選出下面不是反義詞的一個。

A、黑——白
B、稀——稠
C、快——迅速
C
請在這里輸入關鍵詞：
相關習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　　）　焦急——（　�。【捉馈ā　。�
忽然——（　　）　內疚——（　�。r值——（　　）
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
________________________________________________________________
5．你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：能力拓展練習　小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

希望的種子

　　當年，美國一家報紙曾刊登了一則園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事在當?shù)匾粫r引起轟動。高額的獎金讓許多人趨之若鶩，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到了________。

　　一晃就是20年。

　　20年后很平常的一天，當年那家曾刊登啟事的園藝所意外地收到了一封熱情的應征信和100粒“純白金盞花”的種子。當天，這件事就不脛而走，引起________。

　　寄種子的原來是一位年已古稀的老人。對信中言之鑿鑿能開出純白金盞花的種子，園藝所一直舉棋不定，該不該驗證一時成了爭論的焦點。

　　有人說：絕不應該辜負了一位老人的心意。那些種子終于得以落土生根。奇跡是在一年之后才出現(xiàn)的，一大片一大片純白色的金盞花在微風中搖曳生姿，讓人________。

　　一直默默無聞的老人因此成了新的焦點。

　　原來，老人是一個地地道道的愛花人。當她20年前偶然看到那則啟事后，便________。她的決定卻遭到了她八個兒女的一致反對。畢竟，一個壓根兒就不懂種子遺傳學的人，一件讓專家都不能完成的事，她的想法豈不是癡人說夢！

　　老人還是癡心不改，義無反顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子，精心侍弄。一年之后，金盞花開了，她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的種子。次年，她又把它們種下去。然后，再從這些花中挑選出顏色更淡的花的種子栽種……日復一日，年復一年，春種秋收，周而復始，老人的丈夫去世了，兒女遠走了，生活中發(fā)生了很多的事，但唯有種出白色金盞花的愿望在她的心中生根。

　　終于，在我們今天都知道的那個20年后的一天，她在那片園中看到一朵金盞花，它不是近乎白色，也并非類似白色，而是如銀如雪的白。

　　一個連專家都解決不了的問題，在一個不懂遺傳學的老人手中迎刃而解，這是奇跡嗎？

　　當年曾經(jīng)那么普通的一粒種子啊，也許誰的手都曾捧過。捧過那樣一粒再普通不過的種子，只是少了一份對希望之花的堅持與捍衛(wèi)，少了一份以心為圃、以血為泉的培植與澆灌，才使你的生命錯過了一次最美麗的花期。

　　

(1)

從下列詞語中選擇合適的填到原文中的橫線上。

怦然心動　軒然大波　九霄云外　瞠目結舌

(2)

“一直默默無聞的老人因此成了新的焦點”中加粗的“此”指的是

[　　]

A．

老人已經(jīng)年過古稀。

B．

園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事。

C．

老人寄來的種子在一年后長出純白色的金盞花。

(3)

請找出老人種花動作的詞，依次寫在橫線上。

________________________________

(4)

請寫出文中畫“”句子的含義。

________________________________

(5)

讀過這篇文章，你得到了哪些啟發(fā)？

________________________________

(6)

摘錄本文的美詞佳句。

_________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

高原紅柳

　　紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻。

　　在氣候惡劣的青藏高原，大風暴來臨，狂風肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風暴怎能不令人感到可怕呢?

　　沙丘下的紅柳，卻沒有被風暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長，最深、最長的可達三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細枝，去接受陽光雨露的滋潤。她們頑強地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強的紅柳，決不讓沙丘向草原移動半步!

　　春天來了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”。

　　孔繁森同志喜愛紅柳。凡是他走過的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說：“紅柳是青藏高原的生命樹!”

　　記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍如洗，這是高原最美好的節(jié)日。孔繁森同志領我們來到拉薩河畔的紅柳樹下。柳林里不時傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香�？追鄙菊酒鹕韥恚瑥牧ι喜上聨锥錅\紅色的紅柳花，放入杯內的青稞酒中，對我們幾個援藏的同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義�！彼攘艘豢谇囡疲χ鴮Υ蠹艺f：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏扎根的�？伤龔牟混乓�，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對大家講：“我們援藏干部要和藏漢群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚老西藏精神，團結起來，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，建設一個美麗富饒的新西藏!”

　　在紀念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風霜雨雪卻永遠挺立的高原紅柳。

（李哲）

（1）想一想加粗字的意思，結合上下文解釋下面的詞語。

遮天蔽日：_____________________________________

湛藍如洗：_____________________________________

（2）“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹’”中的“她”指的是________，稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”是因為_____________________。

（3）選擇。把正確的答案填在括號里。

①“紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻�！边@句話運用的修辭方法是

[　　]

A．比喻

B．擬人

C．排比

②“大風暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話是

[　　]

A．疑問

B．反問

C．設問

（4）第2自然段描寫的作用是_______________________。

（5）第3自然段主要講了紅柳的特點是________________。

（6）孔繁森對援藏同志說的話有三層意思。用簡潔的語句把三層意思寫出來。

第一層：____________________________________________

第二層：____________________________________________

第三層：____________________________________________

（7）寫出你對題目的理解。

________________________________________

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
溫暖的小刀
　�、倌悄甏耗�，我到一所中學去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個細節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟贿叴痤}，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。 
　�、苋欢覀冨e了，半小時后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M行到一半，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要動手把四個毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌�？”女老師走過去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她。　�、嗳欢�，女老師并沒有立即動手，她滿考場的在尋找什么。一會兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺前，一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　�、犭S后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧。”便走開了。
　　⑩然而，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的傷害�！�
　�、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個錯別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對那位女生的關愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中，請用“~ ”畫出相應的語句。
6．對尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因為她是作者著力刻畫的人物。
C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因為作者著重刻畫了她，贊揚了她關愛殘疾女生的美好心靈。

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科目：小學語文 來源：海淀小學AB卷　　三年級語文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　古時候，有個小孩兒名叫童輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候，一不小心，頭上的簪（z1n）子掉到井里去了。媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤，伸到井里去撈。

　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄（xi8）氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時童輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧�！蓖x抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了�！闭f完轉身往家跑去，一會兒，他抱來一面大鏡子。

　　童輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（sh)）強烈的光，可是怎么也照不到井里去。童輝想了想，轉身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。

　　他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。

　　井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。

1．用“‖”把文章分成三段。

2．寫出下列詞語的近義詞。

連忙（　�。　〕了�（　�。�

3．從文中找出一組及義詞寫下來。

（　　）（　�。�

4．形近字組詞。

鏡（　�。　°^（　　）　　提（　�。�

境（　�。　希ā　。　☆}（　�。�

5．給加粗的字選擇正確的解釋，打上“√”。

（1）泄氣　　①排出（　�。、谧呗ā　。、鄯潘桑ā　。�

（2）一束強烈的光　　①量詞（　�。、诶墸ā　。、巯拗疲ā　。�

6．這篇文章贊揚了童輝是一個

[　　]

A．勇敢的孩子

B．聰明、機智的孩子

C．能幫媽媽做事的孩子

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科目：小學語文 來源：英才之路　天天輕松練小學語文五年級上冊 題型：048

閱讀短文，完成練習

冰雪的啟示

　　在美國，每當大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補路面。

　　“下雪期間，應該行駛的車輛特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。

　　“這不是被車子破壞的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蝕的�！惫と诵χ卮稹�

　　“那就奇怪了，你們工程為什么這么不結實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。

　　“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子，指著遠方的山頭說：“（　�。┠阌锌眨�kōng kòng），（　�。┛梢缘缴缴先タ纯�，那里有許多比路面結實多倍的巖石（　�。┍┑那治g而崩裂了，（　�。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁�，（　�。┯幸稽c小裂縫（fèng féng），被它滲進去（　　）可能會遭到大麻煩，它能夠在結冰時膨脹體積，然后一分一分地移動巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小裂縫開始的，都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動的，我們真是防（fán fáng）不勝防啊!”

　　“謝謝你給我的啟示�！蔽艺f，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么強大的對手，反倒（dáo dào）可能給予我們最嚴重的打擊�！�

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語應是

[　　]

A．如果……就……　　因為……所以……　　只要……就……

B．只要……就……　　即使……也……　　　如果……就……

C．如果……就……　　雖然……但是……　　只要……就……

3．聯(lián)系上下文，給“勝”字選擇正確的解釋，并寫出幾個帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是：

[　　]

A．打敗　　B．勝利　　C．能夠承受的　　D．景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有：

________　　　　　________　　　　　________

4．因為路面不結實，所以連冰雪都能將它損壞，是這樣嗎?請你具體地說明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5．冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6．請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

憶讀書（節(jié)選）
       一談到讀書，我的話就多了！     
       我自從會認字后不到幾年，就開始讀書�！邭q時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。     
       這時我同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。     
     《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，株黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。   
       我自從1986年到日本訪問回來后，即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較……對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、 堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去； 但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！  
       書看多了，從中也得到了一個體會：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，__________A”B   
        因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個宇，就是： 讀書好，多讀書，讀好書。     
1．讀下面句子，找出意思相反的詞填在括號中。
（1）話說天下大勢，分久必合，合久必分……    （    ）——（    ）        
（2）聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下。（    ）——（    ）         
2．第6自然段末尾應補寫的后半句是__________________ ；后面的句號應寫在_____處。    
3．讀了這篇文章，你知道冰心喜歡讀哪一類文章？為什么？      
     ______________________________________________________________________________________
4．冰心讀書的體會是“物怕比，人怕比，書也怕比”，她是怎么有這個體會的？在文中找到相關的句子畫下來。  
5．說說“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的含義。
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
心跳是世界上最美麗的語言
　　馬來西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車禍，頭骨嚴重破裂，醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良，經(jīng)常能在街上看到她為人捐款。在平時，她更是助人為樂。
　　因此，當醫(yī)生建議她的父母捐獻女兒的器官時，父母決定征詢一下女兒的意見。母親流著淚俯在女兒耳邊問：“寶貝，你同不同意將器官捐獻出來，___________（救護、救助）其他不幸的人？如果同意，就讓。跳加速一下吧�！绷罡改负驮趫龅尼t(yī)生們感到驚訝的是，盡管女孩的臉部依舊毫無表情，但儀器卻顯示，聽到母親的話后，她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是，母親對醫(yī)生說：我知道她同意了。她用心跳來告訴我說她同意了。
　　父母忍痛在捐獻協(xié)議書上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留，其余五個器官成功地移植到了五名重病患者身上，手術都非常成功。女孩捐獻器官12個小時后，她的父親說：“我和妻子既感到傷心，又感到欣慰，因為我們的女兒通過捐獻自己的器官繼續(xù)活在世上，活在他人的心中�！�
　　心跳是世界上最美麗的語言。女孩的大腦沒有了思維，但她那顆善良的。依然___________（巧妙、奇妙）地感受到了這個助人為樂的美好建議。于是，這顆善良的。應允了，跳動的頻率比平時快了。它仿佛在說：“這是多么美好的想法啊！我同意，你們快點實施吧！”
　　兩個年輕人一見面就產(chǎn)生了感情時的。跳加速是美麗的；被別人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的；為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的……讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問：我們的心臟是不是時常都在為美好的事物而充滿激情地加速跳動著？
1．在文中括號內選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。
2．把文中畫橫線的部分用成語替代。
（1）兩個年輕人一里面就產(chǎn)生了感情時的心跳加速是美麗的。（　　）
（2）讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問。（　�。�
3．女孩生前具有怎樣的可貴品質？
____________________________________________________________________
4．細讀文中畫線的句子，女孩的父親為什么既傷心，又欣慰？
“傷心”是因為______________________________________________________。
“欣慰”是因為______________________________________________________。
5．下列對“心跳是世界上最美麗的語言”的理解不正確的一項是
[     ]
A．被人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的。
B．為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的。
C．為美好的事物而充滿激情地加速跳動著的心跳是美麗的。
D．因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的心跳是美麗的。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
無言的“老師”
　　著名畫家齊白石一生刻印作畫。他給自己起了許多別號，其中一個名為“星塘老屋后人”的別號被他刻成印章。每當他看到這枚印章的時候，白石老人便不由地想起家鄉(xiāng)，回想起難忘的童年。因為，在這里，有他無言的“老師”。
　　齊白石開始學畫的時候，沒有老師教，他就畫他熟悉的花草樹木、河流山水以及各種小動物�？梢哉f，大自然是他無言的老師。
　　有一次，齊白石幫父親在田里干活。傍晚回家路過星斗塘，他坐在塘邊洗腳，突然感到一陣鉆心的刺痛。定眼一看，原來是一只大草蝦用大鉗子夾住了他的腳。這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。他把它翻來覆去地認真研究了一番后，又把它放在水盆里觀察它游動的形態(tài)，隨后便畫出了他平生的第一只蝦�？粗埳系奈r是那么的栩栩如生，齊白石不禁驚喜萬分，完全忘記了它給自己帶來的痛楚，從這以后，他更加注意觀察周圍一切美好的、有生命的東西。他常常趴在水塘邊、溪溝旁，出神地觀察魚蝦在水中游動、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)；他常常蹲在花草樹木旁，仔細觀察花蕊、花瓣的形狀，樹葉、枝干的長勢，連樹葉的脈絡和紋路也不放過。農(nóng)家的瓜果蔬菜更是他學畫的好教材。所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細地畫下來。
　　長期進行細致入微的觀察，久而久之，他形成了習慣。這種習慣伴隨了齊白石一生，也給他的畫帶來了生命力。
1．給下列詞語選擇正確的讀音。
（1）印章（yìng zhāng　　yìn zhāng）
（2）刺痛（cì tòng　　cì téng）
（3）不禁（bù jīn　　bù jìn）
（4）默默（mò mò　　mè mè）
2．引號的用法主要有三種：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要著重論述的對象；C．用于具有特殊含義的詞語。下面兩句話中的引號各是什么用法？
（1）因為，在這里，有他無言的“老師”。（　　）
（2）有一次，學生子夏問孔子：“顏回這個人怎么樣？”（　　）
3．寫出下列詞語的反義詞。
熟悉——（　�。　〖氈隆ā　。�
4．下列句子中畫線的詞語可以換成哪些詞語？請寫在括號里。
（1）他常常出神地觀察魚蝦在水中游動、螃蟹在地上爬行的姿態(tài)。（　�。�
（2）這只闖禍的草蝦引起了齊白石的極大興趣。（　�。�
（3）所有這些他都了解得清清楚楚，默默記下，回到家里再把它們仔細地畫下來。（　�。�
5．選擇正確的答案。
（1）“無言的老師”是指
[     ]
A．大自然。
B．不說話的老師。
（2）齊白石的畫富有生命力是因為
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A．有無言的“老師”。
B．對大自然的細致觀察。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

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空城計

　　諸葛亮調派任務停當，便先帶領5000兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領15萬大軍朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將，只有一班文官，所帶的5000兵，已分了一半去搬運糧草，只剩2500兵在城中。眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，把四面城門大開，每一個城門，用30個軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅，戴了絲織的頭巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。

　　司馬懿前軍來到城下，見到如此模樣，連忙稟告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進，在馬上遠遠觀望。果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈著琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿塵尾。城門內外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑，回到軍中連忙傳下命令，叫后軍充當前鋒，前軍改作后軍，向北面山路退去，司馬昭說：“莫非諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為何就要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險。如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就中了他計策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。

　　諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了15萬大軍到來，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了加此模樣，便懷疑會有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有2500兵，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿一個個捉住嗎？現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走，我已叫關興、張苞在那里等候迎敵�！辈肯侣犃�，都十分佩服。

（1）查字典，給帶點字注音。

司馬懿（　�。　　→Q毛大氅（　�。�

焚香（　�。　　　∷抉R昭（　�。�

（2）給加粗字選擇正確的讀音。

停當（　�。�A．d4ng　B．d1ng）

大將（　　）（A．ji1ng　B．ji4ng）

模樣（　�。�A．m$　B．m*）

中計（　�。�A．zh#ng　B．zh^ng）

（3）寫出下列詞語的反義詞。

禁止——（　�。　　　≈斏鳌ā　。�

（4）諸葛亮的空城計是怎樣用的？請摘抄在下面橫線上。

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（5）空城計的結果怎樣。請摘抄在下面橫線上。

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（6）讀完短文，你對諸葛亮有了哪些新的認識？

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