選詞填空。    
認真;認識;認為
1.媽媽做什么事都很(      )。   
2.我今天在學校(      )了一名新同學。   
3.我(      )這道題該這樣做。   

A、1.認真;2.認識;3.認為
B、1.認識;2.認真;3.認為
C、1.認真;2.認為;3.認識
D、1.認為;2.認識;3.認真
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 三年級語文 下。ㄌK教版) 雙色版 蘇教版 題型:048

閱讀歡樂島(閱讀短文,按要求答題)。

趙亮成

  趙亮成是三年級的小學生,今年剛好十歲。他是獨生子,可他一點也不嬌生慣養(yǎng),還愛動腦動手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。

  那天下午,鄰居王奶奶澆花時,噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。

  亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說:“別急,有我呢!不就配個蓮蓬頭嗎?”說著,叫王奶奶找個大點兒的塑料空藥水瓶。

  空藥水瓶拿來了,亮成拿起來往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。

  亮成又找了根錐子,點燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個洞,再轉(zhuǎn)著圈在周圍扎洞,他邊扎邊解釋:“洞眼的排列要不疏不密,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗!

  不一會兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開始澆花了。果然,噴出的水珠四面開花,真像一串似斷非斷的珍珠。

1.給下列加粗字選擇正確的解釋。

①眼睛、诹吭~、坌《、窟隆

太小,噴不出。( 。

2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫出句子再填空。

扎洞時他先在________,再________,這樣扎的好處是________

3.找出一個比喻句,用“——”在文中畫出來。

4.你認為亮成是個怎樣的孩子?評一評。

________________________________________

5.小麗和小明讀了這篇短文,對趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點看法,你認為哪些正確,在括號里打“√”。

(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛動腦動手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( 。

(2)亮成是獨生子,他本來就很聰明能干。( 。

(3)亮成不光愛動腦動手,還肯幫助別人。( 。

(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學知識。( 。

(5)平常要愛動腦動手,要學好科學文化知識,才能使自己成為有能力的人。( 。

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科目:小學語文 來源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

小心,涂改液傷著你
       ①一些學生在用鋼筆或圓珠筆寫字出現(xiàn)錯誤時,喜歡使用涂改液涂掉錯誤。據(jù)調(diào)查,在大中城市的學生中,涂改液的使用率高達95%以上。     
      ②使用涂改液固然快捷,但是你是否意識到它散發(fā)出的刺鼻氣味對人體的傷害?為了弄清涂改液的化學成分,北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下,先后兩次對涂改液的成分進行了測定,發(fā)現(xiàn)涂改液中主要含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯,它們具有易溶解、易干燥和易揮發(fā)的特點。據(jù)專家介紹,這些物質(zhì)一旦被人體吸入,輕者頭疼、惡心,會引起慢性中毒,影響神經(jīng)系統(tǒng);重者會使血液發(fā)生變化,危及生命。     
       ③為了驗證涂改液的危害程度,這三名中學生又找來六只小白鼠,分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花,放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組,只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死;用量小的一組,每天實驗5~8分鐘,5天中,小白鼠的驚慌不安日益嚴重,進食減少,動作遲緩,體重下降,停止實驗15天,它們慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失,恢復(fù)正常;沒有用試劑的一組,小白鼠體重有所增加。     
       ④中國消費者協(xié)會曾對市場銷售的79種牌號的涂改液進行檢測。結(jié)果表明,全部樣品不同程度地含有有毒物質(zhì)。(       )如此,涂改液成分在未找到合適替代物之前(       )要沿用下去。因此,我們要增強自我保護的意識,不再使用涂改液。寫作業(yè)時,認真仔細,爭取不出錯;如果出現(xiàn)錯誤,可以使用修改符號。    
1.閱讀短文,填空。    
     (1)涂改液中主要含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯,它們具有                         和           的特點;它們對人體的傷害體現(xiàn)在                                                                                                   
     (2)短文第③自然段使用的說明方法有                                          。   
2.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填寫在文中的括號里。
        因為……所以……                    盡管……還是……

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。
 、俳鹕健@個繁華的城市,街道縱橫,商店林立。大街小巷上,布置著五光十色的商店,我最喜歡的是書店。它常常使我踏入門后,便流連忘返。
 、谠跁昀,一排排整齊的書架,陳列著古今中外的各類書籍。打開它們,就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識天地。我(貪婪、快速)地吸取著無數(shù)的知識。
  ③自然知識的圖書,帶我進入了大自然的懷抱:草原的奇花異草,深海的各種魚類,昆蟲世界的微生物,穴居野外的小動物……我從中了解到大自然的各種奇趣事物。
  ④科幻小說領(lǐng)我置身于茫茫無際的宇宙間。太空里的戰(zhàn)爭,曲折離奇,刺激無比;外星人和飛碟的故事出神入化,內(nèi)容更是精彩。這些書本引人入勝,使我進入科學幻想的世界。
 、荽送,歷史故事和偉人傳記也使我邊讀邊肅然起敬。中國的萬里長城,是秦朝成千上萬勞動人民的血汗結(jié)晶;史蒂芬發(fā)明和制造了第一個火車頭,促使交通工業(yè)踏入新的時代;愛迪生發(fā)明了電燈,給世界帶來了光明;偉大的音樂家聶耳,給中國人民留下了不朽的樂章。
 、尬乙渤31煌捁适挛。美麗動人的童話五彩繽紛,我深深地喜愛書中善良的神仙、勤勞的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、會說話的小白兔、能動的小木偶、會飛的大老鼠、救助主人的義犬……仿佛都像真的一樣,栩栩如生出現(xiàn)在眼前。
 、邥辍遥ㄏ矚g、最喜歡)的商店。它為我打開了知識的大門,給予我無限知識、智慧與樂趣。
1.認真讀句子,想一想句子表達的意思和感情,用“____”選擇一個最合適的詞語,然后寫出所選詞語好在哪里。
(1)我(貪婪、快速)地吸取著無數(shù)的知識。
____________________________________________________________________
(2)書店——我(喜歡、最喜歡)的商店。
____________________________________________________________________
2.這篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的結(jié)構(gòu)形式,與第①段相照應(yīng)的是第____自然段。
3.填空。
  自然知識的圖書帶“我”_________________;科幻小說領(lǐng)“我”_________________;歷史故事和偉人傳記也使“我”_________________;“我”也常常被_________________吸引著。
4.“我”最喜歡書店的原因是什么?
____________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰 
        古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子!     
        事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時日不多了,就想考驗和點化 一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根去,你明白我的意思嗎?”    
      “明白,”那位助手連忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他(盡管  不但)要有相當?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”     
       “好的,好的。”助手很溫順很尊重地說,“我一 定竭盡全力地去尋找,以不辜負您的栽培和信任!     
        蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。    
        那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,(B)病勢嚴重,無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”   
       “我一定加倍努力。”助手言辭懇切地說,“找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您!     
        拉底笑笑,不再說話。     
        半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望 了!”  
      “失望的是我,對不起的卻是你自己!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(哀愁 哀怨)地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實,每個人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認識自己,如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認真閱讀短文,填空。     
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白:那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人,是因為                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標出,請根據(jù) “囑托、點化、失望”的提示,用“‖”在文中分別標出第二、三、四段。     
3、畫去文中括號里不恰當?shù)淖⒁艋蛟~語。    
4、聯(lián)系上下文,選擇文中詞語的意思。     
    (1)栽培:A.種植,培育  B.培養(yǎng)、造就人才  C.照顧,提拔     
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。     
    (2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌  B.綱要,條理  C.事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。     
5、選擇下面合適的成語,準確概括文中畫線部分的內(nèi)容。     
     風燭殘年    風卷殘云     生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處:                                            
    (B)處:                                            
6、聯(lián)系上下文仔細讀讀下面的話,再填寫。    
     蘇格拉底說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去……”話中第一個“蠟”指               ;第二個“蠟”指                                   。蘇格拉底說這話的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想,請把它寫下來,也可用名人名言來表達。
                                                                                                                                                            

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科目:小學語文 來源:安徽省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰  

       古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。     
       事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時日不多了,就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了, 得找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?”     
      “明白,”那位助手連忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”     
      “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他(盡管    不但)要有相當?shù)闹腔,(還是    還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到, 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”     
      “好的,好的。”助手很溫順很尊重地說,“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負您的栽培和信任!     
       蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。     
       那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,(B)病勢嚴重,無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辭懇切地說   找遍城鄉(xiāng)各地   找遍五湖四海    我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來   舉薦給您     
        蘇格拉底笑笑,不再說話。     
       半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!”     
     “失望的是我,對不起的卻是你自己!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(哀愁    哀怨)地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實,每個人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1.認真閱讀短文,填空。     
短文用倒敘的寫法敘述了                                       的事。讀后讓我們明白:那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人, 是因為_______                         。    
2.畫去文中括號里不恰當?shù)淖⒁艋蛟~語。     
3.聯(lián)系上下文,選擇文中畫線詞語的意思。     
(1)栽培:A.種植,培育。        B.培養(yǎng)、造就人才。    C.照顧,提拔。     
文中“栽培”的意思應(yīng)選                 。     
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。    B.綱要,條理。    C.事情的頭緒。     
文中“眉目”的意思應(yīng)選                。  
4.選擇下面合適的成語,準確概括文中畫線部分的內(nèi)容。   
風燭殘年          風卷殘云          生死攸關(guān)           病入膏肓   
(A)處                                                                                            
(B)處                                                                                           
5.聯(lián)系上下文仔細讀讀下面的話,回答問題。   
蘇格拉底說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去,……”話中第一個“蠟”指:                              ;第二個“蠟”指____                                 。蘇格拉底說這話的目的是想                                                            
6.讀了短文你有何感想?請把它寫下來,也可用名人名言來表達。
                                                                                                                                                                
7.給短文第八自然段加上標點。  

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

尋找幸運花瓣

金波

  那天,你猛然間問我:丁香有幾個花瓣兒?

  我怔在那兒,一時竟回答不上來。

  放學后,我繞道去街心花園,從丁香樹旁走過,只匆匆看了兩眼,噢,原來是四個花瓣呀!

  可是,有一天,你忽然又告訴我:誰若能找到五個花瓣兒的丁香,誰就會得到幸運。

  于是,那天放學以后,我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。

  夕陽西下,借著落日余暉,我仔細尋找著。最后,暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我最終沒能找到。

  第二天,我起得比平日早,又來到那一排丁香樹下。趁著晨光,我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久,眼看上課時間就要到了,我還是沒有找到,只好悻悻然離去。

  在跑向?qū)W校的路上,我忽然意識到:你該不是惡作劇,故意誑我吧?說不定在這個世界上,壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。

  誰知,我剛邁進教室,就看見同學們正圍在你身邊,你手中舉著一朵小小的丁香花。

  你還特意舉到我跟前,說:“你看,五瓣兒丁香,我沒誑你吧!”

  我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的,五瓣兒丁香!

  那天放學比較早,我徑直奔向我小時候常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。

  我走進丁香林、那里早已有不少賞花的人。我不是賞花,我是在找花。

  我必須把目光直視著張開的花瓣兒。這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是,我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,有時候,還要彎下腰仰起頭從下往上看。

  許多人見我這賞花的姿勢,都很詫異。有個少年一直悄悄地尾隨著我,他想看個究竟。

  我不理會他,只管專心致志地尋找著。

  一片盛開的紫丁香,在我眼前一朵一朵地滑過:

  四瓣兒,四瓣兒,還是四瓣兒……

  淡淡的花香,我沒聞到。蜜蜂的嗡嗡聲,我也沒聽到。我只是在尋找著五個瓣兒的丁香。

  我?guī)缀跻颜J定自己是一個找不到幸運的人了。

  忽然,我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形,而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動,趕緊數(shù)一數(shù):

  一、二、三、四、五,啊,五瓣兒丁香!

  我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲,我又回味著由于找到了五瓣兒丁香而驚喜,這都是我從未體驗過的一種快樂。

  這快樂是源于一個新的發(fā)現(xiàn)?

  幸運也許只是一種心靈感受?

  當你心中萌發(fā)了一個希望的時候,與此同時,你又有了一種實現(xiàn)這一希望的力量;繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實,這時候,你就可以對自己說:我是一個幸運的人。

1.在“尋找幸運花瓣兒”的過程中,“我”的心情發(fā)生了哪些變化?(請用文中的詞語來填空)

( 。ā 。ā 。ā 。

2.讀句子,體會帶點詞語表達的感情,并選擇一個詞造句。

(1)那天放學以后,我興致勃勃地又去了街心花園。

(2)我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。

(3)我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲

________________________________

3.讀一讀,仿照選文的寫法,用幾句話把一個人尋找東西的情景寫具體。

我必須把目光直視著張開的花瓣兒,這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是,我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,有時候,還要彎下腰仰起頭從下往上看。

________________________________

4.什么是“快樂和幸運”呢?結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

________________________________

5.從文中摘錄你喜歡的美詞佳句寫在下面的橫線上。

________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點,豆大的雨已( 。┐蛄讼聛。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子(  ),決定進去避雨。

  第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對兩個伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的!

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( 。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進不去!

  第三只猴子嚷道:“別浪費時間了,我們快來想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團,冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個開門的方案,又一個接一個地被否定了。最后以為這木屋是無法進去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來一陣大風,把門吹開了。猴子們( 。,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。

1)從下面的詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門關(guān)著時,各有什么表現(xiàn)。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3)摘出點明中心的句子。

____________________________________________________

4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

________________________________________________________________________________________________________

(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個試驗,用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個合適的標題。

2)短文一共說明了幾個問題?

____________________________________________________

3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。

____________________________________________________

5)用“如果……就……”寫一句話。

____________________________________________________

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科目:小學語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。
最難忘風景中那些孩子
  有一些孩子,他們會和他們身后的風景一起印在你的心里。
  埃及尼羅河畔的濱河大道邊,豪華飯店一字排開,俯視著綠色的尼羅河水和遠方的黃色沙漠。在(巍然屹立 金碧輝煌 博大精深)的飯店大廳里,我看見了一個大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服,戴著漂亮的帽子,一雙黑色的大眼睛,讓人想起《一千零一夜》里那有趣的故事。我向他問路。他放下手里的活計,耐心地指點。當他從我手中接過小費時,他禮貌地鞠躬致謝,那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時才有的驚喜。
  雨中的胡志明街頭,我遇到了一個身材敦實、面色黝(yǒu)黑的小男孩。他向我兜售明信片。在我看來,他的銷售手法可實在不高明。因為不遠處就是郵局,那里出售的明信片比他賣的還便宜?蛇@個孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起在雨中漫步,仿佛是我熟識的朋友。
  “孩子,你的明信片比郵局里的貴,我為什么要買你的呢?”我笑著問他!耙驗槲乙恢痹谧呗罚麄兪谴谖葑永锇!”這孩子抹了一把臉上的雨水,(苦笑 譏笑 微笑)著用頗為流利的英語回答,不卑不亢。他的自信和獨特的理由說服了我。我決定從這個陪我走過好幾個街區(qū)的小朋友手中,接過一份來自胡志明市的紀念。“謝謝女士,這是該找給您的零錢。歡迎您再來!”孩子一臉的真誠,連連揮手向我道別,然后消失在雨霧和綠蔭中。
  長灘島。碧海,藍天,白沙,椰樹。正午的艷陽晃得人睜不開眼睛。一群孩子光著膀子,身上的皮膚閃著古銅色的光芒。他們有的在游客乘坐的蜘蛛船上,赤著雙腳,健步如飛;有的聚集在蜘蛛船周圍,翻著一連串驚險的跟斗。當他們落入海中,濺起雪白的浪花時,總是能得到蜘蛛船上游客們的熱烈喝彩。游客們把一枚枚硬幣拋入澄清的海水中時,孩子們的臉上漾起純樸的笑容,像魚群一樣游向海底……
  伴隨著那些美景的,還有許許多多這樣的孩子,他們出現(xiàn)在不同的風景里,仿佛是那些風景的點綴。隨著時光流逝,那些風景會慢慢變得模糊,但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天,當美景、風情、民俗變成了商品,用來滿足我們這些旅行者的需求時,當旅行成為一個在國民經(jīng)濟增長中舉足輕重的產(chǎn)業(yè)時,也有成千上萬的孩子和旅行者發(fā)生了關(guān)聯(lián)。我們來到他們的家鄉(xiāng),消費著那里的風景、美食,享受著當?shù)厝颂峁┑姆⻊?wù),這當中也包括那些孩子的勞動和汗水。他們用他們的童年,他們的歡樂,他們的純真、善良換來了微薄的報酬和我們的小費。
  永遠忘不了那些孩子,那是我見過的最打動人心的風景!
1.查字典填空。
  遇到“餒”字不認識,可用______查字法查字典,先查______,再查______!梆H”在字典里的解釋有:①饑餓;②魚肉腐爛;③喪失勇氣。在“氣餒”中應(yīng)選第______種解釋。
2.用橫線畫出括號內(nèi)最合適的詞語。
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
(1)淡去:________________;(2)點綴:________________。
4.“他的自信和獨特的理由說服了我”中,“獨特的理由”是指________________________________(用文中的話回答)
5.“永遠忘不了那些孩子,那是我見過的最打動人心的風景”這句話在文中的作用有:________________、________________等。
聯(lián)系全文,你對這句話的理解是:________________________________;________________________________

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

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動物的弄虛作假
  自然界—切動物為了生存競爭、繁衍子孫,常會弄虛作假、玩弄騙術(shù)。其技巧之高超,簡直令人難以想象。
  裝死是動物的一大伎倆。椿象、金龜子只要稍動它一下,它立刻會裝死,從農(nóng)作物上掉落地面,過一會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的,但當其被紅狐追捕時,會翻著白眼裝死。有人曾做試驗,用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子,竟有29只在狐爪下逃生。
  蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術(shù),迷惑對方,保護自己。人們有時會發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小,有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊,這絕不是先天的畸形,也不是什么稀有品種,而是它們曾遇到過強敵,使出了斷足截尾的絕招,來了一個”舍車保帥”,新的足尾還未長成原來大小的緣故。水螅的分身術(shù)還高出一籌,它被切成數(shù)段之后,每一段可像蚯蚓那樣,長出新的完整的個體來。
  變色法是動物的又一招式。棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥,能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候,便銀裝素裹;當春暖花開時,又著上淡黃色的”春裝”;盛夏酷暑,渾身又換成栗褐之色;當秋風蕭瑟的時節(jié)來到,又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽衣。
  見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人,無不為它們的形態(tài)與所附著的莖葉是那么相似叫絕,這是一種生就的擬態(tài)。生活在澳洲的葉海馬,其體態(tài)能模擬周圍物體,全身生出許多葉形突出物和絲狀物,好似馬尾藻一樣,在海水中緩緩飄蕩,使對手極難辨別。
  有的動物甚至會”行詐術(shù)”。一位學者曾發(fā)現(xiàn),一只蒼鷺為覓食一條小魚,頗費了一番腦筋:它嘴叼著一根小羽毛,在小溪岸邊踱著方步,兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步,有意讓羽毛掉進水里面,小魚誤以為是餌料,游近羽毛,蒼鷺便以閃電般的速度撲向水面,吞食美味。
  動物在面臨它的對手或要達到某一目的時,絕不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時,務(wù)必要注意到這點。
1.給下面加粗的字注音。
(    )  倆(    )  椿象(    )
(    )  蒼(    )  螯足(    )
2.填量詞。
一(    )學者   一(     )蒼鷺      一(     )小魚
一(    )腦筋      一(     )羽毛      一(     )鴨子
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)椿象、金龜子裝死是為了___;蛇和壁虎施用“分身術(shù)”是為了___;蒼鷺施用“行詐術(shù)”是為了___。
(2)雷鳥到____的時候,便銀裝素裹;當____時,又著上淡黃色的“春裝”;____,渾身又換成栗褐之色;當____的時節(jié)來到,又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽衣。
(3)文尾的“這點”指的是______。
4.選擇。
(1)全文說明的中心意思是(    )。
A.自然界的一切動物為了逃命常常弄虛作假,玩弄騙術(shù)。
B.人們在認識和利用動物時,務(wù)必要注意動物弄虛作假這一點。
C.動物在面臨它的對手或要達到某一目的時,絕不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。
D.自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫,常會弄虛作假,玩弄騙術(shù)。其技巧之高超,簡直令人難以想象。
(2)全文共有七個自然段,其結(jié)構(gòu)關(guān)系是(  )。
A.“總一分”式   
B.“分一總”式
C.“分一總一分”式   
D.“總一分一總”式
5.文中介紹的動物的騙術(shù)都有哪些?
____________________________________
6.請談?wù)勀闶窃鯓涌创齽游锏倪@些騙術(shù)的?
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