多項(xiàng)選擇。讀句子，是比喻句的是

A．這件文具好像是小亮的。    
B．月亮像一個(gè)圓圓的大玉盤掛在夜空中。      
C．百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣奔向終點(diǎn)。    
D．媽媽今天臉色不好，好像有病了一樣。    
BC
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科目：小學(xué)語文 來源：最新小學(xué)AB卷100分　六年級(jí)語文　上　雙色版（人教新課標(biāo)） 雙色版（人教新課標(biāo)） 題型：046

讀句子，選擇正確的一項(xiàng)畫“√”。

這次工程不知滲透了多少人的心血啊！“滲”的意思是：

①液體從物體的細(xì)小空隙透過。（　�。�

②液體漫漫地漏出。（　　）

③比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：最新小學(xué)AB卷　　六年級(jí)語文（上） 題型：071

讀句子，選擇正確的一項(xiàng)畫“√”。

這次工程不知滲透了多少人的心血�。　皾B”的意思是：

①液體從物體的細(xì)小空隙透過。（　�。�

②液體漫漫地漏出。（　�。�

③比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩，做練習(xí)。

有的人
騎在人民頭上：“呵？我多偉大！”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

1．詩中運(yùn)用的修辭手法是（雙項(xiàng)選擇）（　　）
A．對(duì)比　　　B．排比　　　C．比喻　　　D．?dāng)M人
2．這一小節(jié)刻畫兩種人對(duì)人民相反態(tài)度的兩個(gè)動(dòng)詞是____________________。
3．詩中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是：
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
4．詩中畫線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句是____________________________________。
5．詩句熱情歌頌了________________________，批判了________________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)語段品讀。
　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（如果　即使）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像（輕松　輕快）的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1．劃掉括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~。
2．用“～～”畫出文中的比喻句。
3．人們是怎樣走搭石的？
__________________________________________________________________
4．聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行多項(xiàng)選擇。
“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景�！边@風(fēng)景中會(huì)出現(xiàn)的人有____________。
[     ]
①為大家調(diào)整搭石，一心為他人著想的老人。
②上工、下工不擠不搶，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序走搭石的人們。
③相互謙讓，互敬互助，閑聊家常的村民。
④尊老敬老，背老人過溪的青年。
5．用畫線的詞語寫句子。
每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

                        

       書，一度是我的堡壘，也是我的王國。     
       那還是我初病的前幾年中，面對(duì)惡化的病體，真有前途茫茫，不知何去何從的感覺。     
       于是，我用書為自己筑一個(gè)很好的城堡，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚， 忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親出門為我借書，而母親辛辛苦苦借來的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)。    
       慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比。為了寫作，我的右臂腫脹不堪，父母勸我多休息，我卻已沉迷其間，無法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。  
       就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦旅程。①               學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。每日看書寫字，寫書看書，我生活在書   的王國，②            。   
1．請(qǐng)你在文前的橫線上給文章加個(gè)題目。   
2．短文的第一句話是比喻句，把               比作         、            。這句話在全文中起到了             的作用。     
3．聯(lián)系上下文，從選項(xiàng)中選擇準(zhǔn)確的詞語填人文中橫線上。
          ①A．盡管    B．由于    C．雖然    D．無論   
          ②A．其樂無窮  B．苦海無邊  C．信心倍增  D．忘記一切

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

古人盛贊錢塘潮

　　一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬的游客（　　）向浙江海寧，去（　�。┠乔к娙f馬般的波濤（　　）向海岸，去（　�。┠墙鸸睦做频某甭�________，這實(shí)在是人生一樂。

　　然而，真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多，因?yàn)殄X塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞開迷人的胸懷，也不像美麗的西子湖，無論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿；再說偷閑前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此，對(duì)無緣識(shí)得漲潮面目的游客，不妨領(lǐng)略一下古人筆下的觀潮聽潮的興味。

　　錢塘潮歷來為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日，門聽浙江潮”的名句，蘇東坡對(duì)之也有“八月十八潮，壯觀天下無”的稱譽(yù)。詩人讀萬卷書，行萬里路，名山勝水見得雖多，但哪一處潮聲可與錢塘潮媲（p@）美呢？于是，他們就通過自己的生花妙筆，來描摹天下奇觀，從而留下了許多膾炙人口的佳句。

　　錢塘潮的動(dòng)人之處，首先在它的，________，________。唐詩人李廊喻為“一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮”。明詩人許承欽筆下是“驚濤直上海門西，欲卷青冥裂金稽（j9）。清人施愚山在《錢塘觀潮》中形容得更妙：“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來�！笨梢娊庇腥绱豪R鳴，萬浪攢動(dòng)，潮水卷起浪花，浪花追著浪頭，漫天鋪地，洶涌澎湃，橫掃一切，大有________，包涵日月之勢(shì)。

(1)

文章第一段有四處括號(hào)，依次應(yīng)填寫的詞語正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

奔看涌聽

B．

奔聽涌看

C．

擁看撲聽

D．

擁聽撲看

(2)

選擇文中加粗詞語的正確釋義。

（1）偷閑

趁著閑暇　　B．偷偷前往　　C．難得的空閑

（2）無緣

無緣由　　B．無緣故　　C．無機(jī)緣

（3）媲美

相比　　B．并相比美　　C．比較誰美

（4）攢動(dòng)

擁擠著　　B．簇?fù)硪黄稹　?/FONT>C．晃動(dòng)

[　　]

A．

①③②④

B．

①②④③

C．

③①②④

D．

③②④①

(3)

下面分別是文中畫“________”處的詞語，將它們合理地填入文中，順序正確的一項(xiàng)是

詞語：①聲勢(shì)浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河

[　　]

A．

①③②④

B．

①②④③

C．

③①②④

D．

③②④①

(4)

用“”畫出第二段使用了擬人修辭方法的部分。（只畫反映出擬人手法的部分）

[　　]

A．

評(píng)潮

B．

聽潮

C．

觀潮

D．

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(5)

文中三四自然段引用了不同朝代五位詩人的名句，據(jù)此回答下列問題。（橫線上只寫出有關(guān)詩人名字即可）

（1）側(cè)重寫錢塘江大潮聲的是：________

（2）既寫大潮聲威又寫大潮宏偉氣魄的是：_________________

[　　]

A．

評(píng)潮

B．

聽潮

C．

觀潮

D．

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

(6)

這篇文章主要是寫

[　　]

A．

評(píng)潮

B．

聽潮

C．

觀潮

D．

領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問題。

臺(tái)灣的蝴蝶谷

　　祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

　　臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（b1n l2n）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

1．寫出下列詞語的近義詞。

景象（　�。　延^（　�。�

茂盛（　�。　∩拾邤�（　　）

2．在文中找出下列詞的反義詞。

寒冷（　　）　　貧乏（　　）

枯萎（　�。　【芙^（　　）

3．在第3段中用“________”找出一個(gè)比喻句。[方法提示：比喻句有個(gè)最明顯的特征就是使用了比喻詞，看看句子中有“好像”、“像”、“似的”等比喻詞嗎？]

4．臺(tái)灣為什么是蝴蝶生長的好地方？[方法提示；聯(lián)系文章第1段內(nèi)容回答此題。]

________________________________

5．“蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人”，句中哪兩個(gè)詞是寫蝴蝶動(dòng)作的？

[　　]

A．歡迎、參觀

B．翩翩起舞、歡迎

C．參觀、客人

D．翩翩起舞、參觀

6．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？選擇最準(zhǔn)確、完整的一項(xiàng)。

[　　]

A．表達(dá)了對(duì)氣候宜人的喜愛。

B．表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛之情。

C．表達(dá)了對(duì)蝴蝶谷的喜愛之情。

D．流露出了作者對(duì)祖國臺(tái)灣的真摯自然的感情，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情。

7．寫出第3段的中心句。[方法提示：看看第3段每句話寫的是什么？都是圍繞哪一句來寫的。]

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　�。〗辜薄ā　。【捉馈ā　。�
忽然——（　�。�(nèi)疚——（　　）　價(jià)值——（　　）
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3．對(duì)文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
________________________________________________________________
5．你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
難忘的一課
　　那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______；滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
　　“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘�！�
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�，站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說。
　　誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！薄�
　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
　　以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ  duò）　　單薄（báo  bó）
2．解釋下列詞語。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風(fēng)雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　�。�
A．厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
___________________________________________________________________
6．最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來回答）
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對(duì)他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案