請(qǐng)你照樣子,寫一寫。不正確的一項(xiàng)是
例:干凈——干干凈凈

A、高興——高高興興   
B、認(rèn)真——認(rèn)真認(rèn)真        
C、快樂(lè)——快快樂(lè)樂(lè)       
D、清涼——清清涼涼             
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀短文,做練習(xí)。

獅子和山羊(節(jié)選)

  ……

  獅子和豺狗一塊兒回山洞。

  山羊看見(jiàn)獅子回來(lái)了,知道那一定是同來(lái)的豺狗的主意。但是,她一點(diǎn)兒也不驚慌,前去,做出非常莊嚴(yán)的樣子。對(duì)豺狗說(shuō):“你就是這樣執(zhí)行我命令的嗎?我叫你去引10只獅子,你卻zh9 zh!)帶一只來(lái)。為著這個(gè)罪過(guò),我就該b# b1o)了你的皮!”

  獅子聽(tīng)見(jiàn)這話,以為是上了豺狗的當(dāng)d4ng d1ng),馬上狂怒地?fù)湎虿蚬贰?/P>

  這時(shí)候,母山羊快速溜出山洞,逃出了獅子的魔(m$zh3o zhu3)。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

慌張——
莊重——

3.讀詞語(yǔ),照樣子連線。

4.請(qǐng)對(duì)山羊、獅子、豺狗做出你的評(píng)價(jià)。

山羊__________  獅子__________  豺狗_________

5.聯(lián)系課文內(nèi)容,提出問(wèn)題。把問(wèn)題試著寫下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀短文,做練習(xí)。

獅子和山羊(節(jié)選)

  ……

  獅子和豺狗一塊兒回山洞。

  山羊看見(jiàn)獅子回來(lái)了,知道那一定是同來(lái)的豺狗的主意。但是,她一點(diǎn)兒也不驚慌,前去,做出非常莊嚴(yán)的樣子。對(duì)豺狗說(shuō):“你就是這樣執(zhí)行我命令的嗎?我叫你去引10只獅子,你卻zh9 zh!)帶一只來(lái)。為著這個(gè)罪過(guò),我就該b# b1o)了你的皮!”

  獅子聽(tīng)見(jiàn)這話,以為是上了豺狗的當(dāng)d4ng d1ng),馬上狂怒地?fù)湎虿蚬贰?/P>

  這時(shí)候,母山羊快速溜出山洞,逃出了獅子的魔(m$zh3o zhu3)。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

慌張——
莊重——

3.讀詞語(yǔ),照樣子連線。

4.請(qǐng)對(duì)山羊、獅子、豺狗做出你的評(píng)價(jià)。

山羊__________  獅子__________  豺狗_________

5.聯(lián)系課文內(nèi)容,提出問(wèn)題。把問(wèn)題試著寫下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程二年級(jí)上冊(cè)——語(yǔ)文 題型:048

讀短文,完成練習(xí)。

數(shù)雨滴的孩子

  沙沙沙,沙沙沙,下小雨了!

  竺(zh*)可楨(zh5n)搬來(lái)一只小板凳(d8ng),坐在屋門旁,出神地望著房檐(y2n)上滴落的小雨滴,輕輕地?cái)?shù)著:“1、2、3、4、5……”

  數(shù)著、數(shù)著,他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡(j9)。房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑(k5ng)呢!小雨滴正好滴在小坑里,叭(b1)、叭、叭地響。

  他去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“孩子,這叫水滴石穿!別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起,可是,日子長(zhǎng)了,大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了。讀書,做事情,也是這個(gè)道理,只要堅(jiān)持做下去,就一定能成功的。

  竺可楨記住了媽媽的話。后來(lái),他專門研究氣候,成為世界有名的科學(xué)家。

1.給加粗的字選擇正確讀音。

j@ j9)    氣h^u h$u

2.照樣子,寫一寫。

例:下雨:沙沙沙

刮風(fēng):________    射擊:________

放鞭炮:________   喝水:________

3.“水滴石穿”是什么意思?請(qǐng)你仔細(xì)讀文中媽媽的話,在其中畫出答案。

4.竺可楨為什么會(huì)成為有名的科學(xué)家?讀了短文談?wù)勀愕目捶。[方法提示:短文講的是竺可楨小時(shí)候的事情,在這件事中竺可楨在干什么,發(fā)現(xiàn)了什么,媽媽的一番話會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響呢?要聯(lián)系起來(lái)想一想]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

擴(kuò)展閱讀,完成練習(xí)。

田野中的哭聲(節(jié)選)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng( 。┑幕▋和ィ灰(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠,而是淚水。我問(wèn)道:“美麗的花兒呀,你們?yōu)槭裁匆?/FONT>?”其中一朵花兒抬起它那qi4o l@( 。┑哪,說(shuō):“我們哭,是因?yàn)槿藗儗?lái)到這里,掐斷我們的粉頸,把我們帶進(jìn)城里。我們是自由的,他們卻要把我們像奴隸一樣賣掉。晚上,我們蔫了,他們就會(huì)把我們丟進(jìn)垃圾堆里去。人類c2n k)( 。┑氖謱⑹刮覀冸x開(kāi)故土——田野,我們?cè)跄懿豢奁?/FONT>?

  過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到溪水像失去兒子的母親似地在號(hào)哭,于是我問(wèn)道:“甘美的溪水呀,你為什么哭泣?”它答道:“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里,但在那里,人們卻b! sh@(  )我,他們用葡萄酒代替我飲用,而用我去為他們洗滌污垢。不久,我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥濁水。我怎能不號(hào)哭?

  隨后,我側(cè)耳細(xì)聽(tīng),又聽(tīng)到鳥兒仿佛號(hào)喪似地在唱一首悲歌,我就問(wèn)道:“漂亮的鳥兒呀,你們?cè)跒檎l(shuí)號(hào)喪唱挽歌?”一只小鳥飛近我,站在枝頭上說(shuō):“人將帶著一種該死的器具,像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們正在相互訣別,因?yàn)榇蠹叶疾恢勒l(shuí)會(huì)幸免于難。我們走到哪里,死神就會(huì)跟隨到哪里,我們?cè)跄懿惶?hào)喪唱挽歌呢?

1.根據(jù)拼音,在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。

2.讀選文,填表。

3.請(qǐng)你想像一下,你可能會(huì)聽(tīng)到或看到自然界中哪些類似的現(xiàn)象,依照選文的寫法,把它寫下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

擴(kuò)展閱讀,完成練習(xí)。

田野中的哭聲(節(jié)選)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng( 。┑幕▋和,只見(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠,而是淚水。我問(wèn)道:“美麗的花兒呀,你們?yōu)槭裁匆?/FONT>?”其中一朵花兒抬起它那qi4o l@( 。┑哪,說(shuō):“我們哭,是因?yàn)槿藗儗?lái)到這里,掐斷我們的粉頸,把我們帶進(jìn)城里。我們是自由的,他們卻要把我們像奴隸一樣賣掉。晚上,我們蔫了,他們就會(huì)把我們丟進(jìn)垃圾堆里去。人類c2n k)( 。┑氖謱⑹刮覀冸x開(kāi)故土——田野,我們?cè)跄懿豢奁?/FONT>?

  過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到溪水像失去兒子的母親似地在號(hào)哭,于是我問(wèn)道:“甘美的溪水呀,你為什么哭泣?”它答道:“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里,但在那里,人們卻b! sh@( 。┪,他們用葡萄酒代替我飲用,而用我去為他們洗滌污垢。不久,我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥濁水。我怎能不號(hào)哭?

  隨后,我側(cè)耳細(xì)聽(tīng),又聽(tīng)到鳥兒仿佛號(hào)喪似地在唱一首悲歌,我就問(wèn)道:“漂亮的鳥兒呀,你們?cè)跒檎l(shuí)號(hào)喪唱挽歌?”一只小鳥飛近我,站在枝頭上說(shuō):“人將帶著一種該死的器具,像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們正在相互訣別,因?yàn)榇蠹叶疾恢勒l(shuí)會(huì)幸免于難。我們走到哪里,死神就會(huì)跟隨到哪里,我們?cè)跄懿惶?hào)喪唱挽歌呢?

1.根據(jù)拼音,在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。

2.讀選文,填表。

3.請(qǐng)你想像一下,你可能會(huì)聽(tīng)到或看到自然界中哪些類似的現(xiàn)象,依照選文的寫法,把它寫下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  三年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下列短文,回答問(wèn)題

我敬愛(ài)的老師

  每當(dāng)同學(xué)們談起自己(可愛(ài)、親愛(ài)、敬愛(ài))的老師,我就會(huì)想起二年級(jí)時(shí)曾擔(dān)任我班班主任的陳老師。

  陳老師40來(lái)歲。中等個(gè)兒,微胖的身體,臉上常常掛著笑容(y$ng r$ng),使人感到溫暖、嫻(xi2n)靜和(關(guān)切、親切、親密)。她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣。

  最使我難忘的是這樣一件事。

  一天,我們正在上語(yǔ)文課,突然我感到喉嚨里好像有條小蟲在蠕動(dòng),心里悶得慌,接著就大口地吐起來(lái)。陳老師見(jiàn)了,馬上從講臺(tái)前快步走到我身邊,摸了摸我的額頭,神色不安起來(lái),她連忙打發(fā)值日生清掃我吐出的臟物,同時(shí)讓同學(xué)們自己(作、做、坐)作業(yè),就背著我往一里外的醫(yī)院走去。

  路上,我總感到渾身難(l2n n2n)受,頭昏沉沉的。過(guò)了一會(huì),我睜眼一看,真是吃驚不小。只見(jiàn)陳老師整齊的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)亂了,豆大的汗珠從臉頰上掉下來(lái),走一走,喘一口粗氣。我心里更加難受了。我連忙低聲請(qǐng)求陳老師放下我,好讓她歇一歇,可她卻執(zhí)意不肯,一直(艱難、困難、艱苦)地把我背到醫(yī)院。

  陳老師,你真是我的好老師啊!

1.在原文中的括號(hào)里選出正確的答案。

2.“她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣”是比喻句嗎?為什么?

________________________________________________________

3.把第四自然段用“‖”分成兩層。

第二層的意思是:________________________________

4.照樣子,寫詞語(yǔ)。

走一走  ________一________  ________一________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

老水牛

       我家養(yǎng)了一頭又高又大的老水牛,它的頭上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的大角,一雙又明又亮的大眼睛,灰墨色的瞳仁能照出人的影子來(lái)。它那一對(duì)小蒲扇似的大耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,趕起蚊蠅來(lái)更是有趣兒,特別招人喜歡。 
       夏天,老水牛愛(ài)在水里洗澡。它在水里常常甩動(dòng)著那條粗長(zhǎng)的尾巴,扇動(dòng)著那兩只肥大的耳朵驅(qū)趕著蚊蠅。有時(shí)閉著眼睛,不時(shí)喘著粗氣,好像在水塘里睡著了。這時(shí),它仿佛在對(duì)我說(shuō):“小主人,瞧我多舒服!蔽矣美K子打了它一下,它生氣似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。這下, 我更生氣了,狠狠地用細(xì)荊條抽它,它好像很后悔,似乎在說(shuō):“我的小主人,我錯(cuò)了,對(duì)不起,請(qǐng)?jiān),以后再也不敢了。”我只好放下“武器”,?ài)憐地看著它。
       老水牛最喜歡吃青草,一來(lái)到青草地,就津津有味地吃起來(lái)。還不時(shí)地抬頭看看我,仿佛在說(shuō):“真好吃,真好吃!彼燥柫,就一動(dòng)不動(dòng)地躺在水塘里休息。 
       老水牛的脾氣不好,它愛(ài)和別的牛打架,如果別的?拷,它就會(huì)兩眼瞪得圓圓的,兩只耳朵豎立著,尾巴緊緊夾起來(lái),頭低垂著,一步一步地逼過(guò)去,用堅(jiān)硬的角猛頂過(guò)去!你別看老水牛平時(shí)很溫順,可這時(shí),它完全像一只猛虎。
       我家的老水牛,它雖然沒(méi)有漂亮的外貌,可是它勤勞,是我家耕地的好幫 手。它可以整天埋頭耕地,也可以一刻不停地耙田,還可以拉車,從來(lái)不叫苦喊累。
       勤勞的老水牛啊,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)喜歡你。 
(1)給下列畫線字選擇正確的讀音。  
      津有味(jīn    jīng)       小扇(pǔ    pú)   
      的(sì    shǐ)                頭(mái    mán) 
(2)寫出下列詞的近義詞。
        驅(qū)趕——(         )    愛(ài)憐——(          )   
        溫順——(         )    勤勞——(          ) 
(3)文中三次寫到老水牛仿佛說(shuō)的話,這實(shí)際上是作者的                           。這樣寫的好處是                                                                                                         
(4)老水牛的精神是                                                                                                              。    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

快樂(lè)如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而,讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是,他迄今為止,在任何一次國(guó)際大賽上都還沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角,悲涼的、悲(chuàng)的、悲壯的配角,他用他的苦澀,襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽,大會(huì)組織者出于通盤考慮,請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑,許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林,自己荻獎(jiǎng)無(wú)望,便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開(kāi)始,凱特就奮勇沖在前面,在前八百米,一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然,凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度,他的任務(wù),就是賽好前半程,兩圈一到,就退出跑道。    
       即使退出跑道,凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán),他手扶胸口,面帶微笑,向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意,然后,挺著胸脯,吹著口哨,大大方方地走出場(chǎng)外。     
       組織者事后說(shuō),想不到凱特的任務(wù)完成得那么好,那么好。他的速度控制適宜,節(jié)奏安排合理,無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美,全方位的優(yōu)美。正因有了他,常規(guī)格局中殺出一匹黑馬,攪亂了方陣,掀起 (xuán  xuàn)風(fēng),變按部就班為急起直追,這才天下大亂,亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證:這 一組的所有選手,都大幅度提高了成績(jī),奪冠者,更 刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上,他頻頻出任這一角色。     
       說(shuō)話已是兩年以后,在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站,凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔,很快就把大隊(duì)人馬 (là  luò)下一大截。兩圈之后,凱特突然覺(jué)得反常, 身邊沒(méi)有人影,腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭,呀! 這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手, 并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。 不會(huì)是我吧?不,我很清醒。這是第二圈?是的,第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然,是一千五百米,不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第 二圈,周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng),“凱特!凱特!”此起彼伏,“凱特,凱特!”地動(dòng)山搖!皠P特!”成了節(jié) 奏,“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是,凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮, 繼續(xù)領(lǐng)跑,直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)后, 凱特不僅依然領(lǐng)先,而且和后面選手的距離越拉越大。 啊,今天反常,徹底反常。跑道縮短,時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞,游戲出格?鞓(lè)如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺,結(jié)果,他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角,(    )、(    )、 (    )配角,他用他的(    ),襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第二圈,周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?
                                                                        
5、兩年后,凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A.其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加。   
    B.開(kāi)始就有了信心。   
    C.多次領(lǐng)跑,實(shí)力大增。  
    D.觀眾捧場(chǎng),給他支持。   
6、請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來(lái)。
                                                                                                                                   
7、對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”,那么你是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際,用“快樂(lè)如 ××”或“快樂(lè)是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                    
       冬天快要到了,一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)。     
       丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。    
       丹頇鶴很逗人喜愛(ài)。它的腿長(zhǎng),脖子長(zhǎng),嘴巴也長(zhǎng)。丹頇鶴(       )是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,(       )顯得那么高雅。傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴,所以人們又叫它“仙鶴”。    
       我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里,它們?nèi)宄扇,無(wú)憂無(wú)慮地生活著,要在這兒度過(guò)整整一個(gè)冬天。
1.給這篇短文定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文章前面的橫線上。
2.丹頂鶴的名字是怎樣來(lái)的?你能從文中找到答案嗎?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的句子下畫上“        ”。
3.諸仿照例子寫短語(yǔ)。
      一(群)美麗的丹頂鶴
      一(    )               羽毛
      一(    )               寶石
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫在文中的括號(hào)里。
     不僅……而且……      不管……都……
5.讀短文,判斷下面的說(shuō)法是否正確。
     (1)丹頂鶴長(zhǎng)得逗人喜歡,是因?yàn)樗耐乳L(zhǎng),脖子長(zhǎng),嘴巴卻又扁又短。(      ) 
     (2)丹頂鶴又叫仙鶴,傳說(shuō)它是神仙的旅伴。(      )
     (3)我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒,丹頂鶴和孩子們無(wú)憂無(wú)慮地生活一輩子。(      )  

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