A．這句話的意思是說保羅帶小男孩兄弟倆兜風，心里很快樂。
B．保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。

　　一位成功人士對記者說：“我并不聰明，但我很勤奮�！�
　　笨人看了，十分安慰。
　　總有點幫助吧，人家讀一次，我讀一百次，人家跳罷舞才做功課，我黎明即起，埋頭苦干。
　　資質不如人，唯有多下苦功。勤勉的牛雖然不可能名利雙收，最低限度，有草果腹。
　　當然佩服懂得利用機會走捷徑的聰明人，出場之際，已曉得找人抬轎、開路，邊走邊籠（lóng lǒng）絡打手，隨時把異己者打個稀巴爛，假以時日，事半功倍，前途無可限量。
　　不過漸漸發(fā)覺做笨人反而有好處，以不變應萬變絕對省（shěng xǐng）力，可專。工作，但見聰明人兜兜轉轉，偏偏遇著人算不如天算，變了千遍也是白變。
　　隨便舉個例：一人不識，活該寂寞，相（xiāng xiàng）識遍天下者，何嘗不在嘆息知己無一人，故何必勞碌地籠絡朋友。
　　笨是至佳借口：我笨，只會拼命干，不懂其他，我媽什么都沒教我，奈何。
　　到后來，發(fā)覺得到的也并不比錙銖必較的聰明人少，笨人自有笨方。
[注]  錙銖必較（zī zhū bì jiào）：形容極其吝嗇，對很少的錢都要計較。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2．給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）最低限度，有草果腹。

①果實。②結果。③飽足。
（2）笨是至佳借口。

①到。②至于。③極；最。
3．“笨是最好的借口”，這句話的含義是

A．有的人沒有獲得成功，那是因為他們的資質太笨。
B．一些人成功的重要因素并不是因為聰明過人，而是因為勤奮，埋頭苦干。

　�、儆幸惶欤�一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。         
　�、谒� 7 歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。         
　�、鬯�是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事，一 個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界�！�         
　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅 （niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”     
　�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：“當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中�！贝撕�，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。     
　�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當?shù)慕忉�。（在序號前畫“√”�?nbsp;   
菲薄：①微薄 （指數(shù)量少、質量次）   ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （      ）。
A．全體同學對這件事都有疑義。     
B．全體同學對這件事都沒有疑義。   
C．只有一個同學對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）     
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？       
_________________________________________________________    
（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？       
_________________________________________________________

[     ]

A．含蓄地寫了15歲那年夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進。
B．那片爬山虎在落日的照映下顯得很美，給作者留下了深刻的印象。
C．寫那片爬山虎主要是烘托當時的氣氛。