下面加粗的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。
2. B.
   他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。
3. C.
   當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。
4. D.
   別那么大驚小怪，還有好多事我不會(huì)做。

[　　]

A．我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。

B．他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。

C．當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。

D．別那么大驚小怪，還有好多事我不會(huì)做。

[　　]

A．我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。

B．他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。

C．當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。

D．別那么大驚小怪，還有好多事我不會(huì)做。

下列各句中加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   小草為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。
2. B.
   當(dāng)我感到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。
3. C.
   拆開(kāi)來(lái)信一看，正是他盼望已久的錄取通知單，這下他真是樂(lè)不可支了。
4. D.
   他下棋一向深入淺出，不料今天卻是一敗涂地。

[　　]

A．小草為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。

B．當(dāng)我感到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。

C．拆開(kāi)來(lái)信一看，正是他盼望已久的錄取通知單，這下他真是樂(lè)不可支了。

D．他下棋一向深入淺出，不料今天卻是一敗涂地。

[　　]

A．小草為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。

B．當(dāng)我感到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。

C．拆開(kāi)來(lái)信一看，正是他盼望已久的錄取通知單，這下他真是樂(lè)不可支了。

D．他下棋一向深入淺出，不料今天卻是一敗涂地。

　　人，都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè)，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛(ài)花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛(ài)桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊！

　　桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

1．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過(guò)。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

　　一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，重新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

　　看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”

　　“對(duì)�！眱鹤友蹌�(dòng)手剝，利索地回答。

　　“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始�！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。

　　“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度�！�

　　一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。

　　一時(shí)，原來(lái)很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。

　　“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信�！毙睦磉@樣著想，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。

　　“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。

　　小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：為了學(xué)校的考試名次，也夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。

　　“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。

　　一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

　　“你贏了�！彼�朝我笑笑，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

　　“是平局。我本來(lái)有底子�！蔽壹m正他。

　　“我少，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

　　細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

1．文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，作者“喜”的是________。

2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。

答：①慢下來(lái)的原因：________________________________

②快起來(lái)的原因：________________________________

3．對(duì)本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)手法判斷正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．行動(dòng)描寫(xiě)　　神態(tài)描寫(xiě)　　外貌描寫(xiě)

B．行動(dòng)描寫(xiě)　　心理描寫(xiě)　　語(yǔ)言描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)　　語(yǔ)言描寫(xiě)　　神態(tài)描寫(xiě)

D．語(yǔ)言描寫(xiě)　　外貌描寫(xiě)　　行動(dòng)描寫(xiě)

4．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：________和________。

5．文末加粗的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？

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6．讀了這篇短文，你有什么感受？

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