国产精品视频一,一级AV片久久精品

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

細(xì)讀短文，勇敢闖關(guān)。

_____________

　　草地，迷蒙的草地，被籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)，不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

　　□好同志□不能倒下□他奔過(guò)去□彎下身子□拍拍戰(zhàn)士的肩膀□

　　□首長(zhǎng)□走□走不動(dòng)了□戰(zhàn)士喘著氣□望著眼前這位魁梧的中年人輕聲說(shuō)□兩天沒(méi)吃了□

　　他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了�！�

　　當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)�。俊薄安恢�，”另一位戰(zhàn)士回答說(shuō)，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委�！�

　　進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！彼p輕打開(kāi)紙包：“啊，是那幾小塊青稞餅。”

1．給加粗字選擇正確讀音。

塞住（s1i　s4i）　　出塞（s1i　s4i）　　活塞（s1i　s4i）

2．寫(xiě)近義詞或反義詞。

近義詞：步履（　�。「‖F(xiàn)（　�。�(yán)峻（　�。�

反義詞：苦澀（　�。∑D難（　　）　魁梧（　�。�

3．在文中□內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。

4．在文前的橫線上給短文加一個(gè)題目。

5．戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床怀阅菐讐K青稞餅？他們是怎么想的？

____________________________________________

6．用“——”畫(huà)出你最感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出原因。

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

細(xì)讀短文，勇敢闖關(guān)。

_____________

　　草地，迷蒙的草地，被籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)，不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

　　□好同志□不能倒下□他奔過(guò)去□彎下身子□拍拍戰(zhàn)士的肩膀□

　　□首長(zhǎng)□走□走不動(dòng)了□戰(zhàn)士喘著氣□望著眼前這位魁梧的中年人輕聲說(shuō)□兩天沒(méi)吃了□

　　他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”

　　當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)��？”“不知道，”另一位戰(zhàn)士回答說(shuō)，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委�！�

　　進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)�！彼p輕打開(kāi)紙包：“啊，是那幾小塊青稞餅。”

1．給加粗字選擇正確讀音。

塞住（s1i　s4i）　　出塞（s1i　s4i）　　活塞（s1i　s4i）

2．寫(xiě)近義詞或反義詞。

近義詞：步履（　　）　浮現(xiàn)（　�。�(yán)峻（　�。�

反義詞：苦澀（　　）　艱難（　�。】啵ā　。�

3．在文中□內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。

4．在文前的橫線上給短文加一個(gè)題目。

5．戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床怀阅菐讐K青稞餅？他們是怎么想的？

____________________________________________

6．用“——”畫(huà)出你最感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出原因。

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)　四年級(jí)語(yǔ)文　下（國(guó)標(biāo)北師大版）北師大版 題型：048

閱讀游樂(lè)園。閱讀短文，完成練習(xí)。

蠟燭和火柴

　　“看，我多美麗��！我能給人們帶來(lái)光明和幸福�！毕灎T對(duì)火柴說(shuō)。

　　“是啊，你很美麗�？赡阒朗钦l(shuí)點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了�！�

　　哼　別吹牛了　你那么小　能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒(méi)有火苗！”它驚叫起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō)，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說(shuō)我威力小，不能為你服務(wù)啊！”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)�！拔也荒軟](méi)有火苗��！”“你知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了�！薄澳呛冒�，我再犧牲一個(gè)兄弟，為你輸送幸福和光明�！薄斑辍�，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺(jué)流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……

1．給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

光明（m0ng　m0n）　使勁（j@n　j@ng）

蠟燭（z*　zh*）　　火柴（c2i　ch2i）

3．要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用________查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來(lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器；②形狀像盾的東西。“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選________。

4．把文中畫(huà)線的句子改寫(xiě)成“把”字句。

________________________________________

5．仔細(xì)閱讀短文，想一想，蠟燭為什么流淚了？

________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

將軍和驢子

       古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。
      皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由�！拔覒�(yīng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位，”他報(bào)告，“因?yàn)�，我的�?jīng)驗(yàn)豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役。”
       哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他并不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：
      “親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子�！�
       經(jīng)驗(yàn)與資歷固然重要，但這并不是衡量能力才華的標(biāo)準(zhǔn)。許多聰明的老板認(rèn)為：有些人十年的經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)是一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)十次而已。年復(fù)一年地重復(fù)一種類似的工作，固然很熟練，但可怕的是這種重復(fù)已然阻礙了心靈，扼殺了想象力與創(chuàng)造另。
1．給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
(1)一個(gè)將軍為(wéi wèi)了得到升職，以他長(zhǎng)久服役為(wéi wéi)理由說(shuō)：“我應(yīng)(yīng yìng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位，因為(wéi wèi），我的經(jīng)驗(yàn)豐富�！�
(2)經(jīng)驗(yàn)和資歷固然重(zhòng chóng)要，可是，有些人十年的經(jīng)驗(yàn)，只(zhī zhǐ）不過(guò)是一年的經(jīng)驗(yàn)重
（zhòng chóng）復(fù)十次而已。
2．加標(biāo)點(diǎn)。
     (   )我應(yīng)該升到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位(     )他報(bào)告(     )因?yàn)?     )我的經(jīng)驗(yàn)豐富(     )參加過(guò)十次重要戰(zhàn)役(     )
3．文章開(kāi)頭提到“古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰至過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題”，這個(gè)問(wèn)題是什么？

4．哈德良皇帝這么說(shuō)有什么好處?

5．你認(rèn)為衡量才華的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：英才之路　天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀文章，完成練習(xí)
拯救地球，你可以做什么

　　人類每年從地球“榨取”的農(nóng)牧產(chǎn)品，比地球能夠天然補(bǔ)回的多20％，也就是說(shuō)，我們每年從地球抽取來(lái)種植農(nóng)作物、養(yǎng)殖動(dòng)物的養(yǎng)分，要14．4個(gè)月才能補(bǔ)充回去。

　　聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃（署　暑）負(fù)責(zé)人為此提醒：“當(dāng)資源都被用光的時(shí)候，人類也就毀了�！蔽覀兲岢呖沙掷m(xù)發(fā)展之路，就是要匡正“超用”地球現(xiàn)象，擴(kuò)大天然資源的“生存根據(jù)地”，同時(shí)調(diào)整人類的消耗習(xí)（慣　貫）。

　　日常生活中，我們每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境做一些簡(jiǎn)單而又力所能（及　極）的事。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》配合地球峰會(huì)推出特刊文章，介紹了拯救地球的50種簡(jiǎn)單做法，特選摘如下：

　　用布和（緞　鍛）帶包扎（zhā　z�。�禮品，因?yàn)閮烧呖稍倮茫冶燃埡湍z條更漂亮；

　　放慢開(kāi)車速度，每小時(shí)開(kāi)50英里比每小時(shí)70英里節(jié)省25％的燃料；

　　關(guān)小中央暖氣，多穿一件衣服；

　　當(dāng)你準(zhǔn)備給家電更新?lián)Q代的時(shí)候，選擇節(jié)能家電；

　　購(gòu)買小型日光燈泡，它們的使用壽命是一般燈泡的8倍，而且耗電很少；

　　利用圖書(shū)館，少買書(shū)；

　　到汽車維修站或加油站對(duì)你汽車油（箱　廂）中的剩油進(jìn)行回收，它里面含有鉛、鎳和鎘；

　　購(gòu)買本地產(chǎn)品，或者更好是自己種食物，這樣能源不會(huì)浪（費(fèi)　廢）在運(yùn)輸上；

　　請(qǐng)朋友來(lái)吃飯，大量的食物比同量的單獨(dú)小包裝食物用的包裝材料少，烹調(diào)起來(lái)耗能也少；

　　喝自來(lái)水或過(guò)濾水，不喝瓶裝水；

　　自然晾干衣服，滾筒烘干機(jī)很費(fèi)電；

　　據(jù)測(cè)算，電視機(jī)、音響、微波爐、洗衣機(jī)等家電產(chǎn)品在備用（狀　壯）態(tài)時(shí)所消耗的電力，占家庭總用電量的15％。左右，因此，在不用這些家電時(shí)，要拔下電源插頭；

　　把你家的墻壁刷成淺色，這樣可以少要一些人造光線；

　　來(lái)頓燭光晚餐，不光可以烘托氣氛，同時(shí)還能省電；

　　經(jīng)常清潔冰箱背面，布滿灰塵的線圈要多消耗30％的能量；

　　盡量不坐飛機(jī)，飛機(jī)產(chǎn)生的人均二氧化碳是火車的3倍；

　　帶個(gè)陶瓷或金屬杯子到辦公室，不要用聚丙乙烯的杯子；

　　用36張的膠卷而不是24張的，這樣可以減少包裝和沖印的浪（費(fèi)　廢）；

　　取消昂貴的健身俱樂(lè)部計(jì)劃，每天走著去上班；

　　少購(gòu)物，這樣可以節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，也挽救了地球。

1．給文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)選擇正確的讀音或漢字。

2．文中的“榨取”一詞在文中可找到一個(gè)近義詞_________來(lái)幫助理解，如果用自己的話可以這樣說(shuō)_____________________。

3．在文中介紹的拯救地球的做法中，你認(rèn)為哪些容易做到，哪些做起來(lái)很困難?

________________________________________________

4．請(qǐng)你也考慮考慮拯救地球，你還能提出哪些簡(jiǎn)單易行的好辦法?

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

蒲公英

       蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩�！�
       太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方�！�
       小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁�！庇谑�，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：“這波光粼(lín)粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！�！薄�
       第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下(競(jìng)、竟)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。∥
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．給下列句中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
    (1)幾十個(gè)小降(jiàng xiǎng)落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
   (2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
     (3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ   shù)不清的寶貝。
3．寫(xiě)出它們的反義詞。(在文中找)
     烏黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(      )
4．用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞造句。
     只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
     只有……才……
5．已用“∥”把這篇童話分成三個(gè)部分，請(qǐng)你寫(xiě)出第二、三部分的主要意思。
     第一部分：故事的開(kāi)端，講蒲公英的種子成熟了，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
    第二部分：故事的發(fā)展，講
     第三部分：故事的結(jié)局，講
6．讀了這則童話，你有什么啟示呢？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

海灘上沒(méi)有發(fā)生的事

　　天熱了，學(xué)校離海不遠(yuǎn)，老師把學(xué)生帶到海邊去玩。他們不敢讓學(xué)生下水，怕出事。校長(zhǎng)卻不怕，他自己站在水深處，規(guī)定學(xué)生以他為界，只準(zhǔn)在水淺處玩，小孩都樂(lè)瘋了。終于，大家都玩得盡興了，學(xué)生們紛紛上岸。這時(shí)，發(fā)生了一件事，把校長(zhǎng)嚇得目瞪口呆。原來(lái)，那些一、二年級(jí)的小女孩上岸后，覺(jué)得衣服濕了不舒服，便當(dāng)眾把衣褲脫了，在那里擰起水來(lái)。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營(yíng)。校長(zhǎng)第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前喝止——但，好在憑著一個(gè)教育家的直覺(jué)，他等了幾秒鐘。這一等太好了，于是，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有任何人大驚小怪。高年級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有投來(lái)異樣的眼光，傻傻的小男生更不知道他們的女同學(xué)不夠淑女，海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰干了衣服，重新穿上——像船過(guò)水無(wú)痕，什么麻煩都沒(méi)有留下。

　　不難想像，如果當(dāng)天校長(zhǎng)一聲吼罵，會(huì)給那個(gè)快樂(lè)的海灘之旅帶來(lái)多么尷尬的陰影。那些小女孩會(huì)永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)眾丟了丑，而大孩子便學(xué)會(huì)了鄙視別人的“無(wú)行”，并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的，因?yàn)樗齻兪谴蟮�，塵埃對(duì)她們而言是無(wú)妨無(wú)礙的，她們不必記著學(xué)會(huì)為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學(xué)會(huì)成人社會(huì)的瑣碎小節(jié)。

1．下面哪一組是文中加粗字的正確讀音？

A．j@n　x@ng	n0ng	g1n　g4	ch6n'1i
B．j@n　x@ng	n!ng	g1n　g3	ch6n'2i
C．j@n　x9ng	n@ng	g1n　g4	ch6n'2i

2．文章中有兩處破折號(hào)，它的作用分別是________和________。

3．選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）校長(zhǎng)為什么“第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前去喝止”？

[　　]

A．害怕她們感冒

B．擔(dān)心她們弄濕了干爽的沙灘

C．怕其他同學(xué)看到，笑話她們不夠淑女的行為，使她們感到無(wú)地自容

（2）校長(zhǎng)為什么沒(méi)有立即喝止“她們”，而是等了幾秒鐘？

[　　]

A．怕嚇壞她們

B．想等她們穿好衣服后再批評(píng)她們

C．校長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)喝止“她們”并不好，想看看其他同學(xué)的反應(yīng)

4．你是如何理解文中畫(huà)線句子的？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

____________________________________________________

5．想像一下，如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)立刻上前喝止，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？展開(kāi)想像的翅膀，把海灘上可能發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

海灘上沒(méi)有發(fā)生的事

　　天熱了，學(xué)校離海不遠(yuǎn)，老師把學(xué)生帶到海邊去玩。他們不敢讓學(xué)生下水，怕出事。校長(zhǎng)卻不怕，他自己站在水深處，規(guī)定學(xué)生以他為界，只準(zhǔn)在水淺處玩，小孩都樂(lè)瘋了。終于，大家都玩得盡興了，學(xué)生們紛紛上岸。這時(shí)，發(fā)生了一件事，把校長(zhǎng)嚇得目瞪口呆。原來(lái)，那些一、二年級(jí)的小女孩上岸后，覺(jué)得衣服濕了不舒服，便當(dāng)眾把衣褲脫了，在那里擰起水來(lái)。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營(yíng)。校長(zhǎng)第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前喝止——但，好在憑著一個(gè)教育家的直覺(jué)，他等了幾秒鐘。這一等太好了，于是，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有任何人大驚小怪。高年級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有投來(lái)異樣的眼光，傻傻的小男生更不知道他們的女同學(xué)不夠淑女，海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰干了衣服，重新穿上——像船過(guò)水無(wú)痕，什么麻煩都沒(méi)有留下。

　　不難想像，如果當(dāng)天校長(zhǎng)一聲吼罵，會(huì)給那個(gè)快樂(lè)的海灘之旅帶來(lái)多么尷尬的陰影。那些小女孩會(huì)永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)眾丟了丑，而大孩子便學(xué)會(huì)了鄙視別人的“無(wú)行”，并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的，因?yàn)樗齻兪谴蟮兀瑝m埃對(duì)她們而言是無(wú)妨無(wú)礙的，她們不必記著學(xué)會(huì)為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學(xué)會(huì)成人社會(huì)的瑣碎小節(jié)。

1．下面哪一組是文中加粗字的正確讀音？

A．j@n　x@ng	n0ng	g1n　g4	ch6n'1i
B．j@n　x@ng	n!ng	g1n　g3	ch6n'2i
C．j@n　x9ng	n@ng	g1n　g4	ch6n'2i

2．文章中有兩處破折號(hào)，它的作用分別是________和________。

3．選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）校長(zhǎng)為什么“第一個(gè)沖動(dòng)便是想沖上前去喝止”？

[　　]

A．害怕她們感冒

B．擔(dān)心她們弄濕了干爽的沙灘

C．怕其他同學(xué)看到，笑話她們不夠淑女的行為，使她們感到無(wú)地自容

（2）校長(zhǎng)為什么沒(méi)有立即喝止“她們”，而是等了幾秒鐘？

[　　]

A．怕嚇壞她們

B．想等她們穿好衣服后再批評(píng)她們

C．校長(zhǎng)認(rèn)為此時(shí)喝止“她們”并不好，想看看其他同學(xué)的反應(yīng)

4．你是如何理解文中畫(huà)線句子的？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

____________________________________________________

5．想像一下，如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)立刻上前喝止，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？展開(kāi)想像的翅膀，把海灘上可能發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

課外閱讀

沒(méi)有人喝彩的工作

　　有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，________地走回家。

　　媽媽抱著弟弟，站在門(mén)外。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。

　　但是，那帶著眼淚的臉，使媽媽忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這么傷心？”

　　我一邊抹（A．m1　B．m%）著眼淚，一邊嗚咽著說(shuō)：“我想做的事，老師總不讓我做！”“到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。

　　“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（A．ji3o　B．ju6），卻只要我在后臺(tái)工作……那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我又一陣嗚咽，連話也說(shuō)不清楚。

　　媽媽伸出手來(lái)，要我看著她戴著的手表。

　　“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面________地問(wèn)。

　　“那是一塊玻璃，兩根指針�！蔽一卮鹫f(shuō)。

　　媽媽把弟弟放在一旁　摘下手表　把表殼打開(kāi)　又問(wèn)我說(shuō)　你看里面是什么　是小齒輪和螺絲　這時(shí)我完全忘記了自己的傷心事

　　媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”

　　停了一會(huì)兒，媽媽又望著我________________地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作�！甭�(tīng)了媽媽的話，我________________。

（1）選出文中括號(hào)里加粗字不正確的讀音。

（2）從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的橫線上。

恍然大悟　意味深長(zhǎng)　悲哀　傷心　溫和　柔和

（3）給第九自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）“我完全忘記了自己的傷心事”中的“傷心事”指的是__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀名�！っ空n一考　　四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

________

　　這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機(jī)械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場(chǎng)考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的（懇　　肯）定，我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。

　　即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái)，我們都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話　　教授手里拿著考卷　　面對(duì)著全班同學(xué)　　教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu)　　憂）的臉問(wèn)道　　有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了

　　沒(méi)有人舉手。

　　“有幾個(gè)答完了4個(gè)？”

　　仍舊沒(méi)有人舉手。

　　“3個(gè)？?jī)蓚€(gè)？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。

　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完了1個(gè)吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的。”

　　于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始。”時(shí)間消逝，這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會(huì)模湖。

1．劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

似　　模