比一比,組詞不對(duì)的是?

A、北方 消化
B、南瓜 同樣
C、長(zhǎng)紅 江色

C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

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  在辯論會(huì)前,在大隊(duì)改選會(huì)上,甚至在和班上力氣最大的男生掰(b1i)手腕時(shí),我總是要說(shuō):“我能行!”

  “我能行!”這句話常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪(ch2n)。

  一次,我要去加北京市的作文比賽。賽前一個(gè)星期,我就當(dāng)著全家的面兒聲明:“比賽那天我要自己去,用不著誰(shuí)送。我,我能行!”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒絕了。

  比賽前一天晚上,爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。最后,我還是用最簡(jiǎn)練的“不用”兩個(gè)字拒絕了。

  比賽那天早上,媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽(tīng)得實(shí)在不耐煩:“哎呀,媽,我能行!”

  到了考場(chǎng),許多家長(zhǎng)、老師見(jiàn)我一個(gè)人走來(lái),都向我身后張望。找誰(shuí)?是找我的爸爸媽媽?嘻嘻,我把他們在家里了。

1.用多音字組詞,不會(huì)的查字典。

①將   、趨

③當(dāng)    ④落

2.本文寫了一件什么事?試著用一句話概括出來(lái)。[方法提示:寫文章時(shí),作者會(huì)根據(jù)要表達(dá)的想法來(lái)選擇材料。這樣所選材料往往都說(shuō)明一個(gè)相同的問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫了一件什么事了。]

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3.下面能正確地概括作者寫這篇文章的目的的一項(xiàng)是[方法提示:任何一篇文章都是作者內(nèi)心思想的流露,用心去體會(huì),相信你會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴。]

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A.短文記敘了“我能行”的決心。

B.表述了“我”對(duì)爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。

C.表達(dá)了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的強(qiáng)烈愿望。

4.給短文加一個(gè)題目,寫在短文前面的橫線上。

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