閱讀短文，按要求答題。

　　富爾敦是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。

　　富爾敦小時(shí)候只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的（功　　攻）課都不行，會(huì)（流　　留）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呀！”可是，他把老師的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

　　有一次，富爾敦去（釣　　鉤）魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯　　狀）況呢？”

　　不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤(pán)算著……不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。

　　他又想：“能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話(huà)是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　從此，富爾敦發(fā)奮讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

1．把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?/P>

2．從這篇短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

輕視（　�。�　　　　省力（　�。�

悲傷（　　）　　　　周邊（　　）

[方法提示：注意你所填的反義詞必須是文章中出現(xiàn)過(guò)的喲！]

3．在“心里還盤(pán)算著”的后面是省略號(hào)，他省略的內(nèi)容大概是：________________________________

[方法提示：聯(lián)系第4段中“他”在思考的問(wèn)題來(lái)回答此題。]

4．在正確答案后打“√”。

①富爾敦是哪國(guó)人？

A．英國(guó)（　�。�

B．德國(guó)（　　）

C．美國(guó)（　�。�

②富爾敦小時(shí)候只愛(ài)干什么？

A．讀書(shū)（　　）

B．畫(huà)畫(huà)（　�。�

C．唱歌（　�。�

③富爾敦長(zhǎng)大了成了一個(gè)怎樣的人？

A．運(yùn)動(dòng)員（　　）

B．教師（　�。�

C．工程師和發(fā)明家（　　）

5．在正確的答案后邊的括號(hào)里打“√”。

①富爾敦是個(gè)聰明的孩子，他知錯(cuò)就改�！　　　　　　。ā　。�

②要想有所作為從小就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)�！　　　　。ā　。�

③富爾敦的老師很會(huì)教育自己的學(xué)生�！　　　　　　　。ā　。�

④只要多動(dòng)手，多參加活動(dòng)，就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有所成就。（　�。�

⑤富爾敦是第一個(gè)發(fā)明電話(huà)的人�！　　　　　　　　　。ā　。�

6．讀完這篇短文，你認(rèn)為富樂(lè)敦是個(gè)怎樣的人？[方法提示：評(píng)價(jià)富爾敦時(shí)注意兩個(gè)方面，一是他小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)到后來(lái)發(fā)奮讀書(shū)的變化；二是他遇到大風(fēng)時(shí)的反應(yīng)和想法。抓住這幾點(diǎn)，你就可以看出他是個(gè)怎樣的人了。]

____________________________________

　�、趶谋本┑綇埣铱诘蔫F路長(zhǎng)200千米，是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師，詹天佑就是其中的一位。

　�、�1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣，帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話(huà)。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�！痹瓉�(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。

1．“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師�！边@句話(huà)中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么？這句話(huà)在全文中有什么作用？

2．詹天佑是在怎樣的情況下，接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？

3．選文第②段如果刪去，直接寫(xiě)第①段和第③段，可以嗎?

4．詹天佑在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。

5．從選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?

6．通過(guò)以上問(wèn)題的解答．你一定對(duì)課文有了更深的理解，請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。

　　②從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師，詹天佑就是其中的一位。

　　③1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣，帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話(huà)。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�！痹瓉�(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。

1．“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師�！边@句話(huà)中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么？這句話(huà)在全文中有什么作用？

2．詹天佑是在怎樣的情況下，接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？

3．選文第②段如果刪去，直接寫(xiě)第①段和第③段，可以嗎?

4．詹天佑在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。

5．從選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?

6．通過(guò)以上問(wèn)題的解答．你一定對(duì)課文有了更深的理解，請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。