給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。 掙扎( )
A.zhā B.zhá C.zā |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:北京同步題
題型:填空題
給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
A.zhèng B.zhēng
1.掙扎( ) 掙錢(qián)( )
A.zhā B.zhá C.zā
2.包扎( ) 掙扎( )
A.huá B.huà
3.劃船( ) 計(jì)劃( )
A.juàn B.juǎn
4.卷起( ) 試卷( )
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
1. hái huán
還有( ) 歸還( ) 還鄉(xiāng)( )
2. dīng dìng
鐵釘( ) 釘上( ) 釘子( )
3. zhā zhá
掙扎( ) 扎針( ) 扎花( )
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:單選題
給畫(huà)線的字選擇正確讀音,打“√”。
彌漫(ní mí) 腐爛(fù fǔ) 掙扎(zhēng zēng)
縫隙(xí xì) 縱橫(zhòng zòng) 協(xié)助(xié xéi)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:單選題
給畫(huà)線的漢字選擇正確的讀音。
漩渦 xuán xuàn 黝黑 yǒu yòu
掙扎 zhā zhá 雞冠 guān guàn
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:期末題
題型:單選題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
跋涉(sè shè) 清澈(chè zhè) 裸露(luǒ guǒ)
辣椒(là lù) 稚拙(zhì zhí) 唾沫(tuò tòu)
掙扎(zhēng zhèng) 冶煉(yě zhì) 嚴(yán)肅(shù sù)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音(填序號(hào))。
1.掙:①zhēng ②zhèng
掙錢(qián)( ) 掙扎( )
2.處:①chù ②chǔ
處理( ) 到處( )
3.傳:①chuán ②zhuàn
傳說(shuō)( ) 傳記( )
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:單選題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
1.年輕的護(hù)士在為母親扎(zhā zā zhá)針。
2.妹妹扎(zhā zā zhá)著一對(duì)羊角辮。
3.無(wú)論怎么掙扎(zhā zā zhá),飛蟲(chóng)也逃不出蜘蛛的網(wǎng)。
4.大樹(shù)的根深深地扎(zhā zā zhá)進(jìn)泥土里。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:單選題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
計(jì)較(jiào jiǎo) 寶藏(zàng cáng) 掙扎(zhēng zhèng)
粗獷(guǎng kuàng) 興奮(xīng xìng) 調(diào)節(jié)(tiáo diào)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:北京同步題
題型:單選題
給下面畫(huà)線字選擇正確的讀音,用“√”表示。
掙扎(zhēng zhèng) 噴出(pèn pēn)
傳說(shuō)(chuán zhuàn) 燃燒(yán rán)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:期中題
題型:閱讀理解與欣賞
快樂(lè)是什么?它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),只是一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人,只要看到一絲綠意,就會(huì)感到快樂(lè);在逆境中掙扎而傷痕累累的人,只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭,快樂(lè)感便油然而生。
荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指,可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛;登山時(shí)不小心,金項(xiàng)鏈落下了懸崖,可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸,只要仔細(xì)去品味,就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。
快樂(lè),不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它,更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言:一天,上帝帶教士去一個(gè)房間,許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)麄冇逐I又失望。每個(gè)人都只有一只湯匙,但是湯匙柄太長(zhǎng),所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后,上帝又帶教士去另一個(gè)房間,也有一群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn),不同的是,這里的人看起來(lái)又飽足又快樂(lè),而他們的湯匙也是一 樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝:“為什么同樣的境況,這個(gè)房間的人快樂(lè)不已,而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢?”上帝微笑道:“難道你沒(méi)有看到,這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎?”
一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活,都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛(ài),別人會(huì)感激你,你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài),這樣,你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且,你付出的愛(ài)越多,得到的快樂(lè)也越多。
1.給下列劃線的字選擇正確的讀音,打上“√”。
掙扎(zhā zhá) 心弦(xián xuán) 角度(jué jiǎo)
2.給劃線的字選擇正確的解釋。
(1)善待
A.善良 B.友好 C.好好地 D.容易
(2)危及生命
A.危險(xiǎn)、不安全 B.指人快要死 C.使處于危險(xiǎn)境地
(3)逆境
A.向著相反的方向 B.抵觸、不順從 C.不順當(dāng)
3.用“ ”畫(huà)出文中的設(shè)問(wèn)句,用“ -----”畫(huà)出文中的反問(wèn)句。
4.文中“不幸之中的大幸”指的是什么?
5.你認(rèn)為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心?摘錄下來(lái)。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空,并照樣子寫(xiě)句子。
(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂(lè)是 。
(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂(lè)是 。
(3)默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們的快樂(lè)是 。
7.“快樂(lè),不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它,更在于你從哪個(gè)角度去善待它!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
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