兒子，你居然會(huì)走路了!我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。在那之前，你還整日躺在搖籃里，只會(huì)揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來(lái)，但時(shí)間極短，你的腿腳還沒(méi)有勁，無(wú)法支撐你小小的身軀。那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“啊呀，小凡走路了!”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開(kāi)包圍著你的椅子，然后不依靠任何東西，自己走到了門(mén)口!我們看到你時(shí)，你正站在房門(mén)口，臉上是又興奮又緊張的表情�？吹轿覀冏⒁饽銜r(shí)，你咧開(kāi)嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。

　　從沙發(fā)到房門(mén)前不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你在人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒(méi)有看見(jiàn)你如何搖搖晃晃走過(guò)來(lái)，但你的的確確是靠自己走過(guò)來(lái)了。當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)，你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味勝過(guò)當(dāng)時(shí)你那個(gè)世界里已知的一切�？孔约簝蓷l腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么美好的事情!

　　兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門(mén)，都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。這是人類的天性?在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。

　　你開(kāi)始摔倒在地的時(shí)候，總是趴在地上瞪大眼睛望著我們，你覺(jué)得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)，再不把摔跤當(dāng)一回事。我們?cè)谀闵砗�，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割。你趴在地上沉默了片刻，才放聲哭起來(lái)。我奔過(guò)去把你抱在懷中，我不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛!好險(xiǎn)啊，鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又深又長(zhǎng)的口子，血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。

（1）給加粗的字選擇一個(gè)合適的解釋。

[　　]

[　　]

（2）第4自然段中兩次用到“數(shù)不清”這個(gè)詞語(yǔ)，目的是__________________________。

（3）“學(xué)步”要付出_____________的代價(jià)和紀(jì)念。

（4）選擇。“你已經(jīng)嘗到了走路的滋味”這里的“滋味”指的是

[　　]

A．會(huì)走路后所嘗到的一種味道。

B．會(huì)走路的一種感受。

C．會(huì)走路的一種興奮心情。

（5）父親對(duì)兒子的希望是什么?__________________________

（6）結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程”

的理解。________________________________________

（7）用“‖”把第4自然段分為兩層。

（8）選擇。這篇文章是用（　�。�寫(xiě)的。

[　　]

A．第一人稱

B．第二人稱

C．第三人稱

　　男孩忽然聽(tīng)到海聲，于是他又來(lái)到海邊，海風(fēng)有點(diǎn)冷，浪花打著他的腳。海中撒滿了星星的影子。他望著天空。只見(jiàn)星斗滿天，朝著他眨眼睛，閃閃亮亮的。男孩伸出手，可什么也沒(méi)有抓到。突然，他發(fā)現(xiàn)腳旁有顆大海螺，五彩繽紛。十分美麗。男孩拾起它，放在耳邊，海螺中伴著海浪的聲音，好像對(duì)他說(shuō)：“星星在海的另一邊呢!”男孩把海螺揣進(jìn)口袋里。

　　男孩到市中心的廣場(chǎng)散步，偶然發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)中正舉行“成人宣誓儀式”，市長(zhǎng)正為剛成人的青年男女佩帶金星，金星在他們的胸前閃閃發(fā)亮。啊!男孩感到好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這些星。哦!不是在家鄉(xiāng)的海中見(jiàn)過(guò)嗎?突然間，男孩明白了什么。他飛跑回飯店，結(jié)了工錢(qián)。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，十四歲的他，竟掙了那么多錢(qián)。

　　他激動(dòng)地推開(kāi)門(mén)，“媽，我找回星星了!”可是屋里空蕩蕩的，只有房廳中坐著他滿臉淚痕的父親。“媽媽呢?”男孩用顫抖的聲音問(wèn)�！澳銒寢屧谇疤焱砩先ナ懒�，那是她生前留給你的信，你去看看吧�！备赣H指了指桌上。

（1）那男孩為什么要去找星?

（2）男孩去了哪些地方找星星？他都找到了些什么？

　　______________________________________________________

（3）“他激動(dòng)地推開(kāi)門(mén)，‘?huà)專�我找回星星了！’”男孩最終找到的那顆星星是什么？媽媽希望他找到的這顆“星星”有什么用意？

　　______________________________________________________

（4）假如你就是那位小男孩，你會(huì)對(duì)九泉之下深愛(ài)你的母親說(shuō)些什么呢？把想說(shuō)的話寫(xiě)在下面的橫線上。

　　_____________________________________________________

我是閱讀小能手

　　1840年，英國(guó)首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒(méi)有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小刀裁開(kāi)。

　　1848年的一天，英國(guó)發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿一大張郵票，右手在身上翻著什么�？礃幼樱�他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒(méi)有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我也沒(méi)帶。”

　　那個(gè)人想了想，從西服領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開(kāi)了，而且撕得很整齊。

　　阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開(kāi)始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來(lái)了。用它打過(guò)孔的整張郵票，很容易一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常方便。英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。

1．字母選擇答案，填在（　�。┲�。

①文章哪一部分寫(xiě)郵票沒(méi)打孔很不方便？（　�。�

A．第1段　　　　B．第2段

②哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)發(fā)朋郵票打孔機(jī)的過(guò)程？（　　）

A．刺　　B．撕　　C．吸引　　D．想　　E．研究　　F．造　　G．采用

2．誰(shuí)發(fā)明了郵票打孔機(jī)？是阿切爾，還是小酒館里的那位先生？

_________________________________________________

3．郵票打孔機(jī)對(duì)你有什么啟發(fā)？什么地方還可以用這種打孔的辦法解決問(wèn)題？

_________________________________________________

閱讀下面短文，完成練習(xí)

　　徐虎從警民聯(lián)系箱得到啟發(fā)，萌發(fā)了業(yè)余時(shí)間為居民掛箱服務(wù)的念頭。

　　1985年6月23日是個(gè)星期天。徐虎來(lái)到光新二村、石泉路75弄和石泉六村，掛上了三只小木箱。小木箱白漆紅字，上面寫(xiě)著：“凡屬本地段的公房住戶，如有夜間水電急修，請(qǐng)寫(xiě)紙條投入箱內(nèi)，本人熱忱為您服務(wù)。每天開(kāi)箱時(shí)間：晚上7點(diǎn)。中山房管所　　徐虎。”

　　打那以后，每天晚上7時(shí)，徐虎總是騎著自行車(chē)，帶著工具包，走向三個(gè)報(bào)修點(diǎn)，然后按照?qǐng)?bào)修的紙條，挨家挨戶上門(mén)修理�！�

從1985年到1993年，整整8個(gè)除夕之夜，徐虎都是在為居民修理水箱、抽水馬桶中度過(guò)的。

　　1988年除夕，徐虎照舊在晚上7點(diǎn)去開(kāi)箱服務(wù)，發(fā)現(xiàn)3只報(bào)修箱里沒(méi)有一張紙條，就放心回家吃年夜飯了，女兒看到這么“早”回家的父親，高興得不得了，還和父親約定12點(diǎn)鐘一起放鞭炮。想不到夜里10點(diǎn)多鐘，又有人敲門(mén)了，原來(lái)是信誼新村的18戶居民家突然斷水。徐虎二話沒(méi)說(shuō)，拎起工具包匆匆出門(mén)。他爬上斷水居民家屋頂，冒著刺骨的寒風(fēng)修理。

　　家里人等到辭舊的爆竹聲響了，還不見(jiàn)徐虎的蹤影。女兒提著鞭炮，含著眼淚等待著父親的歸來(lái)。直到凌晨1時(shí)左右，徐虎才回到家里，帶著女兒到陽(yáng)臺(tái)上點(diǎn)燃爆竹�！�

說(shuō)起來(lái)真令人難以相信，到今年2月底，徐虎已累計(jì)開(kāi)箱3700多天，共花費(fèi)7400多個(gè)小時(shí)，解決了21000多家居民的燃眉之急。

　　小小報(bào)修箱受到居民們的熱情稱贊　　徐虎卻謙虛地說(shuō)　　我是平凡人　　只不過(guò)努力做好平凡事　　但是　　受到徐虎服務(wù)的居民們不這么認(rèn)為　　他們說(shuō)　　徐虎在平凡的工作中做出不平凡的成績(jī)　　這平凡就是偉大　　‖

1．用短文中的詞語(yǔ)給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上：________________________________

2．“萌發(fā)”的“發(fā)”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法，先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)；用數(shù)筆畫(huà)查字法，查_(kāi)_______畫(huà)�！鞍l(fā)”的解釋有多種，例如：①表達(dá)，說(shuō)出。②散開(kāi)，分散。③出、生�！懊劝l(fā)”的“發(fā)”應(yīng)取第________種解釋。

3．聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。

熱忱：________

燃眉之急：________

4．文章已用“‖”分為三段，寫(xiě)出各段段意。

第一段：________________________

第二段：________________________

第三段：________________________

5．給文章最后一節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．這篇短文記敘了徐虎________的事，歌頌了________。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

李荷卿

　　自從艾米進(jìn)入三年級(jí)，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λ�說(shuō)話時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴和走路時(shí)一瘸一拐的樣子。艾米對(duì)此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時(shí)候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個(gè)令人興奮的消息。

　　“電臺(tái)為迎接圣誕節(jié)舉行了一個(gè)希望競(jìng)賽，寫(xiě)一封信給圣誕老人，也許會(huì)得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個(gè)長(zhǎng)著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加。”

　　艾米咯咯地笑起來(lái)。這個(gè)競(jìng)賽聽(tīng)起來(lái)很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開(kāi)始寫(xiě)信�！坝H愛(ài)的圣誕老人，”她寫(xiě)道。親愛(ài)的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說(shuō)話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被嘲笑或者取笑的日子。

愛(ài)你的，艾米

　　參加圣誕希望競(jìng)賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺(tái)。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺(tái)的時(shí)候，他認(rèn)為，讓韋恩堡的市民們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)特殊的三年級(jí)小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報(bào)社打了一個(gè)電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫(xiě)給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。全國(guó)各地的報(bào)紙、電臺(tái)和電視臺(tái)都對(duì)印第安納州韋恩堡市的這個(gè)只要求一個(gè)如此簡(jiǎn)單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個(gè)不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報(bào)道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期常客。艾米每天都能收到全國(guó)各地的許多來(lái)信。它們帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué)，她真的得到了一個(gè)特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會(huì)給別人帶來(lái)傷害”的話題進(jìn)行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長(zhǎng)正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長(zhǎng)解釋說(shuō)，由于敢于提出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的希望，艾米給全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。

　　市長(zhǎng)說(shuō)：“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫(xiě)出段意。

___________________________________________。

___________________________________________。

_________________________________________。

4．談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

_________________________________________