給畫線的字選擇正確的讀音。  
奮 (xīng      xìng)       羞 (sè      shè)  
執(zhí) (zhuó      zhù)        擁 (cù     chù) 

A、xīng;shè;zhuó;cù 
B、xìng;sè;zhuó;cù 
C、xīng;sè;zhù;cù 
D、xīng;sè;zhuó;cù 
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

給畫線的字選擇正確的讀音。
奮 xīng(     ) xìng(     )    發(fā)愁 fà(     ) fā(     )
shóu(     )  shú(     )     明 cōng(     )chōng(     )

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:單選題

用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
白  sà(     )   shà(     )      告   jiè(     )    xiè(     )    罰chéng(     )  chěng(     )  
施cuò(     ) chuò(     )     奮 xīng(     ) xìng(     )    發(fā)       sì(     )      shì(     )

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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:單選題

用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
   rǎn (     ) yǎn (     )    奮 xīng (     )     xìng (     ) 
    sè  (     ) shè (     )    快suǎng (     ) shuǎng (     ) 
執(zhí)zhuó  (     ) zhù (     )    擁     cù (     )      chù (     )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

讀句子,給畫線的字選擇正確的讀音。 
1. 大家(xīng  xìng)奮地喊:“找到了!”
2. 我高(xīng  xìng)地說:“我成功了!”
3. 中國國際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù),(zǎi  zài)譽(yù)返回祖國。
4. 他們的壯舉將(zǎi  zài)人史冊(cè)。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題

給下列詞語中畫線的字選擇正確的讀音。    
 nàn    nán    xīng    xìng  
災(zāi)(     )  疑(     )    奮(     )  高(     )   
 jǐ    jī    zǎi  zài   
乎(     )  天(     )    重(     )  記(     )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

給畫線字選擇正確的讀音,在括號(hào)里填序號(hào)。     
①shǔ  ②shù    
1.戰(zhàn)爭開始的時(shí)候,科利亞剛學(xué)數(shù)(    )數(shù)(    )。    
①chǔ  ②chù   
2.許多年過去了,人們?cè)诘?U>處(    )是厚厚堆積物的廢墟里找到了想和鐵罐和睦相(  )的陶罐。    
①xīng    ②xìng    
3.“真的,一個(gè)陶罐!”人們都高(    )地叫起來。陶罐(    )奮地對(duì)人們說:“我的兄弟鐵罐也在我旁邊!    
①dǎo    ②dào   
4.鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己(    )映在水面上的影子。它擺擺身子,水中的(    )影也跟著擺動(dòng)起來。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

給畫線字選擇正確的讀音。   
計(jì)(jiào   jiǎo)           寶(zàng   cáng)    扎(zhēng  zhèng)  
(guǎng   kuàng)    奮(xīng xìng)       調(diào)節(jié)(tiáo     diào)

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:連線題

照樣子,給下面畫線的字選擇正確讀音,用直線連起來。
數(shù)    fèn 思索  jiǎ 奮    xìng
    fēn 期    jià     xīng
過    nàn     chù     háng
    nán 理    chǔ 列    xíng

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的段落,完成后面的練習(xí)。
  我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,打“√”。
奮(xìng  xīng)  應(yīng)接不暇(yìng  yīng)
2.找出文中能體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子,畫上“____”。短文中“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________________。
3.找出文中的擬人句,畫上“~~”線。
4.作者寫“鳥的天堂”里的鳥兒,重點(diǎn)寫了一只______________,從文中可以看出作者對(duì)鳥兒的______________之情。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
____________________
  書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠(yuǎn)離浮躁;讀書,使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個(gè)舒適的姿勢,捧一本心儀已久的書,快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點(diǎn)讀書的情結(jié),多好呀!
  書籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語,它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰,在我消沉的時(shí)候,我會(huì)得到警示,在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無論多忙多累,無論走得多遠(yuǎn),隨身帶一本書,我永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
  書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時(shí),讀《三國演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過久,因?yàn)槊魈爝有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧靜的夜里,哪怕只讀個(gè)三五頁,對(duì)我來說,已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢(mèng)鄉(xiāng)里,我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠(yuǎn)離( 。庫o( 。】侦`(  ) 氣息( 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個(gè)題目,寫在文前橫線上。

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