它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海，在漲潮時，洶涌的海水便會排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。據(jù)測，每天流入洞內(nèi)的海水量達三萬多噸。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑，這個“無底洞”，會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從20世紀30年代以來，人們作了多種努力企圖尋找它的出口，卻都是枉費心機。

　　為了揭開這個秘密，1958年美國地理學會派出一支考察隊，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的河湖，滿懷希望地尋找這種帶顏色的水，結(jié)果令人失望。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡，以致無法發(fā)現(xiàn)？

1．根據(jù)下面句子的意思在文中找出恰當?shù)脑~語寫在括號里。

（1）水猛烈地向上涌或向前翻滾�！　　　　。ā　　　。�

（2）比喻力量強，聲勢大�！　　　　　　　。ā　　　。�

（3）白白地浪費心思�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

（4）什么收獲也沒有�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

2．給文中第一自然段加上標點符號。

3．人們?yōu)槭裁窗严ＥD亞各斯古城海濱的洞稱為“無底洞”？

4．科學家為了找到“無底洞”的出口采取了哪些辦法？

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　　時隔四年，我又來到了長江大堤。江邊，飄揚著各色旗幟的船只——淡綠色的客輪，灰色的貨輪，深褐色的駁船……一艘艘猶如衛(wèi)隊，整齊地排列在碼頭的兩邊。兩岸的巨大吊車猶如密林，高聳入云的巨臂左右旋轉(zhuǎn)，上下舞動。馬達聲、汽笛聲、號子聲，匯成一首美妙的樂曲，蕩漾在長江上空。登高遠眺，只見水連著天，天連著水，無邊無垠。江水湍急地流著，使我產(chǎn)生了無限遐想：我的童年是在長江邊度過的，爺爺總是給我講長江的故事。從爺爺?shù)目谥�，我知道了長江是我國最長的河流；知道了長江里有許多珍奇的水生動物，如白鰭豚、刀魚……“嗚——”汽笛長鳴，震耳欲聾。一艘巨大的客輪，乘風破浪，逆水而上。這艘客輪一共五層，像座富麗堂皇的宮殿浮在江面上�！皷|方紅5號”幾個大字鮮艷奪目，桅桿上五星紅旗迎風招展。船上滿載著來自四面八方的旅客，漸漸遠去。一艘又一艘駁船，把大米、煤炭、礦石等運往祖國各地。

（1）給加粗字注音。

（2）辨析組詞。

（3）摘錄文中你最喜歡的語句。

　　時隔四年，我又來到了長江大堤。江邊，飄揚著各色旗幟的船只——淡綠色的客輪，灰色的貨輪，深褐色的駁船……一艘艘猶如衛(wèi)隊，整齊地排列在碼頭的兩邊。兩岸的巨大吊車猶如密林，高聳入云的巨臂左右旋轉(zhuǎn)，上下舞動。馬達聲、汽笛聲、號子聲，匯成一首美妙的樂曲，蕩漾在長江上空。登高遠眺，只見水連著天，天連著水，無邊無垠。江水湍急地流著，使我產(chǎn)生了無限遐想：我的童年是在長江邊度過的，爺爺總是給我講長江的故事。從爺爺?shù)目谥�，我知道了長江是我國最長的河流；知道了長江里有許多珍奇的水生動物，如白鰭豚、刀魚……“嗚——”汽笛長鳴，震耳欲聾。一艘巨大的客輪，乘風破浪，逆水而上。這艘客輪一共五層，像座富麗堂皇的宮殿浮在江面上。“東方紅5號”幾個大字鮮艷奪目，桅桿上五星紅旗迎風招展。船上滿載著來自四面八方的旅客，漸漸遠去。一艘又一艘駁船，把大米、煤炭、礦石等運往祖國各地。

（1）給加粗字注音。

（2）辨析組詞。

（3）摘錄文中你最喜歡的語句。

　　1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學堂里習字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。

　　他問：“你叫什么名字?”

　　他問�！澳闵砩媳车氖鞘裁�?”

　　他問：“背著大刀去干什么?”

　　他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”

　　宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

　　宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人!”

　　聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處!”

　　軍務(wù)處長高聲報告：“在!”

　　他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

　　我問：“從哪里得來這么一個動人的故事呢?”

　　1．查工具書解釋下列詞語意思。

　　2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?

　　3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?

　　4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。

　　5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?

　　6．比較兩篇文章語言風格的不同點。

　　1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學堂里習字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。

　　他問：“你叫什么名字?”

　　他問�！澳闵砩媳车氖鞘裁�?”

　　他問：“背著大刀去干什么?”

　　他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”

　　宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

　　宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人!”

　　聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處!”

　　軍務(wù)處長高聲報告：“在!”

　　他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰，一個叫做宋記峪，作為對喜峰口和羅文峪的紀念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

　　我問：“從哪里得來這么一個動人的故事呢?”

　　1．查工具書解釋下列詞語意思。

　　2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?

　　3．軍刀的故事詳寫了什么，略寫了什么，為什么這樣安排?

　　4．查資料，結(jié)合上下文，說一說你對“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩的理解。

　　5．文中畫線句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?

　　6．比較兩篇文章語言風格的不同點。