給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。  
著 (chéng    céng)          駱(tuō      tuo)           竹(shǔn      sǔn )       
起 (jī             jì)            倒 (zāi      zhāi)          圍 (yào      rào)        

A、céng;tuo;sǔn;jī;zāi;rào
B、chéng;tuo;sǔn;jī;zāi;rào
C、chéng;tuo;sǔn;jī;zhāi;rào
D、chéng;tuō;sǔn;jī;zāi;rào
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:單選題

用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。  
著chéng (     ) chèng (     )    一   cù (     ) chù (      )
 sǒng  (     ) shǒng (     )   舊曾 ān(     )    àn(      )
黑       qī(     )        xī(     )   飛    xiè(     )   xuè(      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:單選題

用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。  
著 chéng(      ) céng(      )    駱tuō(      )  tuo(      )    竹shǔn(      )  sǔn (      )
起        jī(      )      jì(      )    倒 zāi(      ) zhāi(      )    圍 yào(      )   rào(      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

________________

  ①五月里的一個(gè)早晨,我們從西寧乘車(chē)向青海湖的鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。汽車(chē)沿著青藏公路向前飛馳,翻過(guò)日月山穿過(guò)倒淌河,來(lái)到碧波萬(wàn)頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥(niǎo)島!
 、谔ど哮B(niǎo)島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥(niǎo),紅的、藍(lán)的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋,幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風(fēng)頭潛鴨,邁著長(zhǎng)腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥(niǎo)呢!天上飛的是鳥(niǎo),地上跑的是鳥(niǎo),湖里游的是鳥(niǎo),好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園吶!∥
 、圻@島上生活著十萬(wàn)多只水鳥(niǎo),它們相處得十分融洽。如果敵害來(lái)犯,島上所有的鳥(niǎo)都能團(tuán)結(jié)起來(lái),共同時(shí)敵。我們剛上鳥(niǎo)島不久,就親眼看見(jiàn)了一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
 、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來(lái)的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報(bào)警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵。
 、輧芍缓邡椄吒叩乇P(pán)旋著,群鳥(niǎo)在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí),鸕鸛(lú guàn)群奮起回?fù),迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥(niǎo)在魚(yú)雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時(shí)而上,時(shí)而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠(yuǎn)方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂( 。
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類(lèi)錯(cuò)雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫(huà)“____”線的句子,回答問(wèn)題。
  這句話描寫(xiě)景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫(xiě)鳥(niǎo)________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)兒的快樂(lè)家園。
4.第③自然段在文中的作用是( 。
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫(xiě)在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
知識(shí)的價(jià)值
  卡爾·斯坦麥茨(cí)出生在瑞典,生下來(lái)就腿瘸(qué)背駝,沒(méi)人瞧得起他。但是他在逆境中頑強(qiáng)奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。
  有一年,卡爾·斯坦麥茨移居美國(guó)紐約市,由于得到一個(gè)同學(xué)的幫助,這個(gè)駝背人才沒(méi)有被紐約海關(guān)遣(qiǎn)送回國(guó)。這一年,美國(guó)通用電氣公司的經(jīng)理為了一臺(tái)修了兩三個(gè)月也沒(méi)修理好的大電機(jī)而傷透腦筋。后來(lái)有人提議請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨去修理。
  卡爾·斯坦麥茨只在電機(jī)旁觀察計(jì)算了一會(huì)兒,就在電機(jī)外(ké  qiào)上畫(huà)了一條線做記號(hào),說(shuō)只要把畫(huà)線處里面的線圈減去16圈就行了。技術(shù)員們半信半疑地照著做了。果然,這臺(tái)大電機(jī)給修好了。電氣公司的人問(wèn)他要多少錢(qián)?他回答說(shuō):“用粉筆畫(huà)一條線頂多值1美元,要知道在哪個(gè)部位畫(huà)線,這得值
9999美元
!痹趫(chǎng)的人聽(tīng)了大吃一驚。但是公司的經(jīng)理卻如數(shù)(shù  shǔ)給了他1萬(wàn)美元,并且用重金聘(pìn)請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨到公司工作。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
2.你能把下列句子中加粗的詞語(yǔ)換一個(gè)詞,同時(shí)使句意不變嗎?
(1)他在逆境中頑強(qiáng)奮斗,努力學(xué)習(xí),終于成為一名了不起的科學(xué)家。( 。
(2)有人提議請(qǐng)卡爾·斯坦麥茨去修理。( 。
3.卡爾·斯坦麥茨出生在( 。
A.瑞典    B.美國(guó)紐約    C.瑞士
4.對(duì)文中畫(huà)“____”的句子理解正確的是( 。
A.卡爾·斯坦麥茨太刁鉆了,他乘人之危。
B.找到畫(huà)線的部位需要大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而畫(huà)線則很容易。
C.找到畫(huà)線的部位用的時(shí)間多,畫(huà)線用的時(shí)間少。
5.公司經(jīng)理如數(shù)給卡爾·斯坦麥茨1萬(wàn)美元,并重金聘請(qǐng)他的原因是( 。
A.卡爾·斯坦麥茨認(rèn)識(shí)公司經(jīng)理。
B.卡爾·斯坦麥茨擁有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的技術(shù),公司需要這樣的人才,所以重金聘請(qǐng)他。
6.讀了這個(gè)故事,你明白了什么?
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題  語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

  這間小巧玲瓏的小書(shū)屋,被擠在兩幢高大的樓房中間。

  小書(shū)屋門(mén)前,擺著幾張臨時(shí)搭起的書(shū)架,上面挨挨( 。⿺D擠地?cái)[滿各種書(shū)報(bào)雜志:有適合少年兒童閱讀的,有適合青年人閱讀的,也有適合中老年人閱讀的,種類(lèi)之多,令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。小書(shū)屋的主人態(tài)度很好,不僅做到百問(wèn)不煩,百拿不厭,而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn),主動(dòng)介紹你所喜愛(ài)的精神食糧。

  小書(shū)屋內(nèi),有一個(gè)柜臺(tái),它分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。四周的墻壁上,從上到下也用鐵絲和繩子掛了四( 。⿻(shū)刊,就連兩扇打開(kāi)的小門(mén)上,店主人也沒(méi)讓它( 。╅e著。不管是清晨,還是傍晚,不管是三伏酷暑,還是數(shù)( 。┚艊(yán)寒,只要你來(lái)到這個(gè)書(shū)店小屋,都可以隨意選擇你喜愛(ài)的書(shū)刊,讓你乘興而來(lái),滿意而歸。

  這個(gè)小書(shū)屋,沒(méi)有寬闊豪華的門(mén)面,也沒(méi)有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾,卻有著琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志,熱情和藹的笑容,親切溫柔的話語(yǔ),這一切,給人們帶來(lái)了春天般的溫暖,它像一葉小舟,( 。┲藗冨塾沃R(shí)的海洋。

1.聯(lián)系上下文說(shuō)明加粗詞各表示什么。

(1)它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。(  )

(2)分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書(shū)報(bào)雜志。(  )

(3)像一葉小舟,載著人們遨游知識(shí)的海洋。( 。

2.用“______”線畫(huà)出文中的比喻句,并說(shuō)明用什么比喻什么。

3.給文中加粗的字在括號(hào)里注音。

4.給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。________________________

5.這篇文章的主要意思是什么?(在正確答案的后面打“√”)

(1)贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書(shū)屋。( 。

(2)贊揚(yáng)小書(shū)屋里熱情的主人。( 。

(3)介紹小書(shū)屋里琳瑯滿目的書(shū)報(bào)雜志。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

________

  去年夏天,當(dāng)人們正在乘涼的時(shí)候,不知從什么地方來(lái)了一車(chē)鋪路工。他們衣zhe zhu$)陳舊,臉色黑紅,行李簡(jiǎn)單。他們看好一個(gè)地方,搭起帳篷,埋鍋安灶,準(zhǔn)備鋪路了。

  門(mén)前這條路,彎彎曲曲,坎坷不平。晴天,風(fēng)塵彌漫;雨天,泥濘不堪。人們?cè)缇停ㄅ瓮∠M≡竿┬抟粭l柏油馬路。

  工人們大多來(lái)自農(nóng)村,樸實(shí)、憨厚。他們吃住在帳篷里,p& p))著草席,枕著磚頭,吃米飯就咸菜,sh7 sh8)不得吃炒菜。夜里蚊蟲(chóng)叮咬,白天日頭曝曬;遇到雨天,外邊下雨,里邊濕,連被子都是濕漉漉的。但是,他們似乎不覺(jué)得苦,閑時(shí)打撲克,呼叫聲很高,拍打聲很響。

  因?yàn)槭┕ぃ坏貌桓蓴_周?chē)淖。鋪路要用混凝土和石子兒,要用瀝青、水泥。攪拌機(jī)的轟鳴聲吵得四鄰不安;燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻,常常招來(lái)怨言和謾罵。但工人們毫不理睬,(居然 果然 依然)在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。經(jīng)過(guò)挖溝、平地、壓實(shí)、鋪石、上瀝青、碾壓等一系列工序,工人們把一條泥濘、坑洼、彎曲的土路,變成了一條光潔、平整、筆直的柏油路。

   小孩子們?cè)诎赜吐飞媳寂、歡呼,活潑天真;老年人在柏油路上散步,悠然自得;上下班的人們,騎著車(chē)子,行駛在柏油路上,是那么輕松愉快……

  鋪路工們拆篷卷席走了,沒(méi)有留下姓名,沒(méi)有留下足跡,只留下一條閃光的路。

1.給文章加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。

2.用“√”在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和加粗字的正確讀音。

3.用“”畫(huà)出文中表現(xiàn)工人樸實(shí)、憨厚的句子。

4.原來(lái)的路________________________________,現(xiàn)在的路________。作者由道路的變化,歌頌了________

5.談?wù)勀銓?duì)文章最后一句“沒(méi)有留下足跡,只留下一條閃光的路”的理解?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

愛(ài)因斯坦的故事

  愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛(ài)思考、研究,常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。

  有一次,他要把墻上的一幅舊畫(huà)換下來(lái),就搬來(lái)一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起了一個(gè)問(wèn)題,就沉思起來(lái),忘記自己在做什么了。結(jié)果,他從梯子上摔了下來(lái),摔倒在地上以后,他顧不得疼痛,馬上想到:“人為什么會(huì)筆直地掉下來(lái)呢?看來(lái)物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛(ài)因斯坦想到這里,馬上站了起來(lái),一瘸一拐地走到桌邊,提筆把自己的這個(gè)想法記了下來(lái)。這對(duì)他正在研究的問(wèn)題相對(duì)論有很大的啟發(fā)。

  愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上取得偉大成就以后,在世界上獲得了很高的榮譽(yù),但是他從來(lái)不圖虛名,不愛(ài)金錢(qián),生活一直艱苦簡(jiǎn)樸。

  有一年,比利時(shí)王后邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦訪問(wèn)比利時(shí)。為了迎接他,比利時(shí)特別組織了一個(gè)歡迎委員會(huì),準(zhǔn)備到火車(chē)站隆重、熱烈地去迎接他。

  火車(chē)到站以后,愛(ài)因斯坦卻避開(kāi)了這些人,拎著一只小皮箱,夾著自己的小提琴,邁腿向王宮走去。歡迎委員會(huì)在火車(chē)站等著,等著,旅客都走了,他們也沒(méi)有迎到愛(ài)因斯坦,只好立即向王后報(bào)告情況。

  “什么?你們沒(méi)有接到貴賓?”王后著急地問(wèn)。

  “我們?cè)诨疖?chē)到站之前就等著,直到人都走光了也沒(méi)有看見(jiàn)愛(ài)因斯坦!睔g迎委員會(huì)的人說(shuō)。

  “你們馬上分頭去找貴賓,一定要把他接到王宮來(lái)!蓖鹾蠓愿赖馈

  于是歡迎委員會(huì)的人馬上分散行動(dòng),到各處尋找。最后,在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頭發(fā)灰白蓬亂的老人愛(ài)因斯坦,只得和他步行到王宮。

  比利時(shí)王后奇怪地問(wèn):“你為什么不乘我派去接你的車(chē)子呢?”

  “我覺(jué)得這樣步行要比乘車(chē)愉快得多!睈(ài)因斯坦微笑著回答。

(1)

給加粗的字或詞選擇正確的讀音

f( f) f*

拎著l9n l9ng)(zh6 zh2o zhe

車(chē)(ch6ng ch8ng

(2)

寫(xiě)近義詞

啟發(fā)(  )  榮譽(yù)( 。

(3)

“圖”的解釋有:①畫(huà)畫(huà)  ②計(jì)謀 、壑\取。在文中“不圖虛名”的“圖”應(yīng)取第________種解釋。

“虛”的解釋有:①空  ②不真實(shí)的 、坌睦锴优场 、芩ト!安粓D虛名”的“虛”應(yīng)取第________種解釋。那么“不圖虛名”的意思你知道嗎?

________________________________

(4)

愛(ài)因斯坦怎么從梯子上摔下來(lái)的?摔倒在地上后他從中又受到了什么啟發(fā)?

________________________________

從中你又受到什么啟迪?

________________________________

(5)

本文寫(xiě)了________________兩件事,分別贊揚(yáng)了愛(ài)因斯坦________________的高貴品質(zhì)。

這兩件好像不相關(guān)的事是靠什么連在一起的?

________________________________

從中,你在寫(xiě)作方法上又明白了什么?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

威尼斯之夜

       威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚,湖面水平如鏡,連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng),泛舟湖上,四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的秀麗仙境一般?諝饽敲辞宄骸⑼该,抬頭望去,這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)由于夜空到處布滿星星,那深藍(lán)色的夜色都變淡了,融入了一片星輝。    
       如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜,你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近。沿著大理石臺(tái)階往下,直到運(yùn)河邊上,要是那鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上,那你可以乘上一種叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇,緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁,那里就不再會(huì)有人打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椰樹(shù)頂上輕輕吹過(guò),把片片花瓣灑落在水面上。天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著,周?chē)囊磺,包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石,都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí),就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂,使你覺(jué)得整個(gè)身心都已深化在靜謐之中了。
1.結(jié)合文章語(yǔ)境,理解下列詞語(yǔ)。
嫵媚:____________________________________________________________________________
領(lǐng)略:____________________________________________________________________________
2.給文中畫(huà)線字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出。    
     螺(xuán xuàn)    薄(báo bó)
3.為畫(huà)線的字選擇正確的意思。    
(1)……使人如人甜美睡的秀麗仙境一般。

[     ]

 A.欲望    B.想要    C.需要    
(2)……就會(huì)有一種難以言傳的平靜感入你的靈魂……   
A.滲入,穿透    B.清楚,透徹    C.程度飽滿充分
4.根據(jù)短文填空。    
(1)威尼斯“藍(lán)天”的特點(diǎn)是__________;“湖水”的特點(diǎn)是________;“空氣”的特點(diǎn)是_______;“皇家花園附近環(huán)境”的特點(diǎn)是___________________。   
(2)威尼斯三絕是_________、__________和__________。  
(3)“連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)”這句話主要說(shuō)明了_________________________。
5.迷人的威尼斯之夜給人最大的感受是______________________,所以朗讀時(shí)一定要_____________。  

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同步練習(xí)冊(cè)答案