它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海，在漲潮時，洶涌的海水便會排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。據(jù)測，每天流入洞內(nèi)的海水量達三萬多噸。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑，這個“無底洞”，會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從20世紀30年代以來，人們作了多種努力企圖尋找它的出口，卻都是枉費心機。

　　為了揭開這個秘密，1958年美國地理學會派出一支考察隊，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的河湖，滿懷希望地尋找這種帶顏色的水，結(jié)果令人失望。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡，以致無法發(fā)現(xiàn)？

1．根據(jù)下面句子的意思在文中找出恰當?shù)脑~語寫在括號里。

（1）水猛烈地向上涌或向前翻滾。　　　　�。ā　　　。�

（2）比喻力量強，聲勢大。　　　　　　　�。ā　　　。�

（3）白白地浪費心思�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

（4）什么收獲也沒有。　　　　　　　　　�。ā　　　。�

2．給文中第一自然段加上標點符號。

3．人們?yōu)槭裁窗严ＥD亞各斯古城海濱的洞稱為“無底洞”？

4．科學家為了找到“無底洞”的出口采取了哪些辦法？

_______________________________________________

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊！

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

1．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)。”運用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

6．下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

1．給第二自然段加上標點。

2．下面加粗字的讀音或解釋哪一種是正確的，把序號寫在括號里。

[　　]

[　　]

[　　]

3．用“_____”劃出一個學生學習的態(tài)度和學習結(jié)果的句子，用“　　”劃出另一個學生的，并說說他們倆有不同學習結(jié)果的原因：__________________________________________。

4．短文中點明題意的句子是：_______________________。

5．課文，我還讀過這些成語故事：《________》《________》《________》《________》《________》

1．給第二自然段加上標點。

2．下面加粗字的讀音或解釋哪一種是正確的，把序號寫在括號里。

[　　]

[　　]

[　　]

3．用“_____”劃出一個學生學習的態(tài)度和學習結(jié)果的句子，用“　　”劃出另一個學生的，并說說他們倆有不同學習結(jié)果的原因：__________________________________________。

4．短文中點明題意的句子是：_______________________。

5．課文，我還讀過這些成語故事：《________》《________》《________》《________》《________》

認真閱讀短文，回答問題。

　　一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。

　　溪水唱著歌兒，由遠而近。

　　石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水。”

　　溪水說　　找前進的道路是不會改變的　　寧可粉身碎骨　　說完　　挺身向前　　后面的伙伴猶如千軍萬馬　　前赴后繼

　　不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著……

1．“天然生就”中的“就”字如果查字典，應(yīng)查大寫字母________，再查音節(jié)________；部首查字法則先查部首________，再查________畫。[方法提示：注意找到要查的部首后，再數(shù)數(shù)去掉部首后有幾畫。]

2．“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了�！边@是因為_______。

①溪水不斷地沖刷。

②石頭原來的棱角太鋒利了。

③石頭擋住了溪水前進的道路。

3．給文章第4段加上標點符號。[方法提示：注意正確使用冒號和引號。]

4．用“——”在文中畫出一個和下面句子相呼應(yīng)的句子。

“溪水唱著歌，由遠而近。”

[方法提示：到文章結(jié)尾處去找找，還有哪個句子描寫溪水邊唱歌邊前行。]

5．短文結(jié)尾處的“……”省略了什么？

________________________________

6．這篇短文告訴了我們一個什么道理？[方法提示：你可以聯(lián)系石頭前后的變化，以及溪水所說的話來體會。]

________________________________

7．你想對石頭說些什么呢？

________________________________

“我”相對石頭說。“________________________________。”

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；流江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛（f*　f$）那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波（b#　p#），擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，用√標出。

2．寫出這段話的主要意思。

3．讀畫線的語句，想一想，它具體寫出了漓江水的哪個特點？這種寫法好不好？為什么？

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；流江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛（f*　f$）那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波（b#　p#），擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，用√標出。

2．寫出這段話的主要意思。

3．讀畫線的語句，想一想，它具體寫出了漓江水的哪個特點？這種寫法好不好？為什么？

閱讀短文，回答問題。

　　若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣？你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒之類的形象來？或者堆砌（q@ ch8）出許多甜膩的詞兒來？可是，我就在一個小男孩的作文里，看到了這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得好像忘了長出來一樣。”我就驚嘆，小孩子怎么會有這般讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)？還記得一個6歲的小女孩，做過一首美妙絕倫的題為《愛》的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了�！倍潭處拙洌�童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！

　　兩年前我寫過一篇給女孩子看的文章卻怎么也定不下標題　一個女孩讀了便道何不取花開的聲音呢

　　我驚呆了：花開的聲音！一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想象？試想：因為花開，一個春天都寂寞了，花兒怎么會寂寞呢？花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢？突然發(fā)現(xiàn)有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧（遇　寓）含著最深的哲理。因為孩子的世界里有許多大人們看不透的東西。

1．在文中（�。﹥�(nèi)選擇正確的讀音或字，在下面畫“________”。

2．給文章第2段加上標點。

3．下面句子中加粗的字有幾種解釋，請選擇恰當?shù)慕忉專�在下面畫“________”。

（1）爸爸喝上一口，就醉了。（①飲酒過量；②沉迷；③用酒泡制）

（2）……看不透的東西。（①穿透；②暗暗地告訴；③透徹；④顯露）

4．下面哪句話正確地概括了全文的中心，在括號內(nèi)打“√”。

（1）贊揚了童稚是一種最機智、最完美的智慧。

（　�。�

（2）贊揚了孩子的世界里有許多大人看不透的東西。

（　�。�

（3）表達了我對孩子的理解與喜愛。

（　�。�

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文題“可愛的小鳥”，你想知道哪些問題？現(xiàn)在這些問解決了嗎？請選擇一個自己解決的問題寫下來。
            問題：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔細閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥特點和品質(zhì)的詞語。
            例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．讀了這篇文章，你對其中哪句話最感動？請把句子寫下來，并說明感動的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎？如果喜愛，請你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱：               、               、               。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請你為“愛鳥日”活動寫兩條宣傳標語。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號里打“√”。
             (1)贊揚了小鳥與水手間真誠的感情。(       ) 
             (2)贊揚了小鳥的堅毅、奉獻和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )