選出下面句子的修辭方法。   
人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。(      )

A.反問(wèn) 
B.設(shè)問(wèn)
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

  ①我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

 、诩偃缒阍谝粋(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

 、勰切└呗柕拇髲B和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

 、苣敲唇值滥,滿街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

 、葸有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

  你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

  第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

  那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

  你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

  后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

  你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

  你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在?。你看見(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

  最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

  擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑迹窟x文中還有哪些詞和它的意思一樣?

3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱為城市的標(biāo)識(shí)?

4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》片段,回答問(wèn)題。

 、傥覀兊某鞘泻统鞘,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。

 、诩偃缒阍谝粋(gè)傍晚被擄掠到某地,你被關(guān)在一所封閉的房間里,僅僅依靠視線所及的建筑物和街道,你根本無(wú)法辨別自己的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這一座城市和另一座城市,它們彼此之間竟然是如此相像。

 、勰切└呗柕拇髲B和大樓,在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻,尖角或是翹角的屋頂,白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。

 、苣敲唇值滥,滿街的霓虹燈和高架的立交橋,更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖辨別街道——卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門(mén)”、窗西的“八佰伴”、南門(mén)的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。

 、葸有街上川流不息的轎車(chē)們,也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟識(shí)的車(chē)牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾,竟也和你原來(lái)的生活一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”,他們戴“西鐵城”手表,持“摩托羅拉”手機(jī);騎著山地車(chē)的人,衣服款式和面料,都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐,還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒……

  你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里,你已找不到回家的路。

  第二天天亮?xí)r分,你終于在樓角那兒,從太陽(yáng)升起來(lái)的方向,發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。

  那棵樹(shù)有一種端莊的王者風(fēng)度,兩人合抱粗的樹(shù)干呈深黑色,樹(shù)枝如巨大的龍爪,遒勁而伸展,綴滿了繁密的樹(shù)葉,即使在深冬也依然蔥郁。樹(shù)底下落著紫黑色的小果子,一陣若有若無(wú)的香氣淡淡地襲來(lái)……

  你知道那是一棵香樟樹(shù)。北方?jīng)]有香樟樹(shù),它立于江南,是杭州的標(biāo)識(shí)。

  后來(lái)你看見(jiàn)一排樹(shù),整整一條街的兩側(cè),寬大茂密的樹(shù)葉,如一條長(zhǎng)廊遮擋了陽(yáng)光,馬路被灰黑色的圖案覆蓋了,那是樹(shù)葉的光影。高大粗壯的樹(shù)干具有一種浪漫的氣質(zhì),淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋,像一匹光滑的綢緞。

  你明白你是在南京,但也許是上海。全城遍布蔚為壯觀的法國(guó)梧桐,就像一排排綠色的盤(pán)扣,將城市偌大的袍子扣緊了。

  你看見(jiàn)了,街中央有一座綠色的小島,垂掛著淺褐色流蘇樣密密的枝條,構(gòu)成一片完整的森林。那是榕樹(shù)——你在福州或是廣州。你看見(jiàn)婀娜苗條的椰樹(shù)——你是在?凇D憧匆(jiàn)街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長(zhǎng)春。你看見(jiàn)一種樹(shù)冠修整成一個(gè)綠色的圓球的矮樹(shù),那樣的玲瓏精致,那是你從未見(jiàn)過(guò)的圓冠榆——是新疆喀什市特有的標(biāo)識(shí)。

  最后你睜開(kāi)眼,你看見(jiàn)了秀氣而堅(jiān)韌的國(guó)槐,細(xì)碎密集的樹(shù)葉為街道鋪就一片濃陰,白中透著淡黃色的小花,飄來(lái)久遠(yuǎn)而古老的京城氣息……

  擁擠熙攘、高樓林立的城市中,如今,惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。

1.用精練的語(yǔ)言概括①~⑤段的主要內(nèi)容。

2.“我們的城市和城市,已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了!币痪渲械摹岸喟ァ痹诰渲惺鞘裁匆馑?選文中還有哪些詞和它的意思一樣?

3.什么是標(biāo)識(shí)?作者為什么把“樹(shù)”稱為城市的標(biāo)識(shí)?

4.“惟有屬于那個(gè)城市的樹(shù),如高揚(yáng)的旗幟和火炬,從迷途的暗處閃現(xiàn)出來(lái),為我們引領(lǐng)通往故鄉(xiāng)的交叉小徑”一句運(yùn)用了什么修辭,有怎樣的表達(dá)效果?

5.選文中提到的城市都有哪些特有的樹(shù)種?你能用表格的形式表示出來(lái)嗎?

6.和小組同學(xué)展開(kāi)小調(diào)查,了解自己家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性的事物在城市建設(shè)中消失了。對(duì)于這種情況你有什么感想?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
       人們都說(shuō):“桂林山水甲天下!蔽覀兂酥敬幯诶旖,來(lái)觀賞桂林的山水。
       我看見(jiàn)過(guò)(       )的大海,玩賞過(guò)(       )的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn),岸在后移。 
1.在短文括號(hào)里按原文填空。
2.加橫線字是什么意思呢?請(qǐng)你選一選。
     桂林山水天下    
     ①天下的第一位。(     )            ②居第一位。(     )
     ③爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物身上的硬殼。(     )          ④?chē)谌梭w或物體外面起保護(hù)作用的裝備。(     )  
3.閱讀第2自然段,想一想主要寫(xiě)什么?
                                                                                                                                                          
4.短文中畫(huà)“          ”的句子運(yùn)用了什么修辭方法?
                                                                                                                                                          
5.文中作者用三個(gè)相同的句式寫(xiě)出了漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn),找出來(lái)并抄寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀下面短文。

    在外洞找泉水的來(lái)路,原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢??jī)蓚(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒(méi)有一處不貼著船底了,才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了,可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.給加粗的字選擇正確的讀音。

d6 d6i)  奇(h3o h4o

乎(sh@ s@)  破(zhu4ng chu4ng

2.“臀”按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母( 。,再查音節(jié)( 。话床渴撞樽址☉(yīng)先查( 。┎,除部首外有( 。┕P,第九筆的筆畫(huà)名稱是(  );請(qǐng)你用“臀”分別組兩個(gè)詞語(yǔ)( 。。ā 。。

3.語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子說(shuō)明孔隙的特點(diǎn)是什么?

_________________________________

4.語(yǔ)段中兩次寫(xiě)到過(guò)孔隙的感受,請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。從作者的感受中,你體會(huì)到了什么?

_________________________________

5.語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用的修辭方法是什么呢?

_________________________________

6.根據(jù)這一段的內(nèi)容,請(qǐng)你判斷下一段應(yīng)寫(xiě)什么內(nèi)容呢?并找出依據(jù)。

_________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段,完成練習(xí)。   
  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?      
  我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。      
  去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我眼開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。    
1.這篇文章選自_________的《_________》。     
2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。     
頭涔涔_________   _________
伶伶俐俐_________    _________
3.說(shuō)說(shuō)下列句子各使用了什么修辭手法。     
(1)燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。(    )     
(2)像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。(    )     
(3)天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。(    )    
4.請(qǐng)你默讀畫(huà)線的句子,并仿寫(xiě)一句話。
____________的時(shí)候,_______________________________
5.請(qǐng)你寫(xiě)一旬珍惜時(shí)間的名言。                          
_______________________________________________                                                           

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:山東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一 滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。     
       ②去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去; 默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。         
       ③在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如                   ,被                   ,如                     ,被                        ;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?   
1.文段選自課文                      ,作者                     。本章體裁是                     。  
2.根據(jù)原文在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~句。    
3.畫(huà)線的句子用了的修辭方法,把               比作                       。你覺(jué)得這樣寫(xiě)的好處是                            。     
4.第二段中作者用一系列排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié),展示了日子在不經(jīng)意中匆匆流逝;請(qǐng)你仿照課文中的寫(xiě)法,再寫(xiě)兩句話。   
                                                                                                                 
                                                                                                                 
5.我留著些什么痕跡呢?“痕跡”一詞在這里是什么意思?這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?     
                                                                                                                                            
6.光陰荏苒,時(shí)光匆匆,古往今來(lái)的很多文人曾留下過(guò)昔時(shí)的名篇佳句,請(qǐng)你寫(xiě)出兩句:
                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀理解,并回答問(wèn)題。

__________

  我們學(xué)校前面是一片開(kāi)闊地,再遠(yuǎn)一點(diǎn),是一座山嶺。早晨,我總愛(ài)遠(yuǎn)眺那漫山遍嶺的山茶花。

  你看喲 那漫山遍嶺的山茶花紅得那樣鮮艷 紅得那樣火熱 陽(yáng)光一照仿佛千萬(wàn)顆紅星在眼前灼灼閃耀 微風(fēng)一吹 又好像千萬(wàn)旗幟在獵獵飄揚(yáng)

  一天,學(xué)生問(wèn)我:“老師,山茶花為什么那么紅呢?”

  我茫然不知所措。我酷愛(ài)山茶花,竟然不知道它為什么紅得那樣絢爛奪目。

  許久,我才從鄉(xiāng)里一個(gè)放牛老伯伯那里掏出了這樣一個(gè)故事

  早些年,這一帶的山茶花全是白的,潔白得像水晶一樣純凈透明。紅軍路過(guò)這兒時(shí),跟反動(dòng)武裝接上了火。一場(chǎng)血戰(zhàn),殲滅了敵人,我們的一位紅軍女醫(yī)生掛了重彩。部隊(duì)北上前,把她交給當(dāng)?shù)剞r(nóng)協(xié)會(huì)照顧,藏在附近的一個(gè)山洞里養(yǎng)傷。后來(lái),敵人順著血跡抓走了這位紅軍女戰(zhàn)士。萬(wàn)惡的匪徒綁著她游鄉(xiāng)示眾,一滴滴鮮血灑遍了道道山梁……

  第二年春天,這山村開(kāi)遍了鮮紅鮮紅的山茶花。人們說(shuō):“那是紅軍女戰(zhàn)士的殷殷血跡……”

  我把山茶花的故事告訴了孩子們。孩子們的眼角都潮濕了,晶瑩的淚灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上……

  我默默地祝福著:祖國(guó)的花朵啊,幾經(jīng)春風(fēng)化雨,你們也會(huì)變紅么?

1.為文章擬個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線上。

2.給文章第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.在第二自然段中,作者主要運(yùn)用了________的修辭方法,選其中的一句抄下來(lái)________________________。

4.縮寫(xiě)下面的句子。

(1)一滴滴鮮血灑遍了道道山梁。________________________

(2)晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上。________________________

5.聯(lián)系上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。

不知所措:________________________

竟然:________________________

晶瑩:________________________

6.理解句子。(在正確的答案后面打“√”)

(1)“孩子們眼角都潮濕了,晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上”這句話反映了孩子們這樣的內(nèi)心活動(dòng)。

①被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈,為革命英勇?tīng)奚木袼袆?dòng)。(  )

②對(duì)紅軍女戰(zhàn)士無(wú)比敬仰、熱愛(ài)和同情。( 。

③為紅軍女戰(zhàn)士的犧牲感到十分難受。( 。

④被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈,為革命英勇?tīng)奚袆?dòng),對(duì)女戰(zhàn)士無(wú)比敬仰、熱愛(ài)和同情。( 。

(2)“我默默地祝福著:祖國(guó)的花朵啊,幾經(jīng)春風(fēng)化雨,你們也會(huì)變紅么?”這句話的含義是:

①“我”殷切期望祖國(guó)大地的花朵在春風(fēng)化雨下也都像山茶花一樣變成紅色的花朵。( 。

②“我”期望孩子們也經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn),有一顆報(bào)效祖國(guó)的紅心。( 。

③“我”殷切期望孩子們?cè)诤挽愕年?yáng)光照耀下,成為共產(chǎn)主義事業(yè)的可靠接班人。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛(ài)桂花

  人,都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛(ài)花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛(ài)桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài),多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘。

  桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買(mǎi)糖給我時(shí),我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)買(mǎi)桂花糖買(mǎi)桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

  朋友,你能不愛(ài)桂花嗎?

1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài)。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

選擇正選擇正確答案,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
1.高梁對(duì)莊稼正如笛子對(duì)(     )。
A.演奏 
B.音樂(lè) 
C.文具 
D.樂(lè)器
2.下列詞語(yǔ)排列順序正確的一組是(   )。
A.播種 管理 歸倉(cāng) 收割
B.上身 頭部 嘴 牙齒
C.傍晚 黎明   中午 深夜
D.年   日   月   時(shí) 秒 分    
3.下面句子中與其他幾句意思不同的一句是(     )
A.這件衣服真漂亮。
B.難道這件衣服漂亮嗎?
C.誰(shuí)說(shuō)這件衣服漂亮?
D.怎能說(shuō)這件衣服漂亮呢?
4.下面幾組縮寫(xiě)中,正確的一項(xiàng)是(     )。
A.我的爸爸是出色的人民教師。 爸爸是出色的。
B.我像獲得自由的小鳥(niǎo)盡情地玩著。 小鳥(niǎo)玩著。
C.燦爛的太陽(yáng)放射出奪目的光芒。 太陽(yáng)奪目。
D.南湖的風(fēng)景美麗得使人不愿離去。 風(fēng)景美麗。
5.《秋浦歌》這首古詩(shī)的作者是(     )。
A.唐代 羅隱   
B.唐代 李白
C.宋代 王安石    
D.宋代 蘇軾
6.下面句子中不是比喻句的是(     )
A.在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。
B.太陽(yáng)像一個(gè)大火球。
C.現(xiàn)在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準(zhǔn)的尺是激光。
D.他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇,好像爺爺就在眼前。
7.加粗詞的意思是”關(guān)鍵”的一句是(   )
A.這是解決問(wèn)題的最好方法。
B.能否成功,問(wèn)題在于努力不努力。
C.那部機(jī)器又出問(wèn)題了。
8.”鯨是比象大得多的動(dòng)物”運(yùn)用了(   )的說(shuō)明方法。
A.列數(shù)字 
B.打比方 
C.作比較
9.下面句子所用的修辭方法對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(   )。
(1)你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!
(2)四周?chē)诙炊吹,還不容易碰壁嗎?
(3)我的小天地只有豆腐塊兒大。
(4)下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校園里到處是生機(jī)勃勃的景象。
A.比喻 反問(wèn) 排比 夸張
B.夸張 比喻 反問(wèn) 排比
C.比喻 反問(wèn) 夸張 排比
D.夸張 反問(wèn) 排比 比喻
10.下列句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)是(     )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
  (2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我為人人,人人為我。
      (2)人人為我,我為人人。
C.(1)屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。 
      (2)屢敗屢戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗。
D.(1)艷若桃李,冷若冰霜。 
      (2)冷若冰霜,艷若桃李。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
雨在唱歌
  你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的雨嗎?
  在我們這個(gè)地方,這個(gè)有著雪白的梨園、緋紅的杏林、蔥綠的柳絲、彎彎曲曲的小溪和許多石橋的地方,就有這樣的雨,它在快樂(lè)地唱歌。
  雨在小溪里唱歌:丁丁丁……
  小蝌蚪一定聽(tīng)懂它在唱什么了,于是,游啊游,長(zhǎng)出了小腿,又掉下了尾巴,它們都跳到草地上去了。
  雨在草地上唱歌:沙沙沙……
  花兒草兒一定聽(tīng)懂它唱的是什么了,于是,草莓、木芍藥、野百合……它們伸個(gè)懶腰,打個(gè)哈欠,發(fā)綠了,開(kāi)花了。嘿,紅紅綠綠的小花小草,真像游泳場(chǎng)里各式各樣的陽(yáng)傘一樣美呢!
  雨在開(kāi)犁了的土地上唱歌:刷刷刷……
  種子一定聽(tīng)懂它唱的是什么了,于是,它們都被喚醒了,翻個(gè)身,揉揉惺忪的眼睛,把土地拱開(kāi)了,冒出芽來(lái),像咧開(kāi)的小嘴喝著雨水。我還聽(tīng)見(jiàn)它們被嗆著了的笑聲哩!
  雨在瓦楞上唱歌,于是燕子在房梁上筑起了窩。雨在沙地上唱歌,于是孩子們?cè)诤拥躺显粤藰?shù)。雨在柳梢頭唱歌,于是牧童騎著牛兒到霧一樣的樹(shù)林里去了。一縷笛音在藍(lán)玻璃似的河面上打著旋,又滑向遠(yuǎn)方,雨啊雨,滿世界會(huì)唱歌的雨!
  在我們這個(gè)地方,只要下雨,你就能聽(tīng)到這樣的歌聲:丁丁丁,沙沙沙,刷刷刷……
1.用“____”選出加粗字的正確讀音。
(shōng  sōng)  開(kāi)(liě  liè)  打著(xuán  xuàn)
2.在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
( 。┑睦鎴@ 。ā 。┑男恿帧 。ā 。┑牧z 。ā 。┑男』ㄐ〔
3.文章運(yùn)用的修辭手法有(  )
A.比喻   B.?dāng)M人   C.排比   D.設(shè)問(wèn)
4.讀文中畫(huà)橫線的句子,并仿寫(xiě)句子。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
5.“雨啊雨,滿世界會(huì)唱歌的雨!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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同步練習(xí)冊(cè)答案