邊駛過(guò)，在剎車聲中徐徐靠車站�！霸愀�，趕不上這趟車， 上班就遲到了！”隨即，我用百米沖刺的速度飛跑起來(lái)。這時(shí)，站臺(tái)上的乘客正                （連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù)）上車。當(dāng)我離電車還有七八米遠(yuǎn)時(shí)，前方綠色信號(hào)燈亮了，車長(zhǎng)也吹響了準(zhǔn)備發(fā)車的哨子。一瞬間，我對(duì)自己的努力失去了信心，全身涌起一種力不從心的倦意，并暗自嘲笑自己的徒勞。     
       忽然，從我身后傳來(lái)一個(gè)充滿鼓勵(lì)的聲音：“追上去，還來(lái)得及！”循聲望去，那是一位大我?guī)讱q的男青年，看上去也是趕車上班的，這聲音雖然短促卻渾厚、堅(jiān)定，給我不可抗拒的力量，如同注射了一針強(qiáng)心劑一般，我在剎那間汲取了巨大的能量。我們____（連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù)）向車站狂奔，終于在車輪啟動(dòng)前登上電車，滿頭大汗，氣喘吁吁的我同這位素不相識(shí)的趕車人相視而笑，心中升起一種只有登山運(yùn)動(dòng)員登上險(xiǎn)峰時(shí)才能體驗(yàn)到的喜悅。     
       這件日常生活中看似平凡的小事，卻給我以深刻的啟迪與感悟，使我在此后的人生旅途中，每每遇到失意和挫拆時(shí)，都會(huì)萌生出一種沖動(dòng)與自信，并逐漸升華成自勵(lì)、自省的奮進(jìn)精神。正是憑借這種精神，我從諸多不幸和痛苦中解脫出來(lái)，頑強(qiáng)地走出人生的低谷和沼澤，迎來(lái)生命中絢麗多彩的春天；正是憑借這種精神，使我每當(dāng)感到將要落在別人后面時(shí)，便會(huì)蓄足全身的力量�！薄白飞先ィ�來(lái)得及！”這句話將成為我一生恪守的座右銘。    
1．給下列劃線的字注音。   
     剎車(         )          挫折(        )          執(zhí)著(         )  
2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。    
      萌生：                                                                  
      力不從心：____                                                          
      暗自嘲笑：____                                                        
3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中橫線處。  
4．從文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。
                                                                                                     
5．仔細(xì)讀文中劃線句子“這種精神”指的是什么？（用原文回答）
                                                                                                                                  
6．“追上去，還來(lái)得及！”這句話使“我”追上了電車，這句話將成為一生的座右銘。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
                                                                                                                                  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　�、傥挥谖覈�(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　�、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤Ｄ蠉u中部，山上熱帶樹木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　�、芎Ｄ蠉u，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　　）
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

《小音樂家揚(yáng)科》故事梗概

       從前波蘭有個(gè)孩子叫揚(yáng)科，他八歲就做了牧童。    
       揚(yáng)科很愛音樂，無(wú)論走到哪里，他總能聽到樂聲。田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時(shí)候，他聽到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。春天來(lái)了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來(lái)，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。大伙兒管他叫小音樂家揚(yáng)科。     
       揚(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。旅店里有人在跳舞，有時(shí)候傳出腳踏地板的聲音，有時(shí)候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。     
       小提琴的聲音多么美妙呀！揚(yáng)科用樹皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那樣好聽，可他還是一天到晚拉著。    
       地主的仆人有一把小提琴，揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀！一天傍晚，食具間里一個(gè)人也沒有。揚(yáng)科躲在草堆后面，眼巴巴地透過(guò)開著的門，望著掛在墻上的小提琴。 他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走。     
       揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼愈來(lái)愈緊地抓住了他。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴。
       過(guò)了一會(huì)兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。忽然屋角里有個(gè)睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯?shù)貑枺骸罢l(shuí)在那兒？”后來(lái)聽到罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲。     
       第二天，可憐的揚(yáng)科給帶到管家面前，管家把更夫找來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“帶他去，打他一頓�！备螯c(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起揚(yáng)科，像夾一只小貓似的，把他帶到一個(gè)小木棚里。孩子一句話也沒有說(shuō)，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥。他哪里知道人家要把他怎么樣呢？   
       揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來(lái)了，把他抱回家去。第二天，他沒有起床。第三天傍晚， 他快要死了。揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上，屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來(lái)，一路唱著：“啊，在碧綠的草地上……”從小溪那邊傳來(lái)笛子的聲音。揚(yáng)科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。 
1．結(jié)合短文，給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp;  
（1）抗拒   

[     ]

A．拒絕    B．抵擋，抵抗   
（2）觸動(dòng) 

[     ]

 A．抵，頂      B．碰著
（3）眼巴巴

[     ]

A．急切盼望     B．奉承    C．眼看著不如意的事發(fā)生而無(wú)可奈何
2．按要求寫句子。 
     （1）揚(yáng)科熱愛大自然的聲音。揚(yáng)科更愛生活中的音樂。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。）
                                                                                                                                                  
     （2）田野里，小蟲叫；果園里，麻雀叫。（改為擬人句） 
                                                                                                                                                   
3．揚(yáng)科只是為了摸一摸地主仆人的那把小提琴，為什么那么恐懼？“一種無(wú)法抗拒的力量”  指的是什么力量？
                                                                                                                                                              
4．用“——”畫出第八自然段的兩個(gè)比喻句，從這兩個(gè)句子中你體會(huì)到什么？
                                                                                                                                                              
5．你認(rèn)為這篇文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)？為什么？
                                                                                                                           
                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

      “昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘葉我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉�；镉�(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”
1．老板、老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動(dòng)作的詞。（“打”字除外）
                                                               
2．為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
      打發(fā)(    )  打酒(    )  挨打(    )  
     A．毆打。    B．舉、提。    C．買。    D．派，命令。
3．這一段中凡卡向爺爺訴說(shuō)自己的遭遇，概括起來(lái)是______、             、              這幾個(gè)方面。
4．用“∥”把這段話分為兩層，并概括第一層層意。
                                                                                                                                             
5．畫線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)調(diào)和情感去讀？    

[     ]

     A．哀求 
     B．親切
     C．不滿
     D．憤怒

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
難忘的一課
　　那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師______；滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們______地望著他。
　　“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘。”
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵�(chǎng)上去，站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
　　誰(shuí)也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，老師吃力地說(shuō)：“解散。”……
　　就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
　　以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ  duò）　　單薄（báo  bó）
2．解釋下列詞語(yǔ)。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風(fēng)雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　�。�
A．厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽(yáng)老師后來(lái)怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
___________________________________________________________________
6．最終“我”明白了歐陽(yáng)老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來(lái)回答）
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。

________________

　�、傥逶吕锏囊粋�(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過(guò)日月山穿過(guò)倒淌河，來(lái)到碧波萬(wàn)頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�！�
　�、谔ど哮B島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園吶！∥
　�、圻@島上生活著十萬(wàn)多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同時(shí)敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場(chǎng)“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
　�、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來(lái)的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
　�、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來(lái)。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鸛（lú guàn）群奮起回?fù)�，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……∥
1．給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂（　�。�
（1）用花或花紋裝飾的。
（2）顏色或種類錯(cuò)雜的。
（3）模糊迷亂。
2．讀畫“____”線的句子，回答問題。
　 這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來(lái)進(jìn)行描寫，運(yùn)用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
3．第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4．第③自然段在文中的作用是（　　）
A．引起下文　　　　B．承上啟下　　　　C．總結(jié)全文
5．請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

欣賞是一種善良
       1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”’作者收到姑母的信后(驚喜若狂   喜上眉梢)，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 
       社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望  妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。    
       臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行(xíng háng)都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇詩(shī)稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履�？”從此，他脫胎換骨，重新做人。    
       培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪�！弊屛覀�?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi yǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。     
1．用“        ”在文中括號(hào)內(nèi)畫出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和畫線字詞的正確讀音。     
2．“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。   
          寫信(       )     信筆涂鴉(       )    找回了自信(       )     
3．除了“大名鼎鼎”外，你還能寫出四個(gè)帶有“鼎”字的成語(yǔ)嗎？ 
                                                                                            
4．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。
     (1)鐘愛有加：                                                                                                                 
     (2)脫胎換骨，重新做人：                                                                                                   
5．文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根，請(qǐng)你選擇你最熟悉的一位，結(jié)合文中的信息和你平常的了解，對(duì)他做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
                                                                                                         
6．聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第2自然段中畫線的句子的理解。   
                                                                                                         
7．文中寫了                              和                            這兩件事，告訴我們：在生活中要                                                                                       。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

說(shuō)　鼠

　　①天然一副賊相的鼠，自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái)，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風(fēng)八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢！

　�、谀闱扑浑p光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（　�。┬∨笥褌兛吹剑ā　。⿻�(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進(jìn)行。

　�、凼螅酌淖�，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。

　　④鼠的數(shù)量之多，令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。

　�、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲�，還是在中國(guó)，學(xué)術(shù)界有過(guò)爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過(guò)關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái)，我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國(guó)。

　�、蓿ā　。髠兏杏X在中國(guó)住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時(shí)，隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí)，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

　�、呃鲜鬄楹χ�，世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó)，老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10％左右，同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施，破壞草場(chǎng)，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

　　⑧誠(chéng)然鼠有百害，但有時(shí)亦可化害為利。

　�、嵊械膰�(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺　經(jīng)過(guò)一番專門馴養(yǎng)　將它們　派　到郵電部門海關(guān)　倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物　戰(zhàn)績(jī)十分顯赫

　　⑩我國(guó)北部黑河地區(qū)　有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強(qiáng)，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過(guò)之而無(wú)不及，麝鼠因此而得名。

　　另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說(shuō)：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒�！�據(jù)載，蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。

　　（　�。�，我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來(lái)的災(zāi)害。

1．用“＼”劃去下列加粗字的不正確讀音。

僥（r2o　ji3o）幸　俗（s$u　s*）名

悶（m6n　m8n）倦　饒（r2o　n2o）恕

2．根據(jù)拼音寫漢字。

sh(　老_______　_______假　金_______　_______國(guó)　_______條

j0　_______時(shí)雨　_______他　_______限　_______便　_______診

3．給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，只填序號(hào)。

A．也許　B．就　C．但是　D．如果

4．解釋加粗字的意思。

5．請(qǐng)你再寫出5個(gè)含“鼠”字的成語(yǔ)。（除去文章里的）

________　________　________　________　________

6．給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

7．文中畫線句A的意思是南極洲________。

8．畫線句B告訴我們：傳說(shuō)著名書法家張芝、鐘繇用________。

9．“據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)今有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。”句中“約”的意思是________，說(shuō)明了中國(guó)________。

10．“誠(chéng)然鼠有百害，但有時(shí)亦可化害為利。”這句話在文章中所起的作用是________。

11．“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國(guó)。”“原”在這里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”？

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12．為什么說(shuō)“鼠類原產(chǎn)于中國(guó)”？

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