閱讀短文回答問(wèn)題

　　　　　　　　　　　　    鄭板橋

　　鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好（h3o h4o）學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢買燈油，就經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里借著佛（f* f$）燈讀書(shū)。后來(lái)他中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令�！�

　　鄭板橋一生最杰出的成就，是詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟（zh@ z@），堪稱“詩(shī)書(shū)畫(huà)”三絕。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

　　他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但給人以一種特殊的美，自成一家，這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模（m* m$）仿他的書(shū)法呢！

　　鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的�！�

　　鄭板橋在濰（w6i）縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回家以賣畫(huà)為生，可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依財(cái)仗勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。

　　鄭板橋賣書(shū)畫(huà)所得的錢，大多數(shù)給了窮人。聽(tīng)說(shuō)，他身背（b5i b8i）一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家，銀子也散光了�！�

　　鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1．劃去文中括號(hào)中不合適的讀音。

2．按查字典要求填空。

 （1）“堪稱‘詩(shī)書(shū)畫(huà)’三絕”中的“絕”字，查音序________，音節(jié)是________，韻母是________

　　  字典中的義項(xiàng)有：

　　 ①斷絕   ②完全沒(méi)有了；窮盡   ③走不通的；沒(méi)有出路的

　　 ④氣息中止；死亡  ⑤獨(dú)一無(wú)二的；沒(méi)有人能趕上的  ⑥ 極，最

    在這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

   “絕”還可以組成詞語(yǔ)：________、________、________等。

（2）“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字，查_(kāi)_______部，音序是________，字典中的義項(xiàng)有：

   ①喧嘩，不安靜  ②吵；擾亂  ③發(fā)泄  ④害；發(fā)生  

　　  這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

3．用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。

4．文章已用“∥”分成四段

（   ）

5．按文中分好的段寫(xiě)出段意。

 （1）________________________

 （2）________________________

 （3）________________________

 （4）________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。

　　這天，我走進(jìn)桃園，看見(jiàn)王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝�！斑青辏�咔嚓”，隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)。

　　“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些枝條剪掉呢？”

　　王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！”

　　是呀，經(jīng)過(guò)修剪，枝條是大大地減少了，但來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。“減少”是為了“增加”，這里面還真有學(xué)問(wèn)哩！

1．選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

光：A．光線　　B．一點(diǎn)不剩

C．露著　　　　D．只，單

（1）你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。

[　　]

（2）“徒長(zhǎng)枝”會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)光。

[　　]

（3）不一會(huì)兒，那條蟲(chóng)子就把大青葉吃光了。

[　　]

（4）萌萌光著腳坐在山后的草地上。

[　　]

2．讀句子，填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）（　�。┌选巴介L(zhǎng)枝”剪掉，（　　）能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。

（2）經(jīng)過(guò)修剪，枝條（　�。┐蟠蟮販p少了，（　�。﹣�(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。

3．從第五自然段中找出一對(duì)反義詞，填在括號(hào)里。

（　　）——（　�。�

4．認(rèn)真閱讀短文第四、五自然段，回答問(wèn)題。

（1）什么樣的枝叫“徒長(zhǎng)枝”？它有什么危害？

________________________________

（2）為什么“經(jīng)過(guò)修剪，枝條是大大地減少了，但來(lái)年的產(chǎn)量卻增加了”？

________________________________