不定項(xiàng)選擇。下面有語(yǔ)病的是

A.魔術(shù)師的精致表演,讓在場(chǎng)的人們都看呆了。 
B.一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上。 
C.今天是個(gè)值得慶祝的。
ABC
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

                        

       書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。     
       那還是我初病的前幾年中,面對(duì)惡化的病體,真有前途茫茫,不知何去何從的感覺(jué)。     
       于是,我用書(shū)為自己筑一個(gè)很好的城堡,躺在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚, 忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后,母親出門為我借書(shū),而母親辛辛苦苦借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食,狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。    
       慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比。為了寫作,我的右臂腫脹不堪,父母勸我多休息,我卻已沉迷其間,無(wú)法自拔了。對(duì)我,這真是一種極大的心靈享受。  
       就這樣,我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫書(shū)人的艱苦旅程。①               學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。每日看書(shū)寫字,寫書(shū)看書(shū),我生活在書(shū)   的王國(guó),②            。   
1.請(qǐng)你在文前的橫線上給文章加個(gè)題目。   
2.短文的第一句話是比喻句,把               比作                     。這句話在全文中起到了             的作用。     
3.聯(lián)系上下文,從選項(xiàng)中選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填人文中橫線上。
          ①A.盡管    B.由于    C.雖然    D.無(wú)論   
          ②A.其樂(lè)無(wú)窮  B.苦海無(wú)邊  C.信心倍增  D.忘記一切

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段,完成練習(xí)。
  羅斯福無(wú)論如何也想不到,他下令捕殺的惡狼,________也是森林的保護(hù)者!狼吃鹿看起來(lái)殘忍,卻________著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购,就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的范圍,森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí),狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護(hù)的鹿,一旦數(shù)量超過(guò)森林可以________的限度,就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō),過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?/STRONG>。
1.選擇正確的詞語(yǔ)填入文中的橫線上。
居然  果然  維護(hù)  保護(hù)  承擔(dān)  承載
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
(1)面目全非:_________________________________________________________
(2)罪魁禍?zhǔn)祝篲________________________________________________________
3.為什么說(shuō)狼“也是森林的保護(hù)者”?
________________________________________________________________________
4.從這段話中你明白了什么道理?(多項(xiàng)選擇)( 。
A.每一種生物在地球上都有一定的作用。
B.地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
C.不能根據(jù)自身的片面認(rèn)識(shí)去判斷動(dòng)物的善惡益害,而應(yīng)保護(hù)所有的動(dòng)物,從而維護(hù)地球的生態(tài)平衡。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言
  馬來(lái)西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車禍,頭骨嚴(yán)重破裂,醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良,經(jīng)常能在街上看到她為人捐款。在平時(shí),她更是助人為樂(lè)。
  因此,當(dāng)醫(yī)生建議她的父母捐獻(xiàn)女兒的器官時(shí),父母決定征詢一下女兒的意見(jiàn)。母親流著淚俯在女兒耳邊問(wèn):“寶貝,你同不同意將器官捐獻(xiàn)出來(lái),___________(救護(hù)、救助)其他不幸的人?如果同意,就讓。跳加速一下吧!绷罡改负驮趫(chǎng)的醫(yī)生們感到驚訝的是,盡管女孩的臉部依舊毫無(wú)表情,但儀器卻顯示,聽(tīng)到母親的話后,她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是,母親對(duì)醫(yī)生說(shuō):我知道她同意了。她用心跳來(lái)告訴我說(shuō)她同意了。
  父母忍痛在捐獻(xiàn)協(xié)議書(shū)上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留,其余五個(gè)器官成功地移植到了五名重病患者身上,手術(shù)都非常成功。女孩捐獻(xiàn)器官12個(gè)小時(shí)后,她的父親說(shuō):“我和妻子既感到傷心,又感到欣慰,因?yàn)槲覀兊呐畠和ㄟ^(guò)捐獻(xiàn)自己的器官繼續(xù)活在世上,活在他人的心中!
  心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言。女孩的大腦沒(méi)有了思維,但她那顆善良的。依然___________(巧妙、奇妙)地感受到了這個(gè)助人為樂(lè)的美好建議。于是,這顆善良的。應(yīng)允了,跳動(dòng)的頻率比平時(shí)快了。它仿佛在說(shuō):“這是多么美好的想法。∥彝,你們快點(diǎn)實(shí)施吧!”
  兩個(gè)年輕人一見(jiàn)面就產(chǎn)生了感情時(shí)的。跳加速是美麗的;被別人真心表?yè)P(yáng)和贊美時(shí)的心跳加速是美麗的;為正義而決定犧牲自己時(shí)的心跳加速是美麗的……讓我們每個(gè)人都摸摸胸口,反省自問(wèn):我們的心臟是不是時(shí)常都在為美好的事物而充滿激情地加速跳動(dòng)著?
1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
2.把文中畫(huà)橫線的部分用成語(yǔ)替代。
(1)兩個(gè)年輕人一里面就產(chǎn)生了感情時(shí)的心跳加速是美麗的。(  )
(2)讓我們每個(gè)人都摸摸胸口,反省自問(wèn)。( 。
3.女孩生前具有怎樣的可貴品質(zhì)?
____________________________________________________________________
4.細(xì)讀文中畫(huà)線的句子,女孩的父親為什么既傷心,又欣慰?
“傷心”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________。
“欣慰”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________。
5.下列對(duì)“心跳是世界上最美麗的語(yǔ)言”的理解不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.被人真心表?yè)P(yáng)和贊美時(shí)的心跳加速是美麗的。
B.為正義而決定犧牲自己時(shí)的心跳加速是美麗的。
C.為美好的事物而充滿激情地加速跳動(dòng)著的心跳是美麗的。
D.因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的心跳是美麗的。

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