讀句子,說說下面的句子體現(xiàn)了維吾爾人的什么特點。   
沒有歌舞,維吾爾人的生活就不完整,歌舞已成了他們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠帧#?nbsp;     )

A.豁達(dá)樂觀
B.美
C.能歌善舞
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

讀句子,說說下面的句子分別體現(xiàn)了維吾爾人的什么特點。   
1.忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬,車上一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭。(     )   
2.密密的眼簾,深邃的眼睛,嫵媚的笑容,像花兒般綻放在風(fēng)沙里。那里的小伙子,熱情俊朗,浪漫風(fēng)趣。    (     )   
3.沒有歌舞,維吾爾人的生活就不完整,歌舞已成了他們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?nbsp;    (      )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文。

巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的一封信

親愛的同學(xué)們:

  謝謝你們寫信給我,一大堆信!我數(shù)了數(shù),一共四十封,好像你們都站在我面前,爭先恐后,講個不停,好不熱鬧!家鄉(xiāng)的孩子們,感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

  我有病,寫字困難,捏著筆不聽指揮,不說給每個同學(xué)寫一封回信或者像五年級郭小娟同學(xué)所要求的那樣寫一段話,就是只給你們大家回一封短信也十分吃力,有時候在我的手里一支筆會有千斤重。怎么辦呢?無論如何,我不能辜負(fù)你們的好意。我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望,我終于拿起了筆。

  請原諒,我今年不能回家鄉(xiāng),并不是我不愿意看望你們,正相反,我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的語聲,但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途旅行。那么,就讓這封信代替我同你們見面吧。

  不要把我當(dāng)什么杰出人物,我只是一個普通人。我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞我有無限的愛,我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲,今天回顧過去,說不上失敗,也談不到成功,我只是老老實實、平平凡凡地走了這一生,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說:“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開花結(jié)果!庇腥藛栁疑_花是什么意思。我說:“人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到,因為我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們,我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到!

  我和別人一樣,也希望看到自己的生命開花,但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰,現(xiàn)在我快走到路的盡頭,剩下的日子已經(jīng)不多了,我十分珍惜這有限的一分一秒。

  親愛的家鄉(xiāng)的孩子們,我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路,你們心里有那么美好的事物,愛惜你們可以使用的寶貴時間,好好地學(xué)習(xí)吧,希望在你們身上。

  我真誠地祝福你們。

巴金

一九九一年五月十五日

1.解釋信中加粗的詞語。

奉獻(xiàn):__________杰出:__________

2.用“——”劃出第13自然段的中心句(每段只劃1處。)

3.回答:信中說的“讓生命開花”是什么意思?用你自己的話說說怎樣才能讓我們的生命開花?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.從這封信中,你看到巴金爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)?

1_______2_______3_______

5.造句:更……更……更……

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文。

巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的一封信

親愛的同學(xué)們:

  謝謝你們寫信給我,一大堆信!我數(shù)了數(shù),一共四十封,好像你們都站在我面前,爭先恐后,講個不停,好不熱鬧!家鄉(xiāng)的孩子們,感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

  我有病,寫字困難,捏著筆不聽指揮,不說給每個同學(xué)寫一封回信或者像五年級郭小娟同學(xué)所要求的那樣寫一段話,就是只給你們大家回一封短信也十分吃力,有時候在我的手里一支筆會有千斤重。怎么辦呢?無論如何,我不能辜負(fù)你們的好意。我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望,我終于拿起了筆。

  請原諒,我今年不能回家鄉(xiāng),并不是我不愿意看望你們,正相反,我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的語聲,但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途旅行。那么,就讓這封信代替我同你們見面吧。

  不要把我當(dāng)什么杰出人物,我只是一個普通人。我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞我有無限的愛,我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲,今天回顧過去,說不上失敗,也談不到成功,我只是老老實實、平平凡凡地走了這一生,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說:“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開花結(jié)果!庇腥藛栁疑_花是什么意思。我說:“人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到,因為我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們,我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到!

  我和別人一樣,也希望看到自己的生命開花,但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰,現(xiàn)在我快走到路的盡頭,剩下的日子已經(jīng)不多了,我十分珍惜這有限的一分一秒。

  親愛的家鄉(xiāng)的孩子們,我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路,你們心里有那么美好的事物,愛惜你們可以使用的寶貴時間,好好地學(xué)習(xí)吧,希望在你們身上。

  我真誠地祝福你們。

巴金

一九九一年五月十五日

1.解釋信中加粗的詞語。

奉獻(xiàn):__________杰出:__________

2.用“——”劃出第13自然段的中心句(每段只劃1處。)

3.回答:信中說的“讓生命開花”是什么意思?用你自己的話說說怎樣才能讓我們的生命開花?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.從這封信中,你看到巴金爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)?

1_______2_______3_______

5.造句:更……更……更……

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
慈愛的回報
  馬克特·杰金斯像往常一樣,放了學(xué)后就來到維特爾玩具店。那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。馬克特早已傾心于它。那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍(lán)漆,賽車輪胎,還有一只喇叭。他明明知道自己買不起,但不灰心,決定想想辦法。
  第二天放學(xué)后,馬克特跑進(jìn)玩具店!拔液芟胍禽v車,”他喘著氣說,“可我買不起……我是說,我干活很賣勁兒……能讓我打份工嗎?”
  維特爾先生苦笑著:“我很希望能幫你一把,孩子,可日子不好過啊,F(xiàn)在沒法給你活兒干!瘪R克特泄(xiè)氣了。他轉(zhuǎn)過身,慢慢走了。
  但馬克特沒有絕望。他每天都去玩具店盯著那輛自行車,夢想著擁有它?捎幸惶,車子不見了。他沖進(jìn)玩具店!暗侥膬喝チ?”他哭喊著,“我的自行車到哪兒去了?”店主說:“有人買走了。別傷心,孩子,不久還會進(jìn)其他自行車的!瘪R克特的心碎了。
  他慢吞吞地走回家。一進(jìn)家門,他的臉頓時綻(zhàn)開了驚喜的笑容。是真的嗎?起居室里擺著那輛自行車!從哪兒來的呢?“孩子,這是羅伯特先生,”杰金斯先生說,“他開的五金店在玩具店的對面。是他給你買的自行車!
  “啊……謝謝!瘪R克特說,“可是為什么?”
  羅伯特先生笑了:“我只是在回報慈愛。我在你這么大的時候,家里很窮,沒有東西也只有將就了。后來,有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。我見你那么喜愛這輛車,就決定把好心轉(zhuǎn)送給你,希望你以后也能這樣做!
1.破折號的作用有:①表示注釋說明;②表示聲音延長;③表示話題轉(zhuǎn)移。選擇下面三句話中破折號的作用。
(1)那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。( 。ā 。
(2)那輛車十分可愛——閃閃發(fā)亮的藍(lán)漆,賽車輪胎,還有一只喇叭。( 。
(3)后來,有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。( 。
2.將最能體現(xiàn)馬克特對自行車“早已傾心”的語句畫上“____”。
3.根據(jù)故事的發(fā)展,找出表現(xiàn)馬克特的心理變化過程的詞語。
傾心→(    )→(   。ā   。ā   。
4.“慈愛的回報”指的是誰把“慈愛”回報給了誰?
____________________________________________________________________________
5.羅伯特先生給馬克特買自行車,是因為
[     ]
A.馬克特曾經(jīng)幫助過羅伯特,羅伯特為了回報馬克特,就給馬克特買自行車。
B.羅伯特小時候得到過別人的關(guān)愛,現(xiàn)在他把關(guān)愛回報給馬克特。
C.羅伯特不僅僅是在回報他小時候得到的關(guān)愛,更是希望馬克特能和他一樣能將愛心傳遞下去。
6.選詞填空。
  繼承 力量 轉(zhuǎn)讓 傳統(tǒng)
  這個故事告訴我們:愛是人世間最偉大的___________,愛也是一種___________,它可以___________,也可以___________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文精彩回放。    
      “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會吃東西的。(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就(dūn  zūn)在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。  
       捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分(qiè   xié)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎(yàn yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來的話,我太高興了。”
1.為文中畫線的字選擇正確的讀音。
2.“僵硬”有兩個意思:①(肢體)不能活動;②呆  板,不靈活。下列句子中“僵硬”的意思分別是: 
       (1)因為工作方法僵硬,所以工作的效果不太好。(      )  
      (2)剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。(      )
3.畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理?
4.讀文中斜體的句子,想想杰克遜大叔在思量什么呢?在下面的橫線上補充他的心理活動。 
     杰克遜大叔想:                                                                                            
5.從“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”可以體會到                                                                      
6.選擇正確的答案,將序號寫在括號里。  
     (1)杰克遜大叔提出讓年輕人為他捶背,是為了  

[     ]

        A.讓年輕人接受施舍
        B.維護(hù)年輕人的尊嚴(yán)
        C.自己的腰十分僵硬,想讓人捶捶  
      (2)杰克遜大叔之所以留下這個年輕人,是因為  

[     ]

        A.年輕人捶背捶得好
        B.他的莊園需要人手
        C.他喜歡上了這個自愛、自強、自尊的年輕人

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

  一天晚上,敘利奧等父親睡了以后,下床悄悄穿好衣服,輕輕地走進(jìn)父親寫字的房間,把煤油燈點著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊。敘利奧就仿照父親的筆跡寫下來,心里又歡喜,又有些害怕。寫了一會兒,簽條漸漸多了,他放下筆,搓搓手,提提精神再寫。他一面微笑著寫下去,一面?zhèn)戎渎犛袥]有動靜,只怕被父親起來看見。他寫到一百六十張,算起來值兩角錢了,方才停手,把筆放在原處,熄了燈,躡手躡腳地回到床上去睡。

  這樣過了兩個月,父親仍舊責(zé)罵他,對他的態(tài)度更加不好了。有一個咳嗽一聲都要擔(dān)心得了不得的父親。父親確實不愛他了,眼里已經(jīng)沒有他這個人了!鞍。职!沒有您的愛,我是活不下去的!——無論怎樣,請您不要這樣說。我全說出來吧,不再瞞您了。只要您仍舊愛我,無論怎樣,我一定像從前一樣地用功。啊,這一次我真下了決心了!”

  敘利奧的決心仍舊沒有用。習(xí)慣的力量使他半夜又起來了。下床點著了燈,看見桌上的白空紙條,忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動,把一本書碰落在地上。敘利奧嚇得坐也坐不穩(wěn)了、他側(cè)著耳朵,屏住了呼吸靜聽,聽不見什么響聲,一家人都睡得好好的。他這才放了心,接著工作。

  不知什么時候,父親已經(jīng)站在他的背后了,他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在敘利奧黑頭發(fā)的小腦袋上面,看著那鋼筆尖在動。過去的一切事情,父親全都明白了。他胸中充滿了無限的懊悔和慈愛,一動不動地站在那里。

  敘利奧忽然覺得有人用人發(fā)抖的手抱住了他的頭,不覺“呀”地叫起來。聽出是父親的啜泣聲,他叫著說:“爸爸!原諒我!原諒我!”

  父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!我真對不起你?靵!”說著,他抱起兒子,走到母親的床前,把兒子放到母親的懷里。

  “快親親這好兒子吧!可憐,為了維持一家的生活,他四個月來竟沒有睡過一次整夜覺,我還那樣地責(zé)罵他!……”

1.?dāng)⒗麏W仿照父親的筆跡寫起來,為什么心里又歡喜,又有些害怕?

2.為什么敘利奧睡覺不起來,就有逃避責(zé)任,偷用家里兩角錢的感覺?

3.父親一次一次責(zé)怪的原因是什么?說明父親對敘利奧怎樣?

4.?dāng)⒗麏W一次次忍受父親的責(zé)備是什么原因?

5.倒數(shù)第三段中敘利奧請求父親原諒他什么?

6.父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!边@句話中父親請求兒子原諒他什么?他又明白了什么?體現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?

7.你在生活中有為父母分憂解難的經(jīng)歷嗎?談一談。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

  一天晚上,敘利奧等父親睡了以后,下床悄悄穿好衣服,輕輕地走進(jìn)父親寫字的房間,把煤油燈點著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊。敘利奧就仿照父親的筆跡寫下來,心里又歡喜,又有些害怕。寫了一會兒,簽條漸漸多了,他放下筆,搓搓手,提提精神再寫。他一面微笑著寫下去,一面?zhèn)戎渎犛袥]有動靜,只怕被父親起來看見。他寫到一百六十張,算起來值兩角錢了,方才停手,把筆放在原處,熄了燈,躡手躡腳地回到床上去睡。

  這樣過了兩個月,父親仍舊責(zé)罵他,對他的態(tài)度更加不好了。有一個咳嗽一聲都要擔(dān)心得了不得的父親。父親確實不愛他了,眼里已經(jīng)沒有他這個人了。“啊,爸爸!沒有您的愛,我是活不下去的!——無論怎樣,請您不要這樣說。我全說出來吧,不再瞞您了。只要您仍舊愛我,無論怎樣,我一定像從前一樣地用功。啊,這一次我真下了決心了!”

  敘利奧的決心仍舊沒有用。習(xí)慣的力量使他半夜又起來了。下床點著了燈,看見桌上的白空紙條,忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動,把一本書碰落在地上。敘利奧嚇得坐也坐不穩(wěn)了、他側(cè)著耳朵,屏住了呼吸靜聽,聽不見什么響聲,一家人都睡得好好的。他這才放了心,接著工作。

  不知什么時候,父親已經(jīng)站在他的背后了,他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在敘利奧黑頭發(fā)的小腦袋上面,看著那鋼筆尖在動。過去的一切事情,父親全都明白了。他胸中充滿了無限的懊悔和慈愛,一動不動地站在那里。

  敘利奧忽然覺得有人用人發(fā)抖的手抱住了他的頭,不覺“呀”地叫起來。聽出是父親的啜泣聲,他叫著說:“爸爸!原諒我!原諒我!”

  父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!我真對不起你?靵恚 闭f著,他抱起兒子,走到母親的床前,把兒子放到母親的懷里。

  “快親親這好兒子吧!可憐,為了維持一家的生活,他四個月來竟沒有睡過一次整夜覺,我還那樣地責(zé)罵他!……”

1.?dāng)⒗麏W仿照父親的筆跡寫起來,為什么心里又歡喜,又有些害怕?

2.為什么敘利奧睡覺不起來,就有逃避責(zé)任,偷用家里兩角錢的感覺?

3.父親一次一次責(zé)怪的原因是什么?說明父親對敘利奧怎樣?

4.?dāng)⒗麏W一次次忍受父親的責(zé)備是什么原因?

5.倒數(shù)第三段中敘利奧請求父親原諒他什么?

6.父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!边@句話中父親請求兒子原諒他什么?他又明白了什么?體現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?

7.你在生活中有為父母分憂解難的經(jīng)歷嗎?談一談。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

拓展思維

給小梅的一封信

親愛的小梅:

  你好!

  你搬到海南將近一個月了,不知現(xiàn)在過得如何?已經(jīng)習(xí)慣海南酷熱的天氣了嗎?

  你說海南的風(fēng)光非常美麗,有藍(lán)藍(lán)的大海,金色的沙灘,還有風(fēng)景名勝“天涯”、“海角”,真希望不久后我也可以去海南游玩。

  班上同學(xué)還是一樣沒變,小胖還是一樣的貪吃,一下課就拼命地吃零食;銘祥還是一樣愛捉弄女生,上次他拿青蛙嚇小香,把小香嚇哭了,他也被老師罰站了。你在那邊的學(xué)校生活還好嗎?有沒有認(rèn)識新朋友?

希望下次你回北京時,我們可以見到面。

  祝:身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步!

好友  小琪

十二月二十日

輕松闖關(guān)

1)從下列句子中找出錯字,并將正確的填在括號里。

①小華已經(jīng)有三次般家經(jīng)驗了。。ā 。

②吃飯前要養(yǎng)成洗手的好息慣!。ā 。

③老師帶我們參現(xiàn)罐頭工廠! 。ā 。

④小胖是一個貧吃的小男孩! 。ā 。

⑤大銘最喜歡抓弄女生了。  。ā 。

2)讀了這封信,你知道書信的格式是什么樣的吧,來,一起填填它!。

問候語  祝頌詞  稱謂語  日期  署名  正文

3)下面是一張漂亮的信紙,請你給“春天”寫封信,這白鴿幫你送去好嗎?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

拓展思維

給小梅的一封信

親愛的小梅:

  你好!

  你搬到海南將近一個月了,不知現(xiàn)在過得如何?已經(jīng)習(xí)慣海南酷熱的天氣了嗎?

  你說海南的風(fēng)光非常美麗,有藍(lán)藍(lán)的大海,金色的沙灘,還有風(fēng)景名勝“天涯”、“海角”,真希望不久后我也可以去海南游玩。

  班上同學(xué)還是一樣沒變,小胖還是一樣的貪吃,一下課就拼命地吃零食;銘祥還是一樣愛捉弄女生,上次他拿青蛙嚇小香,把小香嚇哭了,他也被老師罰站了。你在那邊的學(xué)校生活還好嗎?有沒有認(rèn)識新朋友?

希望下次你回北京時,我們可以見到面。

  祝:身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步!

好友  小琪

十二月二十日

輕松闖關(guān)

1)從下列句子中找出錯字,并將正確的填在括號里。

①小華已經(jīng)有三次般家經(jīng)驗了。。ā 。

②吃飯前要養(yǎng)成洗手的好息慣。。ā 。

③老師帶我們參現(xiàn)罐頭工廠。 。ā 。

④小胖是一個貧吃的小男孩! 。ā 。

⑤大銘最喜歡抓弄女生了!  。ā 。

2)讀了這封信,你知道書信的格式是什么樣的吧,來,一起填填它!。

問候語  祝頌詞  稱謂語  日期  署名  正文

3)下面是一張漂亮的信紙,請你給“春天”寫封信,這白鴿幫你送去好嗎?

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