給下列畫(huà)線的字注音正確的一項(xiàng)是  
(     )    木(     )    路(     )    保(     )  

A、hàn;fá;chà;yòu
B、hàn;fá;cà;yòu
C、hàn;fá;chà;yiòu
D、gàn;fá;chà;yòu
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①星期天的早上,我到一個(gè)朋友家去,路過(guò)一條小巷口,忽然眼前一亮:嗬!好美的花,在路邊一字排開(kāi),開(kāi)得正盛、正旺!為這破舊的小巷平添了幾分生機(jī)。我不由得停住了腳步,深深地被花兒吸引住了,真想過(guò)去嗅一嗅。  
       ②“吱——”一聲門響,一間矮矮的花房中伸出一根拐杖來(lái),一個(gè)十五六歲、眉清目  秀的小姑娘,吃力地提著一壺水,僅靠一只左腳和一根拐杖走了出來(lái),呵,是她?每天總能在菜場(chǎng)上看見(jiàn)她。一身樸素的打扮,褲子上還有補(bǔ)丁。她看見(jiàn)了我,淺淺地一笑,就開(kāi) 始仔細(xì)地給花澆水了。不用問(wèn),這些花一定是她種的,多美呀!  
       ③在朋友家里,我們又談起她。我第一次看見(jiàn)她時(shí),她瘦得像一根豆芽菜,尖削的肩膀托著一個(gè)憔悴、憂愁的臉,就像一個(gè)久病的人,給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué),仿佛一陣風(fēng)便熊吹倒她。不用問(wèn),她肯定是個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。
       ④朋友告訴我,她和奶奶住在一間十平米不到的小破屋里,陰暗潮濕,因?yàn)殛?yáng)光都被四周高高矗立的樓房擋著。奶奶成天躺在床上,靠孫女照顧和每月幾十元的救濟(jì)金勉強(qiáng)維持著生活。畢竟這是不行的,因?yàn)槟棠踢要看病、吃藥,所以,她把自己心愛(ài)的花兒拿出來(lái)賣了,十幾盆花,一一搬出來(lái),稍微掙點(diǎn)錢,貼補(bǔ)家用。   
       ⑤下午,我正往回走時(shí),又見(jiàn)到她。正用左手托著一盆花,吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她,“謝謝,謝謝!彼贿呏x我,一邊吃力地慢慢往前走。我想:唉,這個(gè)樣子,也真夠慘的,她一定會(huì)灰心喪氣,因?yàn)檫@樣的生活太困難了?墒,當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí),我呆住了,這是一張年輕的煥發(fā)著青春的臉。在這張臉上,沒(méi)有任何悲傷的表情,只有微笑,那是幸福的笑,對(duì)生活充滿信心的笑。我情不自禁地問(wèn):“你的腿……”話一出口,我就后悔了,誰(shuí)知她并不在意,平靜地說(shuō):“一次意外……可這世上還是好人多,今天,又碰見(jiàn)了你。好了,過(guò)了馬路了,謝謝你,再見(jiàn)。”我對(duì)她揮了揮手,呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影,她不僅僅在對(duì)我微笑,也在向過(guò)路的人微笑,向生活微笑。   
       ⑥呵,多美的開(kāi)得正盛的花兒,多美的花一樣的姑娘!
1.給下列畫(huà)線的字注音。  
      (    )    憔(    )    立(    )    情不自(    )
2.解釋文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)。
     (1)憔悴: ________________________________________________________   
     (2)弱不禁風(fēng):_____________________________________________________
     (3)灰心喪氣:_____________________________________________________     
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
     (1)憂愁(     )    (2)陰暗(     )   (3)幸福(     )    
 4.文章第①自然段畫(huà)“_____”的語(yǔ)句在全文中起什么作用?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。  

[     ]

A.贊美花的旺盛、美麗,突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高,抒發(fā)作者贊頌之情。     
B.以花襯人,通過(guò)贊頌花的美麗、旺盛,為下文贊美小姑娘的美好心靈做鋪墊。     
C.通過(guò)贊頌花的美麗、旺盛,突出生活的美好、幸福,表達(dá)“我”對(duì)新生活、對(duì)小姑娘的無(wú)限贊美之情。     
5.文章第⑤自然段突出描寫(xiě)了小姑娘的________ ,它反映了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
      _________________________________________________________________________________     
6.“當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí),我呆住了……”此時(shí)此刻,“我”是怎么想的?      
      _________________________________________________________________________________
7.文章結(jié)尾一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?   
      _________________________________________________________________________________    
8.請(qǐng)你為這篇文章擬兩個(gè)生動(dòng)引人、富有思想意義、恰當(dāng)合適的題目。
     題目是:_____________________________________________________
9.讀完這篇文章,你有什么感想?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

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  放學(xué)了,我邁著輕快的步伐,哼著小調(diào),走在回家的路上。
  瞧,馬路兩側(cè)的樓房鱗次櫛比,枝繁葉茂的梧桐迎風(fēng)招展,街道上車水馬龍,人來(lái)人往,熱鬧非凡。
  清風(fēng)徐來(lái),令人心曠神怡。突然,一陣凄涼、悲慘、揪人心肺的哭喊聲由遠(yuǎn)處傳來(lái):“可憐可憐我這不幸的人吧!可憐可憐我吧!……”我循聲望去,只見(jiàn)在菜市場(chǎng)門口的通道上,一輛木制的四輪車上捆扎著一個(gè)缺左胳膊,斷右腿的中年人。他衣衫襤褸,蓬頭垢面,面黃肌瘦,脖子上垂掛著一個(gè)滿是泥漿的“錢袋”,右手艱難地抓著路面,左腿吃力地向后蹬,驅(qū)動(dòng)著車輪艱難前行、乞討。來(lái)往的行人紛紛掏錢。我的視線模糊了,連忙從口袋里掏出5元錢,塞到那“錢袋”里。我不忍再停留片刻,轉(zhuǎn)身走了。
  陣風(fēng)突起,我掠了掠額前幾綹頭發(fā),拭去眼角的淚花,眼前總浮現(xiàn)出剛才的一幕,不知不覺(jué)地,我來(lái)到了電影院門前。頓時(shí),眼前又一個(gè)場(chǎng)景讓我驚呆了。一大群人正給一個(gè)身穿破棉襖,匍匐爬行,背貼著“我從小下肢癱瘓,父母雙亡,無(wú)家無(wú)業(yè),流落在外。救救我吧!”的字樣,看上去只有二十來(lái)歲的人捐錢。人們都捐的錢,多者5元,少者一分兩分。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里,摸遍全身,把僅有的五分硬幣放入了他的“錢碗”,并深情地望了他一眼。心想:多可憐的人!可是一聲不易察覺(jué)的狡黠的笑聲使我的心頭為之一震。莫非他……
  風(fēng)更大了,人們也漸漸地散開(kāi)了,一股強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我尾隨著他。只見(jiàn)他艱難地爬向一條僻靜無(wú)人的胡同盡頭,忽然躍身而起,脫下長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲塞到角落里。頓時(shí),一個(gè)西裝革履的青年便活生生地站在那里,得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)?shù)著錢,抽起“紅塔山”……我的牙咬得“咯咯”直響。
  狂風(fēng)呼嘯,豆大的雨點(diǎn)打在我的身上、臉上,迎著風(fēng)雨,我走在回家的路上,思潮翻滾:人間自有真情在!可我們一定要分清是非、美丑、善惡呀!
1.給下列加粗的字注音。
糊( 。 匍匐( 。 ∶( 。 「(  )
( 。 ⌒( 。 捆扎(  )  靜( 。
2.根據(jù)詞意寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多用于形容房屋等密集。( 。
(2)心情舒暢,精神愉快。( 。
(3)抑制不住自己的感情。(  )
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。
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4.小作者遇到那兩個(gè)人后是怎樣做的?(把描寫(xiě)小作者動(dòng)作的句子用“~~”線畫(huà)出來(lái))從小作者的動(dòng)作中,你讀懂了什么?
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5.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在前面的橫線上。
6.品讀句子。
“我的牙咬得‘咯咯’直響”。
(1)為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)?
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(2)從中你體會(huì)到什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

開(kāi)心讀,快樂(lè)答。
  海鷗老人在這個(gè)被污染的人類社會(huì)和自然環(huán)境里,已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時(shí)總是對(duì)著飛舞的海鷗喋喋不休,親切交流。他的感情第一次在人類社會(huì)的生存中,得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年,旁若無(wú)人。海鷗的到來(lái),像老人記憶里的童年故事里的圣靈,帶著天使一樣的純真和美麗,在數(shù)十年劫難后又和他重逢了。
  海鷗老人稱謂名副其實(shí),為老人塑起這座銅像是民眾的真情實(shí)意。為海鷗老人寫(xiě)碑文只要用民眾的情意,無(wú)需重量級(jí)的古典文教授粉墨登場(chǎng)。
  他是布衣,生活在社會(huì)的最下層,做了權(quán)貴們和富翁們做不到的事,以出類拔萃的方式體現(xiàn)了人類共同崇尚的一種品格和精神。正因?yàn)槿绱,他才能開(kāi)天辟地,以布衣身份,成為游人如織的公園里的一座雕像;以風(fēng)燭殘年的猥瑣形象,跟英雄一樣巍峨于民眾心中。
  也因?yàn)槭遣家,愿海鷗老人的事跡能像孟母擇鄰一類的故事一樣,千古流芳。
1.給下列加粗的字注音。
喋不體( 。 〕鲱惏(  )  劫難( 。ā 。 峨( 。
2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。
(1)指說(shuō)話行事好像旁邊沒(méi)有人一樣。(   。
(2)名稱或名聲和實(shí)際相符。(   。
(3)比喻開(kāi)創(chuàng)歷史,或前所未有。(   。
(4)原指化妝后出場(chǎng)演戲,F(xiàn)多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮,登上政治舞臺(tái)。(   。
3.“布衣”在這里指( 。。(填序號(hào))
A.穿布衣服的人  B.布衣服  C.平民百姓
4.讀畫(huà)線的句子,想一想:這種品格和精神是什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

                          

       在一個(gè)小火車站,一個(gè)扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時(shí)扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。     
       這時(shí),他無(wú)意中回過(guò)頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻,他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時(shí)沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。     
       一眨眼的工夫,這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊,火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)。人們也絲毫不知道,一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過(guò),孩子毫發(fā)未傷。     
       那個(gè)扳道工只是一個(gè)普普通通的人,他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守,從沒(méi)遲到早退或誤工過(guò)一秒鐘。更讓人意想不到的是,他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子:“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的!眱鹤勇(tīng)不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻臥倒了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。   
1.給下列畫(huà)線字注音。     
        道(       )    道工(       )    倒(       )    告(       )  
2.請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)合適的題目。   
3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出一句令你感動(dòng)的話,并寫(xiě)出這句話讓你感動(dòng)的原因。
                                                                                                                                
4.文章中有兩位主要人物,請(qǐng)你分別用一句話給他們作個(gè)評(píng)價(jià)。  
父親:                                                                                                                       
兒子:                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

黃果樹(shù)布瀑
    ①黃果樹(shù)瀑布,一部大自然的杰作。車到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái),若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,漸近漸響,最后潮水般涌漫過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘯.天地間只存下一片奔瀉的水聲了。
    ②透過(guò)樹(shù)隙,便見(jiàn)一條白簾掛在巖壁上,上面折為三疊,似一闊幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下,那“嘩嘩”水聲合成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏,響遏行云。
    ③我們?nèi)r(shí),正遇上枯水季節(jié),瀑布的水勢(shì)并不宏大,遠(yuǎn)不如徐霞客在游記中所描寫(xiě)的那般攝人心魄。所以游者甚為寥落,連街上的不少店鋪都早早關(guān)門打烊了。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,盛水季節(jié),瀑水激出的水花雨霧騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達(dá)數(shù)百米,落于瀑布右側(cè)高巖上的黃果樹(shù)小鎮(zhèn),造成“銀雨灑金街”的奇景?上覀?nèi)サ貌皇菚r(shí)候,無(wú)緣一睹其壯觀,留下了一點(diǎn)遺憾。
    ④黃果樹(shù)瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無(wú)人, “嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。
    ⑤至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅白簾般的瀑布。仿佛一伸手便可撩過(guò)來(lái)拭臉?biāo)频,它躍入澗底激起的煙霧般的水珠,直撲到我們臉上,沁涼沁涼的。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長(zhǎng),但遠(yuǎn)比它寬闊,所以氣勢(shì)十分雄壯。當(dāng)年徐霞客描寫(xiě)道:“上溪懸搗,萬(wàn)練飛空,溪上石如蓮葉下覆,中剜三門,水由葉上漫頂而下。 ”描寫(xiě)得準(zhǔn)確形象,令人嘆服。
    ⑥瀑布如雷轟鳴,山回谷應(yīng),我們仿佛置身于圓形樂(lè)池中,四周樂(lè)聲奏鳴,人若浮身于一片聲浪,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力,讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。
    ⑦我們久坐巖上,任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐,沾濕薄薄的衣衫。我們聆聽(tīng)著訇然作響的瀑聲,只覺(jué)得自己的胸臆在擴(kuò)展,似張開(kāi)的山谷,那瀑布便直躍而進(jìn),挾來(lái)大自然生生不息的活力,回蕩著大自然純正清脆的音響。
    ⑧離開(kāi)潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映間,有一座徐霞客塑像,他正遙對(duì)瀑布,作凝神諦聽(tīng)狀,他完全沉醉了,如癡,如迷。此時(shí)此地此刻,我們也完全沉醉了,如癡,如迷。
1.文章第①自然段中,作者按            的順序?qū)λ曔M(jìn)行描寫(xiě)。 “ 其中若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢 ”一句采用了           的修辭手法,表現(xiàn)了水聲的            ; “ 最后潮水般涌漫過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘯,天地間只存下一片奔瀉的水聲了” 一句采用了          的修辭手法,表現(xiàn)了水聲的                     
2.第②自然段和第④自然段中,作者都使用了比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)水聲,分別把瀑布的水聲比做                   。這樣寫(xiě)是為了突出           。
3.第⑤自然段一共三句話,分別使用______、______、______的修辭手法來(lái)描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布。
4.品讀第⑥⑦自然段,感受黃果樹(shù)瀑布的雄壯與活力。給文中畫(huà)線字注音。
宏(    ) 涼(    ) 聽(tīng)(    ) 然作響(    ) 胸(    ) 來(lái)(    )
5.細(xì)讀第③自然段,用 “         ” 畫(huà)出造成“銀雨灑金街” 的景象;聯(lián)系語(yǔ)段內(nèi)容,理解下列詞語(yǔ)。
寥落:                      
打烊:                      
無(wú)緣:                     
6.讀第⑧自然段中畫(huà)線的的句子,說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的作用。
                                                                                                                                                   

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