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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

山野散記
郭楓

       我們來到鄉(xiāng)村了。我們，像放了假的小學(xué)生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了。
       呵！多關(guān)的曠野。同伴中，有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩？還是詩尋到了他？看樣子他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂了。歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚在十月的晴空里。
       天空好藍(lán)！藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。十月，小陽春的天氣哪！燕子呢？要是有燕子來剪云，多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，悠悠忽忽地什么也不想了。
       已是深秋的季節(jié)了，原野，仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽下，稻田、菜畦、苗圃，都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán)，有的淡青如翠，有的嬌嫩如鵝黃。綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩啊！是的，南臺灣永遠(yuǎn)是春天的世界。
       踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，豈不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來了，來擁抱親愛的村莊。
       擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個村人。鄉(xiāng)村的人，永遠(yuǎn)是可愛的。那種傻里傻氣的笑，綻開在大人小孩的臉上，多么美好！
       這種笑，和他們單純的言語一樣，和他們笨拙的動作一樣，在土里土氣的味兒中，洋溢著純真，洋溢著友愛。
       大伙兒在唱歌了。
       唱吧！在我們歡樂的時候。
                                                                                      (選自《笑口常開一一文人筆下的快樂人生》)
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。
     沉醉(zuì   zhuì)      澄澈(chéng   dèng)
     凝望(líng níng)     笨拙（zhuō   zhuó）
2．按要求寫詞。
     寫近義詞：宛若——(       )    澄澈——(      )
     寫反義詞：偶爾——(       )   笨拙——(       )
3．填適當(dāng)?shù)脑~。
     (      )的曠野    (       )的腔調(diào)
   (       )的藍(lán)天    (       )的態(tài)度
   (      )的云朵    (      )的泥土
4．判斷下面句子是不是比喻句，是的打“√”。
   (1)歡笑，如同飄蕩的云朵一樣，飛揚在十月的晴空里。(    )
(2)偶爾滑過幾片白云，宛若輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。(     )
   (3)踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好像撿回一份童年似的。(     )
   (4)綠，豐沛而活鮮的綠，是春天的色彩��！(    )
5．“我們，像放了假的小學(xué)生一樣，再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng)，請用“      ”畫出。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    (1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的            、            和              。
  (2)“擁抱原野，擁抱藍(lán)天，擁抱趕著路的小溪，擁抱吹著口哨的輕風(fēng)，也擁抱每一個村人�！边@句話采用了           和           的修辭手法，寫出了作者                                的心情。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

最優(yōu)秀的和最聰明的

　　1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗。

　　新學(xué)年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭！?/P>

　　三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。

　　一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。老師們沒想到是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出來的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。

　　這個結(jié)果正是博士所料到的：這三位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結(jié)果肯定非常好了。

　　在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結(jié)果肯定是另一種模樣。

1．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

（1）叮囑：

（2）充分：

（3）特意：

2．給加粗的詞語造句。

哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗

__________________________________________________

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

羅森塔爾博士所選的三位教師和100名學(xué)生并不是____________________，而是________________。他這樣做是為了告訴我們_________________________________。

4．文中最后一句說：“當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結(jié)果肯定是另一種模樣”。這結(jié)果會是怎樣的？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

最優(yōu)秀的和最聰明的

　　1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗。

　　新學(xué)年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭！?/P>

　　三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。

　　一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。老師們沒想到是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出來的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。

　　這個結(jié)果正是博士所料到的：這三位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結(jié)果肯定非常好了。

　　在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結(jié)果肯定是另一種模樣。

1．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

（1）叮囑：

（2）充分：

（3）特意：

2．給加粗的詞語造句。

哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗

__________________________________________________

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

羅森塔爾博士所選的三位教師和100名學(xué)生并不是____________________，而是________________。他這樣做是為了告訴我們_________________________________。

4．文中最后一句說：“當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結(jié)果肯定是另一種模樣”。這結(jié)果會是怎樣的？

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

      書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話�！奔拍瘯r，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
1．根據(jù)下面的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號里。
(1)讀書就有好處。    (    )
(2)良好的老師，有益的朋友。    (    )
(3)喜愛到不肯放手的地步。    (    )
2．用“∥”將這段文章分成兩層，并寫出大意。
第一層： ________________________________________________________________________
第二層： _______________________________________________________________________
3．文中帶下劃線的句子有什么作用？用“√”選一個答案。
     總領(lǐng)(    )  點明中心(    )  承上啟下(    )  總結(jié)(    )
4．用“不僅……而且……”造句。
     ____________________________________________________________________
5．用“～～”在文中畫出一組排比句。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀下面一段話，回答問題。

　　這位頂碗少年，當(dāng)時年齡和我相仿。我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我相信他不會在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上退卻或者頹喪。他是一個強(qiáng)者。當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會突然在我耳畔響起。

1．選擇正確的讀音

[　　]

曲折（A．q(　B．q&）

耳畔（A．b4n　B．p4n）

2．從文中找到下面詞語的近義詞，寫在橫線上。

差不多——__________

3．根據(jù)意思，從文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號里。

（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（　　）

（2）因沒有把握而難以預(yù)期。（　�。�

4．在下面橫線上寫出你對文中畫“________”句子的理解。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面一段話，回答問題。

　　這位頂碗少年，當(dāng)時年齡和我相仿。我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我相信他不會在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上退卻或者頹喪。他是一個強(qiáng)者。當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會突然在我耳畔響起。

1．選擇正確的讀音

[　　]

曲折（A．q(　B．q&）

耳畔（A．b4n　B．p4n）

2．從文中找到下面詞語的近義詞，寫在橫線上。

差不多——__________

3．根據(jù)意思，從文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號里。

（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（　�。�

（2）因沒有把握而難以預(yù)期。（　　）

4．在下面橫線上寫出你對文中畫“________”句子的理解。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。

南海明珠

　�、傥挥谖覈虾５暮Ｄ蠉u是祖國的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　�、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤Ｄ蠉u中部，山上熱帶樹木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　　④海南島，真是一顆名副其實的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點。
2．給詞語中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計其數(shù)（　�。�
A．計算。B．主意，策略，計劃。C．做計劃，打算。D．計較。
3．將詞語與對應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實際相符。
名副其實　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個令人向往的地方。
5．用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　第②段主要寫海南島________；第③段通過對________、________、________的描寫，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語文 來源：實驗班題庫　四年級語文　下（國標(biāo)北師大版）北師大版 題型：048

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

春（節(jié)選）

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在（f2n　hu1　n8n　y8）當(dāng)中，高興起來了，（h&　p6ng　y!n　b4n）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與（q9ng　f5ng　li*　shu!）應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．根據(jù)短文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

________、________、________

2．給加粗字選擇正確的讀音。

人家屋頂上全籠（l$ng　l%ng）著一層薄（b$　b2o）煙。

3．“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩的意思是________。

4．第2自然段中，作者描寫了春雨的特點，你認(rèn)為他哪些句子寫得好？用“”畫下來。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀樂園。

迪斯尼和米老鼠

　　沃爾特·迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時代，曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。

　　有一天，當(dāng)他（A．象　B．像）往常一樣在車庫工作的時候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時候，那只老鼠（A．競　B．竟）大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（A．帶　B．代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（A．至　B．上）。

　　不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮途潦倒的時候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

（1）選出第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

（2）根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①形容無路可走，十分失意。（　�。�

②比喻因做某件事成功而出名。（　　）

（3）為下面的句子選擇正確的答案。

“漸漸地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是：（　�。�

A．面包和老鼠

B．面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼

C．老鼠和沃爾特·迪斯尼

（4）這個故事說明了（　�。�

A．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。

B．任何人在困難面前都不要低頭。

C．創(chuàng)造是離不開對生活的仔細(xì)觀察與認(rèn)真體驗的。

（5）沃爾特·迪斯尼為什么能創(chuàng)造出這只米老鼠來呢？在文中找出一句話來回答。

______________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

       ①諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。
       ②這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”以前的功課也許一大部分是為了這些畢業(yè)文憑，不得已而做的，從今以后，你們可以以自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
      ③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？”
       ④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才能研究的，有了實驗室也不肯做研究，你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。
       ⑤至于時間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可看11萬頁書。
       ⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了�？墒�，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰�？葱竽兀窟€是打麻將呢？還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！
       ⑦
       ⑧學(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了自己。
       ⑨再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
1．你能寫出一個成語，使它含有的“器”與文中最末段的“器”意思一樣嗎？

2．根據(jù)第②自然段畫線的句子，寫出與其意義相近的古詩句（至少連續(xù)兩句）。

3．第⑤自然段列舉了達(dá)爾文的事例作為論據(jù)，請概括在下面A上；另外在橫線B上再補(bǔ)充一個同類事例。
      A．                                    B．
4．根據(jù)上下文，你覺得在第⑦自然段的空白處應(yīng)填的名言是

[ ]

     A．易卜生說：“你的最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器�！�
     B．富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！�
    C．高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
    D．郭愛克說：“科學(xué)就是勤奮，勤者就是要緊緊抓住時間。”
5．你怎樣理解“學(xué)問便是鑄器的工具”？

6．請你在下句之后寫一個恰當(dāng)?shù)木渥樱M成一個濃縮全文內(nèi)容的警句。
     不要拋棄學(xué)問，
7．根據(jù)你的理解，在文前橫線上給這篇發(fā)言稿加個題目。

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