給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。  
麗  (guī     guì)      持 (jīn     máo) 
機(jī)  (xiè     jiè)       郁 (xiàng     fù)     

A、guī;máo;xiè;fù
B、guì;jīn;xiè;fù
C、guī;jīn;xiè;xiàng
D、guī;jīn;xiè;fù
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期末題 題型:單選題

用“√”給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。  
麗 guī (     ) guì (     )     持    jīn (     ) máo (     )    
機(jī) xiè (     )  jiè  (     )     郁xiàng (     )     fù(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:單選題

用“√”給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。  
麗 guī (      ) guì (      )     然     cù (      )      zú (      )    
yán (      ) yàn (      )     高chóng (      )chǒng (      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給下面畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。
游(áo  ào )        麗  (guī  guì)
新(zhǎn zhàn)   然(cuì cù)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
只要彎一彎腰
  夜深了,一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上。突然,有個(gè)神(秘 密)的聲音傳來(lái):“彎下腰,請(qǐng)多撿些小石子,明天會(huì)有用的!”商人決定執(zhí)行這一指令,便彎腰撿起幾(棵 顆)石子。到了第二天,當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí),才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石!自然,也正是這些寶石,使他立(既 即)變得后悔不迭:天!昨晚怎么就沒(méi)有多撿些呢?
  這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事。尤其發(fā)人深省的是,他在講完故事后說(shuō):“教育就是這么回事——當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石,但同時(shí),我們也會(huì)覺(jué)得可惜,因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了!”
  不是嗎?教育送給別人的明明是瑰麗的“寶石”,可總有人因?yàn)閺澭垡暥灰?jiàn),結(jié)果白白地錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。
  還有個(gè)故事更意味深(!¢L(zhǎng)),是歌德在他的敘事歌謠里講的。耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行,途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵,耶穌就讓彼得把它撿起來(lái)。不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),耶穌沒(méi)說(shuō)什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵,用它從鐵匠那兒換來(lái)三文錢(qián),用這錢(qián)買(mǎi)了十八顆櫻桃。出了城,二人繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆,就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆,彼得一見(jiàn),趕緊撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟,彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是琊穌笑著對(duì)他說(shuō):“要是你剛才彎一次腰,就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干,將來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞!
  不去彎腰或疏于彎腰,是糊涂;而恥于彎腰者,肯定是傻子!
1.在文中括號(hào)里選擇正確的字。
2.與文中畫(huà)線(xiàn)句子意思一樣的句子是( 。
A.昨晚我沒(méi)有多撿些石子。
B.昨晚我應(yīng)該多撿些石子。
C.昨晚我為什么沒(méi)多撿些石子呢?
3.文章中提到的“彎腰”指的是( 。
A.做一些小事情    B.謙虛    C.付出勞動(dòng)
4.讀文章填空。
(1)第一個(gè)故事是( 。┲v的,他講這個(gè)故事的目的是想告訴我們:_________________________________。
(2)第二個(gè)故事是( 。┲v的,他講這個(gè)故事的目的是想告訴我們_________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
漂吧,我的小船
   我把折紙的小船, 
輕輕放在海面, 
            再撒上一把粉色的梅花, 
         愿它漂得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。 
            !小船漂到了挪威港, 
       小艾倫捧起我的小船, 
                       他撒上一把紅色的玫(guì guī), 
      也撒上他(    )的心愿。
   啊,小船飄到了黑非州, 
小約翰捧起我的小船, 
             他撒上一把黃色的(yē yě)花, 
也撒上他(    )的期盼。 
 我的小船化作了彩虹, 
飛架在海角天邊, 
           五大州的孩子在彩虹上相會(huì), 
      世界變(de dé)美麗燦爛。
1.給詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
2.在詩(shī)歌中括號(hào)里填上合適的詞。
3.畫(huà)出本詩(shī)中的錯(cuò)別字,并在橫線(xiàn)上改正。
                                                                                                                                        
4.讀了這首詩(shī)歌,你知道文中的“小船”代表了作者的什么心愿嗎?  
                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
桂林山水之美
  “桂林山水甲天下!薄肮鹆质菛|方的瑞士!”這些贊美的語(yǔ)言,使桂林不但馳名中國(guó),而且飲譽(yù)世界了。     
  桂林  山青  水秀  洞奇  石美  號(hào)稱(chēng)四絕。   
  桂林山水,應(yīng)該說(shuō)是獨(dú)具一格(別具一格 千篇一律)的。飛機(jī)掠過(guò)桂林上空的時(shí)候,人們從舷窗向下望,就可以看到這一帶特有的山峰,像犀牛,像田螺,像竹筍,像伏獸般的崗巒,令人感到奇特(普通  特別)而新穎。等到你(zháo  zhuó)陸之后,親自踏訪(fǎng)一番,就會(huì)越發(fā)驚異于這些山峰千奇百怪的形態(tài)。它們有的像老人,有的像巨象,有的似駱駝,有的宛若瓶子,一首詩(shī)禁不住會(huì)撲進(jìn)你的心扉:“桂林多洞府,疑是館群仙。四野皆平地,千峰直上天!睂(duì)!桂林就是這般(mó  mú)樣。這些山已經(jīng)夠奇了,而無(wú)數(shù)的深邃瑰麗的巖洞更奇;還有一條明鏡澄碧的漓江把這一帶的風(fēng)景區(qū)聯(lián)結(jié)起來(lái),加上許多神話(huà)傳說(shuō)和歷史故事,這就使得桂林山水在中國(guó)、在世界享有這么高的榮譽(yù)了。     
  桂林的風(fēng)景線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)100千米,這里奇峰矗立,綠水縈回,船移景變,靜態(tài)極妍。它是風(fēng)景的長(zhǎng)廊,是無(wú)聲的詩(shī),是立體的畫(huà),是形象化了的音樂(lè)。
1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2.給短文第2自然段加標(biāo)點(diǎn)。
3.用“______”畫(huà)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。
4.短文中畫(huà)“______”的句子運(yùn)用的修辭手法是( 。。
5.短文與《桂林山水》一文的相同點(diǎn)是:開(kāi)頭________________。不同點(diǎn)是:《桂林山水》不但寫(xiě)了________________,而且寫(xiě)了________________,短文則重點(diǎn)描寫(xiě)了________________,略寫(xiě)了________________和巖洞。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

  天亮了,東方天際露出魚(yú)肚白,漸漸地魚(yú)肚白變成了淡紅色,好像人們喝了點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著,它又由淡紅慢慢地變成了深紅,再由深紅變成了金色。這時(shí)候,周?chē)陌自品路鹜可狭死_紛的色彩。啊,多么艷麗的朝霞!我真希望自己是一個(gè)畫(huà)家,把清晨這一美麗的景色描繪下來(lái)。

  我爬上山頂,凝視那遙遠(yuǎn)的天際,彩云在不斷地變化:一會(huì)兒好像金蘋(píng)果,一會(huì)兒又像紫葡萄,一會(huì)兒仿佛又變成了藍(lán)寶石……瑰麗無(wú)比的朝霞,變化莫測(cè)。

  沒(méi)有多久,火球般的紅日,從東方地平線(xiàn)上緩緩地升起來(lái)了。霎時(shí)間,遠(yuǎn)近的樹(shù)木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了晨曦,充滿(mǎn)了朝氣。尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鉆一樣,晶瑩閃爍,好看極了。我第一次登山,真沒(méi)想到,日出的景色竟是這樣的美麗!

  原野的風(fēng)徐徐地吹拂著,我盡情地呼吸著清晨的新鮮空氣,盡情地欣賞著清晨的美景,盡情地淋浴著清晨的陽(yáng)光雨露。不由得喃喃自語(yǔ):“大自然啊,你是多么偉大,多么美麗!”

1.為下面的字選擇正確讀音。

  

2.寫(xiě)出下列各詞的近義詞。

欣賞——   呈現(xiàn)——

緩緩地——  徐徐地——

3.給短文選擇一個(gè)合適的標(biāo)題。

1)朝霞( 。

2)日出( 。

3)朝霞與日出( 。

4.按要求寫(xiě)詞。

1)描寫(xiě)朝霞顏色的:________________

2)描寫(xiě)朝霞顏色與形狀的:________________

5.用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,用加粗畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。

6.按不同內(nèi)容,把短文分成三段,用“‖”標(biāo)出來(lái),并寫(xiě)出第三自然段段意。

段意:________________________________

7.本文贊頌了________,抒發(fā)了________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案