指出下列句子所用的修辭方法。
1．大家的心在激烈地跳動(dòng)，恨不得一下子飛過江去。(           )   
2．降落傘像撒在天空的一朵朵鮮花，徐徐下降。 (            )   
3．你這樣做怎能不使老師生氣呢？(            )        
4．世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！(            )       
5．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。(            )   
6．不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)
     搖。(            )
7．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。(            ) 
8．老虎一聲吼，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。(            ) 
9．你不糶（tiào，賣出）米，人家就會(huì)餓死嗎？(           ) 
10．那猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。(          ) 
11．他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有旋螺紋……(           ) 
12．這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地
      上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。(            ) 
13．微風(fēng)輕拂，那感受像母親在用溫暖的手撫摸著你。(            )

請(qǐng)你指出下面句子所使用的修辭手法，并用你喜歡的兩種修辭手法各造一個(gè)句子。
1．每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。  （    ）
2．這姑娘是誰(shuí)呢？原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。（    ）
3．我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤？            （    ）
4．她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。                （    ）
5．長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。                            （    ）
6．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。                                    （    ）
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請(qǐng)你指出下面句子所使用的修辭手法。     
1．每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（　�。�  
2．喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（　�。�           
3．我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤？ （　�。�   
4．在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（　�。�  
5．長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。  （　�。�
6．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（　�。�

指出下列句子所使用的修辭手法。
1．走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（　�。�
2．你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。（　�。�
3．我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤？（　�。�
4．漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（　�。�
5．這里是落葉松的海洋。（　�。�

指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。     
(1)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！(       )
(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。(       )
(3)風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威！    (       )
(4)車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。(       )
(5)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（       ）