鮮花是美的代名詞，情的寄托，也是生命的象征。     
       教師節(jié)到了，讓我們走進(jìn)花卉市場(chǎng)，把最美麗的鮮花獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，祝老師“節(jié)日快樂(lè)”！
       在人們的印象中，向日葵也叫太陽(yáng)花，燦爛的花朵代表光輝和高尚；粉色康乃馨表達(dá)敬意與溫馨；巴西木葉與春芋襯托出蓬勃的生機(jī)。那就買(mǎi)下向日葵、康乃馨、巴西木葉和春芋葉吧，再買(mǎi)一只方形的陶制花盆，插出名為“高尚”的盆花，寓意“高尚的老師”，連同那份美麗的心情和由衷的敬意，送給值得自己敬佩的老師。     
        用一捧康乃馨做主花，陪襯著滿天星和一片龜背竹，包上錫紙，比喻老師為人師表，事業(yè)有成。龜背竹既象征老師的寬闊胸懷，也象征自己生機(jī)盎然的進(jìn)取意志，是擁抱成功的意義所在。用彩帶精心地將捧花扎起來(lái)，起個(gè)名字叫“你心我心”，送給敬愛(ài)的老師，花語(yǔ)脈脈，表達(dá)相知的欣慰。     
       虎頭蘭是高貴和富有的象征，用其做主花謳歌老師的品德高尚和知識(shí)淵博，是最貼切不過(guò)了，鳶尾配天冬草，更顯得雅致和清純，其中的情趣就盡在不言中了。精心扎出的這一捧鮮花叫做“恩師”吧，這是教師節(jié)最好的禮物�；蛘哔I(mǎi)下盛開(kāi)的百合，它象征著恩師正如日中天，業(yè)績(jī)輝煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老師那種默默奉獻(xiàn)的精神，買(mǎi)一只草編花籃插起來(lái)，取名叫做“桃李滿天下”，隆重地送到學(xué)校去，讓老師們個(gè)個(gè)看了笑逐顏開(kāi)。
1．在畫(huà)線字的正確瀆音上畫(huà)“√”。  
      印象(yìng   yìn)         襯托(chèn   cèn)
     由衷(zhōng   zōng)      欣慰(xīn   xīng) 
2．把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。  
      (    )(    )盎然        為人(    )(    )  
      笑逐(    )(    )        如日(    )(    ) 
3．在文中找出與下列詞意思相近的詞語(yǔ)。  
      尊敬——(       )                漂亮——(       )
      笑容滿面——(            )    生機(jī)勃勃——(            ) 
4．照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。   
     例：我把窗臺(tái)上的花搬走了。
            窗臺(tái)上的花被我搬走了。
     (1)我把最美麗的鮮花獻(xiàn)給老師。
                                                                                                                                      
     (2)我把媽媽的教導(dǎo)記在心里。
                                                                                                                                         
5．花是有花語(yǔ)的，你知道這些花的花語(yǔ)嗎？認(rèn)真讀課文，把空白處補(bǔ)充完整。     
       向日葵也叫(       )，燦爛的花朵代表(       )，粉色康乃馨表達(dá)(       )巴西木葉與春芋襯托出(       )。
6．文中給送給老師的四種插花取了浪漫的名字，分別是             、           、           和                  。

       1963年11月18日。     
       清晨，輕風(fēng)撲面，細(xì)雨沾衣。歐陽(yáng)海帶領(lǐng)全班，走在野營(yíng)隊(duì)伍的最后，擔(dān)任收容。     
       朝前看，嗬！好險(xiǎn)的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過(guò)山腳，吃力地延伸過(guò)來(lái)。     
       七班戰(zhàn)士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出 一列火車(chē)。列車(chē)駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵道，橫在路心，豎耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不動(dòng)。     
        雷霆萬(wàn)鈞的車(chē)頭，噴吐濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，風(fēng)馳電掣(zhì chè)地逼近、逼近……     
        50米，馬不動(dòng)1 40米，馬不動(dòng)1 30米，馬，還是一動(dòng)不動(dòng)！    
        急轉(zhuǎn)彎！陡坡路！30米距離，每小時(shí)30公里的速度，四秒鐘后，脫軌覆車(chē)的慘禍， 即將發(fā)生！     
        列車(chē)滾動(dòng)巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越逼越近……     
       上去，粉身碎骨！不上，車(chē)毀人亡！上？不上？這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，還容得斟酌嗎？     
       歐陽(yáng)海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣，撲拉拉地飄起，高高地?fù)P向風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……     
       列車(chē)停穩(wěn)了，旅客的危險(xiǎn)消除了！     
       副班長(zhǎng)從染血的車(chē)輪下，抱出重傷的歐陽(yáng)海，失聲痛哭，呼喚著班長(zhǎng)的名字。    
       風(fēng)停了，雨住了，雪白的云層里，射出了色彩繽紛的陽(yáng)光。霞光萬(wàn)道的天空，搭起了 虹橋。歐陽(yáng)海慢慢地睜開(kāi)眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車(chē)，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙狭搜酆煛?nbsp;   
        這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年！     
        一首時(shí)代的頌歌，一支青春的壯曲(qū qǔ)，在一位戰(zhàn)士英勇獻(xiàn)身中譜成!   
       1963年11月18日，這個(gè)難忘的日子，將同一個(gè)光輝的名字——?dú)W陽(yáng)海，一起載(zài  zǎi)入英雄的史冊(cè)。 
1．選擇畫(huà)線字的正確讀音。 
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。  
     驟然一(      )  斟酌一(      )  安詳—(      )  瞠目—(      ) 
3．結(jié)合句意寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。  
     (1)形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣。(        ) 
     (2)形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。(        )
     (3)由危險(xiǎn)轉(zhuǎn)為平安。 (        )
4．在文中找出一個(gè)比喻句，并用“～～”標(biāo)明。 
5．把表示情況萬(wàn)分危急的句段用“____”畫(huà)出來(lái)。 
6．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的體會(huì)。
     (1)上去，粉身碎骨！不上，車(chē)毀人亡！上？不上？這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，還容得斟酌嗎？
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
     (2)這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

　　世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰(shuí)要選“花王”，那我就給荷花投 一票。
　　人們常說(shuō)“牡丹為花中王”，可我覺(jué)得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻(xiàn)什么呢？
　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽(tīng)著人們對(duì)它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對(duì)生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
　　我喜歡荷花，（　�。┧�美，（　　）是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫ǎ�（　�。┠敲疵�。它到哪兒，就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。
　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過(guò)天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開(kāi)的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點(diǎn)頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水面泛起了波紋，小珍珠合并了，長(zhǎng)大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤(pán)似的荷葉上。
　　荷花除了能供人觀賞之外，還對(duì)人們的生活有益處。你吃過(guò)荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過(guò)蓮子嗎？它中央有個(gè)黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說(shuō)，荷花該不該戴上“百花之王”這預(yù)“桂冠”？
1．選出畫(huà)線字正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
桂冠（guàn guān）　沃壤（rǎng yǎng）　綻開(kāi)（zhàn dìng）
葉梗（gēng gěng）　胚芽（pī pēi）　　 天晴（qíng qín）
2．在（　�。├飳�(xiě)出畫(huà)線字的讀音。
（1）世界上，花兒的品種（　�。┓倍�，色彩各異。
（2）牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　�。┤擞^賞外，……
（3）它總是美滋滋地聽(tīng)著人們對(duì)它的嘖嘖稱（　�。┵�。
3．給文中（　�。﹥�(nèi)填入正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．找出下列比喻句中的比喻詞，并說(shuō)明是將什么比作什么。
（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
（2）荷葉上有許多小水珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
（3）鑲嵌在碧玉盤(pán)似的荷葉上。
喻詞：（　　），是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
5．為什么說(shuō)荷花“對(duì)人們的生活有益處”？它都有哪些用途？
________________________________________________________________

       三國(guó)時(shí)，有一年夏天，曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中，經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分，驕陽(yáng)似火，天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲，帶著武器，汗水早已濕透軍衣，沒(méi)有水喝，渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶人家，上哪找水喝呢？      
       漸漸地有人中了暑，掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬，也早已汗流浹背，又熱又渴，難以忍受。他見(jiàn)將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū)�，悄悄地�?wèn)：“這一帶有水源嗎？”向?qū)�搖搖頭， 說(shuō)：“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨，恐怕沒(méi)有水源�！�     
       曹操見(jiàn)已無(wú)法繼續(xù)行軍，就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息，然后派人分頭各處找水源�？墒�，大隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰，找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái)，這里是一片荒原，沒(méi)有河流，也沒(méi)有山泉，附近根本找不到水。    
       曹操?zèng)]有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有(     )曹操想(     )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留(     )必須動(dòng)員大家盡快離開(kāi)這個(gè)鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機(jī)一動(dòng)(     )走到一個(gè)高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )     
     “水在哪兒？”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō)：“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林，結(jié)了好多的梅子，那酸甜梅予汁可以解渴！咱們快去吃梅子吧！” 將士們一聽(tīng)，嘴里不由得流出口水，就這樣，曹操 終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1．用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
     濕透 shī(    )  sī(    )    忍受     rěn(     )   yěn(     )
     附近   fú(    ) fù(    )    水源 yuán (     ) ruán (     )
2．用畫(huà)線字的另外一個(gè)讀音組詞。 
     率領(lǐng)(       )    正當(dāng)(      )     將士(      )    
     沒(méi)有(       )    難受(       )    空桶(      ) 
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
     炎熱(      )    荒涼(      )    著急(      )    恐怕(      ) 
4．聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)。
汗流浹背                                                                                                            
垂頭喪氣                                                                                                             
疲憊不堪                                                                                                              
揮汗如雨                                                                                                            
5．按要求改寫(xiě)句子。 
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句：                                                                     
改為被字句：                                                                     
(2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。
改為把字句：                                                                      
改為被字句：                                                                     
6．給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
7．曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原？
                                                                                                                                          
8．用成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容并寫(xiě)在文首。