把下面的句子換個說法，意思不發(fā)生變化的一項(xiàng)是  
出金華城大約5公里到羅店。   
 
A、金華城相距5公里大約。 
B、金華城和羅店相距大約5公里。 
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：寫句子

把下面的句子換個說法，使它們的意思不發(fā)生變化。  
1．出金華城大約5公里到羅店。   
                                                                                                                            
2．市區(qū)和海濱療養(yǎng)院相距大約8公里。
                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：046

不改變句子的意思把下面的句子換個說法。

（1）造紙術(shù)是中國發(fā)明的，我們的祖先真了不起！

_____________________________________________

（2）東漢時的蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：046

不改變句子的意思把下面的句子換個說法。

（1）造紙術(shù)是中國發(fā)明的，我們的祖先真了不起！

_____________________________________________

（2）東漢時的蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：046

不改變句子的意思，把下面的句子換個說法。

1．陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。

_____________________________________________________

2．一群被疲勞和干渴折磨得有氣無力的黃河象，撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來。

_____________________________________________________

3．幾個農(nóng)民在這里挖掘沙土，發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：046

不改變句子的意思，把下面的句子換個說法。

1．陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。

_____________________________________________________

2．一群被疲勞和干渴折磨得有氣無力的黃河象，撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來。

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3．幾個農(nóng)民在這里挖掘沙土，發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

仙人掌

　　今年春節(jié)，奶奶給了我一片仙人掌。當(dāng)時它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺。我心想：它能活嗎？

　　過了一星期，無意中我發(fā)現(xiàn)在它的頂端鉆出一個嫩芽，它居然活了。

　　天氣漸漸熱了，仙人掌在太陽的炙烤下，就是幾天不澆水，依然那樣青翠。

　　秋天，我把一片蟹爪蓮嫁接仙人掌上，過了些日子，蟹爪蓮的枝葉逐漸茂盛起來。

　　冬天到了，蟹爪蓮開花了，密密層層的綠葉，襯著紫紅色的花朵，充滿了生機(jī)。但是仙人掌由碧綠變黃，刺也少了，它把營養(yǎng)送給了蟹爪蓮。

　　我想，人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時候，是不該忘記仙人掌的。

1．讀句子，想一想，“居然”與“依然”的意思一樣嗎？

__________________________________________________

2．給下列句子，換一種說法句子意思不變。

人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時候，是不該忘記仙人掌的。

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3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（　�。┑南扇苏�
（　　）的蟹爪蓮

4．用一兩句話介紹一種自己喜歡的植物。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

仙人掌

　　今年春節(jié)，奶奶給了我一片仙人掌。當(dāng)時它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺。我心想：它能活嗎？

　　過了一星期，無意中我發(fā)現(xiàn)在它的頂端鉆出一個嫩芽，它居然活了。

　　天氣漸漸熱了，仙人掌在太陽的炙烤下，就是幾天不澆水，依然那樣青翠。

　　秋天，我把一片蟹爪蓮嫁接仙人掌上，過了些日子，蟹爪蓮的枝葉逐漸茂盛起來。

　　冬天到了，蟹爪蓮開花了，密密層層的綠葉，襯著紫紅色的花朵，充滿了生機(jī)。但是仙人掌由碧綠變黃，刺也少了，它把營養(yǎng)送給了蟹爪蓮。

　　我想，人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時候，是不該忘記仙人掌的。

1．讀句子，想一想，“居然”與“依然”的意思一樣嗎？

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2．給下列句子，換一種說法句子意思不變。

人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時候，是不該忘記仙人掌的。

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3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（　�。┑南扇苏�
（　　）的蟹爪蓮

4．用一兩句話介紹一種自己喜歡的植物。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

十一發(fā)炮彈
       在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行任務(wù)時不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。飛行員想，自己的生命就要走到盡頭了。但這些炮彈在油箱里竟然沒有爆炸，真是(A)。
       受到奇跡鼓舞的飛行員振作精神，終于沖出重圍，安全地返回基地。后來技師從飛機(jī)油箱里取出了十一發(fā)高射炮彈，令人驚訝的是，它們個個(B)!十一發(fā)炮彈被解體后，人們(C)，彈頭里根本沒有炸藥。在其中一個彈頭里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語寫的字條，上面寫著：“我能做的僅此而已！” 
       原來，這些做過手腳的炮彈是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。二戰(zhàn)期間，他們的空心炮彈救過很多盟軍戰(zhàn)士。但 是為了保護(hù)地下組織成員的安全，盟軍絕少對外界提起這些救命的炮彈。直到戰(zhàn)爭結(jié)束后，才公開這個秘密。
       那位捷克工人，在(D)的監(jiān)視下，至少往生產(chǎn)線上放了十一發(fā)空炮彈，卻內(nèi)疚地說：“我能做的僅此而已！”他無法知道自己的成就，更未得到過表彰和感激，但他卻默默地努力著，冒死為他人換來生的希望。
       在破曉前的黑暗里，你是否對自己的信念有過動搖？你是否懷疑過、迷茫過，甚至絕望過？請記住這個故事。你的努力不會白費(fèi)。在世界的某個角落，在某個漆黑的時刻，你的行動也許正為某個人送去曙光。 
1．把下列四個詞語還原到文中A、B、C、D四處。
     ①嚴(yán)密      ②完好無損      ③不可思議    ④恍然大悟   
     A：                  B：                  C：                   D：            
2．指出下列句子中加橫線的詞語的意思。
     公開： ①不加隱蔽，面對大家。        ②使秘密成為公開的。
     (1)直到戰(zhàn)爭結(jié)束，才公開這個秘密。(     ) 
     (2)公務(wù)員招錄應(yīng)以公開、公平、公正為原則。(     ) 
     手腳： ①指舉動或動作。      ②為了實(shí)現(xiàn)某種企圖而暗中采取的行動。    
     (3)媽媽干起家務(wù)活來手腳利落。(     )  
     (4)這些做過手腳的炮彈都是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。    (     ) 
3．炮彈打進(jìn)了油箱為什么沒有爆炸？
                                                                                                                                                         
4．讀了文章最后一段，你有什么啟示？寫在下面。
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語文 來源：碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷　五年級語文（下） 題型：048

閱讀短文，回答后面的問題。

綠滿校園

　　如果你一年四季都到我們學(xué)校來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這個學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠呀！”

　　春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。①花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只熱情的手，在向你招手示意。②各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。

　　夏天，校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住直射的太陽，整個校園綠茵茵的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

　　如果說春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來時，雖然樹葉落下，但樹仍是綠的，它抖動著長長的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝，但它們卻沒有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來蕩去，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯黃，為校園鋪上最后一張綠毯。

　　當(dāng)嚴(yán)冬來臨，楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。一見到那寒風(fēng)吹不動、大雪蓋不盡的松樹，你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒，然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時的綠色不引人注目，但是，當(dāng)你在雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時，難道你就不感覺到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺得，盡管冰封雪壓，它那青春的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？

　　我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才四季如春，生機(jī)勃勃；正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。

　　呵！好一個綠色的世界��！

1．用“~~~~”畫出首尾呼應(yīng)的句子。

2．用“_________”畫出季節(jié)變換的詞。

3．文中加粗的詞分別指什么？寫在“_________”上。

小苗：___________________________

園�。篲__________________________

4．文中畫“_________”線的句子，哪句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將句前序號寫在后面括號里。（　　）

5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？選擇最全面、最準(zhǔn)確的說法，在括號里畫“√”。

（1）熱愛大自然，贊美大自然。（　�。�

（2）熱愛美麗的校園，贊美美麗的校園。（　�。�

（3）為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長而感到高興和自豪。（　�。�

（4）熱愛美麗的校園，并贊美祖國的幼苗孩子們那努力學(xué)習(xí)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神給校園帶來了勃勃生機(jī)。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀百花園。

________

　　一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”

　　吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽，有這樣一個成語：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧�！蔽乙宦犎ビ斡�，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

　　下午，媽媽帶我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你會明白�！�

　　到了河邊，我換上游泳衣就鉆進(jìn)水里。一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地夸獎我，我快活極了。

　　突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游？哼，有什么了不起，游就游�！�

　　于是，我奮力向上游，一個大浪過來。我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順流而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的力氣，只前進(jìn)了幾次，稍一松勁，就被急浪沖到岸邊……

　　媽媽見此情景對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個成語的意思是說：跟水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它也告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。”

　　哦！聽媽媽這么一說，我仿佛懂得了許多……

1．在短文前的橫線上給短文加個合適的題目。

2．我會畫（按要求在文中標(biāo)畫）。

（1）用“”畫出文中的“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義。

（2）用“”畫出文中的一個擬人句。

（3）用“——”畫出文中的一個比喻句。

3．小法官，巧斷案。（在正確中心思想后面的括號內(nèi)畫“√”）

（1）本文告訴人們“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，在人生的道路上，要迎難而上。（　�。�

（2）媽媽讓“我”在實(shí)踐中明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，說明這種教育方法非常好。（　�。�

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同步練習(xí)冊答案