在2003年舉行的全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，一個名叫聶利的12歲小學生撰寫的科學論文《蜜蜂不是靠翅膀振動發(fā)音》榮獲大賽優(yōu)秀科技項目和高士其科普專項獎。    
       蜜蜂只能靠翅膀的振動來發(fā)聲——生物界一直這么認為，我們的各種教科書也一直是這么寫的。但12歲的聶利推翻了這一似乎是鐵定的“真理”。她通過認真的實驗，仔細地觀察，用事實證明：蜜蜂不是靠翅膀的振動來發(fā)聲的，它有自己的發(fā)聲器官。     
       一個小學生何以能取得如此的成績呢？為什么那么多的專家、學者都沒有發(fā)現“蜜蜂有自己的發(fā)聲器官”這樣一個事實，小聶利卻發(fā)現了呢？這恐怕與聶利具有一種懷疑與創(chuàng)新的精神有關。12歲的她大概還沒能受到太多僵化的所謂“標準”的束縛，她還有屬于自己的一片天空，敢于懷疑大人不敢懷疑的科學定律。正因為如此，她才憑著自己的聰明、智慧以及善于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)現了這一真正的“真理”。     
       我們的傳統(tǒng)教育中，有太多的規(guī)矩、太多的標準束縛著學生的思維的翅膀，學生常常是被動地接受老師的指令。在老師的“精心調教”下，一個個如同一個模具中澆鑄出來的模型一樣，標標準準， 規(guī)規(guī)矩矩。在這樣的教育環(huán)境中，大多數孩子根本不會甚至不愿開動腦筋去積極思考，更談不上去懷疑、去創(chuàng)新了。     
      “初生牛犢不怕虎”。聶利的發(fā)現給我們的教育提了一個醒：教育需要培養(yǎng)懷疑精神，需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。前國際數學教育委員會主席古斯曼說：“傳統(tǒng)教育的諸要素在小學的最初幾年里，就掏完了兒童身上先天的創(chuàng)造能力，在差不多四年的將他們的思想納入成人軌道的努力之后，到了十歲，在許多兒童身上，那種思考的自發(fā)性，那些閃光的想法以及對未知事物的興趣，都已經消失了�！彼�說的非常對，在我們的標準和規(guī)矩的束縛下，有時候孩子們身上迸發(fā)的懷疑、創(chuàng)新的火花也會被大人們所謂的“權威”撲滅。    
       雪融化了是春天一多么美妙的想象��！傾聽蠶寶寶的呼嚕聲——多么富有創(chuàng)意的構想��！這是孩子們用他們特有的眼光看到的，特有的耳朵聽到的。這是大人所沒有的“特異功能”——童眼、童耳、童心！
        我們常說，  “授之以魚不如授之以漁”。其實，在“授之以漁”的基礎上還要授之以漁場，給孩子一片空間，這樣，他們將會用他們的童眼、童耳、童心，創(chuàng)造出一個又一個奇跡!
1．12歲小學生聶利有這么重大的發(fā)現，與什么有關？下列說法正確的是   

     A．懷疑與創(chuàng)新的精神  
     B．她的“特異功能” 
     C．她的聰明
2．破折號的作用有：
    ①解釋說明；②語意遞進；  ③意思轉折；④聲音延長。  
    第6段中三個破折號依次表示                、             、                。 
3．根據文章內容，說說“給孩子一片空間”這句話的含義。
                                                                                                                                                     

　　電影明星洛依德將車開到修檢站，一個女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌，一下子吸引了他。
　　整個巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮。
　　“您喜歡看電影嗎？”他禁不住問道。
　　“當然喜歡，我是個影迷……”
　　她手腳麻利，很快修好了車�！澳�可以開走了，先生�！彼麉s依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風嗎？”“不！我還有工作�！�
　　“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下�！�
　　“那么，好吧，是您開還是我開？”
　　“當然我開，是我邀請您來的嘛。”
　　車子行駛得很好。
　　“看來沒有什么問題，請讓我下車好嗎？”
　　“怎么，您不想再陪一陪我了？我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？”
　　“我回答過了，喜歡，而且是個影迷�！�
　　“您不認識我？”
　　“怎么不認識，您一來我就看出您是當代影帝阿克斯·洛依德。”
　　“既然如此，您如何這樣冷淡？”
　　不您錯了___我沒有冷淡___而是沒有像一些女孩子那樣狂熱___您有您的成就___我有我的工作___您來修車是我的顧客___如果您不再是明星了___再來修車我也會一樣地接待您人與人之間不應該是這樣的嗎___女工說___
　　他沉默了。在這個普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄�！靶〗�，謝謝！您使我想到應該認真反省一下自己的價值。好，現在讓我送您回去�！�
1．文中的“淺薄與虛妄”指的是（ �。�
A．“淺薄”指缺乏學識與修養(yǎng)；“虛妄”指沒有事實根據的言行。
B．“淺薄”指過分看重自己的職業(yè)和成就；“虛妄”指看不起他人和強求別人崇拜自己。
C．“淺薄”指說話不委婉，不含蓄；“虛妄”指不實在。
D．“淺薄”指不穩(wěn)重，輕�。弧疤撏�”指表面上的光彩。
2．“人與人之間不應該是這樣的嗎？”對這句話的含義說法有誤的是（ �。�
A．不管你從事什么工作，有多大的成就，人與人之間應該是平等的，互相尊重的。
B．你干你的，我干我的，工作有分工，誰也不要干擾誰。
C．每個人都有自己的工作，工作不分高低貴賤。
D．誰來修車都是我的顧客，無論是普通人還是明星，一樣看待。
3．給斜體的句子加上標點符號。
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4．洛依德“沉默”的原因是什么？
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