閱讀短文，并按要求作答。

千歲蘭

　　在那酷熱的戈壁中，干旱時常威脅著千歲蘭的生命：因為缺水，千歲蘭寬厚的葉子便會逐漸枯萎，看起來就像一堆破布條；炎炎烈日下，風沙還要不停地抽打千歲蘭；荒涼的沙漠中，挺立的千歲蘭還是動物們的美食……

　　這是怎樣神奇的植物��！干旱的日子里，肆虐的狂風中，動物們吞噬著它的枝葉，而它所能做的，只是默默地忍耐，堅韌地等待，等待著雨水的降臨。無雨的季節(jié)，千歲蘭伸展開長長的葉子，盡情吸納霧氣與露水，然后貯存起來，用來度過生命的難關(guān)……難怪著名植物學家韋爾威特希考察納米布沙漠時面對千歲蘭感慨萬端我堅信這是南部非洲熱帶生長的最美麗最壯觀最崇高的植物是非洲最不可理解的植物之一

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①這種半似松樹球果半似綠色花卉的植物，頂端還生長著如同枸杞一般的紅果。

②因為缺水，千歲蘭寬厚的葉子便會逐漸枯萎，看起來像一堆破布條。

閱讀下面的短文，完成后面的練習。

紅櫻桃（節(jié)選）

　　一到櫻桃成熟季節(jié)，大人們就講“櫻醉，桃飽，李傷胃”，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個果園奔到那個果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。大人們見了也拿我們沒有辦法。因為村上是有這樣習俗：無論村內(nèi)村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人管你�，F(xiàn)在想想，這也是我們家鄉(xiāng)的一種好風尚——不吝嗇，但不允許自私。

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閱讀下面的短文，完成后面的練習。

紅櫻桃（節(jié)選）

　　一到櫻桃成熟季節(jié)，大人們就講“櫻醉，桃飽，李傷胃”，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個果園奔到那個果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。大人們見了也拿我們沒有辦法。因為村上是有這樣習俗：無論村內(nèi)村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人管你�，F(xiàn)在想想，這也是我們家鄉(xiāng)的一種好風尚——不吝嗇，但不允許自私。

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閱讀短文，回答問題。

　　從前，有一個人很愛學習。他為了學會一種特別的本領，帶了很多很多錢到很遠的地方去學習殺龍。

　　過了三年，他學成回來了。人們問他學會了什么，他一面高興地回答，一面把殺龍的本領指手劃腳地表演給大家看。

　　大家都笑了，問他：“什么地方有龍可殺呢?”

　　這時候，這個人才明白，原來世界上根本沒有龍這個東西，他的本領當然也白學了。

（1）給下面句子中的“白”字選擇正確的解釋。（填序號）

�、龠@時候，這個人才明白……（　�。�

　②他的本領白學了。（　　）

�、鄯N田人白撿了一只又肥又大的野免。（　�。�

　④突然，一道白光射進來，刺得人睜不開眼。（　　）

　A.學習要十分刻苦，才能學到特殊的本領。

　B.只要愛學習，就能學到本領。

閱讀理解

　　日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”，以前得到這個獎項的大都是“社會精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始，有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。

　　清水龜之助說，那個孩子就是他自己。從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此，始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑，那一份份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。

　　訪談播出后，人們對那段精彩的對話好評如潮。后來，人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

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閱讀理解

　　日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”，以前得到這個獎項的大都是“社會精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始，有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。

　　清水龜之助說，那個孩子就是他自己。從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此，始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑，那一份份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。

　　訪談播出后，人們對那段精彩的對話好評如潮。后來，人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

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閱讀短文，完成練習。

海灘上沒有發(fā)生的事

　　天熱了，學校離海不遠，老師把學生帶到海邊去玩。他們不敢讓學生下水，怕出事。校長卻不怕，他自己站在水深處，規(guī)定學生以他為界，只準在水淺處玩，小孩都樂瘋了。終于，大家都玩得盡興了，學生們紛紛上岸。這時，發(fā)生了一件事，把校長嚇得目瞪口呆。原來，那些一、二年級的小女孩上岸后，覺得衣服濕了不舒服，便當眾把衣褲脫了，在那里擰起水來。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營。校長第一個沖動便是想沖上前喝止——但，好在憑著一個教育家的直覺，他等了幾秒鐘。這一等太好了，于是，他發(fā)現(xiàn)其實并沒有任何人大驚小怪。高年級的同學也沒有投來異樣的眼光，傻傻的小男生更不知道他們的女同學不夠淑女，海灘上一片天真的歡笑。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰干了衣服，重新穿上——像船過水無痕，什么麻煩都沒有留下。

　　不難想像，如果當天校長一聲吼罵，會給那個快樂的海灘之旅帶來多么尷尬的陰影。那些小女孩會永遠記得自己當眾丟了丑，而大孩子便學會了鄙視別人的“無行”，并為自己的“有行”而沾沾自喜。她們是不必拭擦塵埃的，因為她們是大地，塵埃對她們而言是無妨無礙的，她們不必記著學會為禮俗規(guī)范而羞慚。她們何必那么快學會成人社會的瑣碎小節(jié)。

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