春天在哪里

       春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。 春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青,菜花金黃……到處都有春天,春滿人間。 

1.短文是圍繞哪一句寫的?

A.春天在哪里呢?到大自然中找春天去!
B.春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。 
C.到處都有春天,春滿人間。 
2.短文沒有描寫哪種動(dòng)物。

A.燕子
B.魚兒
C.小雞
3.春天不在哪里呢?
   
A.枝頭上
B.電腦里
C.空中
C,C,B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青,菜花金黃……到處都有春天,春滿人間。 1.解釋短語。
     和風(fēng)送暖:                                                                                                                       
2.短文是圍繞哪一句寫的,在這句話下面畫“         ”。 
3.短文中寫了哪些春天的景色?
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

春天在哪里

       春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。 春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青,菜花金黃……到處都有春天,春滿人間。 
1.短文是圍繞哪一句寫的?在這句話下面畫“____”。 
2.短文寫了哪幾種動(dòng)物和植物,請寫在下面。
     動(dòng)物__________________________ 
     植物__________________________
3.春天在哪里呢?
     春在(    ),春在(    ),春在(    ),  春在(    )……到處都有春天。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀短文回答12題。

  春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青,菜花金黃……到處都是春天,春滿人間。

1.短文圍繞哪一句寫的?抄在橫線上。

_________________________________________________

2.短文中寫了春天的哪些景色?

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀短文回答12題。

  春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青,菜花金黃……到處都是春天,春滿人間。

1.短文圍繞哪一句寫的?抄在橫線上。

_________________________________________________

2.短文中寫了春天的哪些景色?

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面一段話,回答問題。

  春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷;春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛;春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水;春在田間,麥苗青青,菜花金黃。到處都有春天,春滿人間。

1.短文共有(  )句話。這段話寫了春在_____、_____、__________。共寫了_____種景物,它們分別是__________、_____等。

2.春天還在哪里呢?你也來寫一寫。

____________________________________________________

3.畫出你喜愛的春天的景象。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀下面一段話,回答問題。

  春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷;春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛;春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水;春在田間,麥苗青青,菜花金黃。到處都有春天,春滿人間。

1.短文共有( 。┚湓。這段話寫了春在__________、__________。共寫了_____種景物,它們分別是_____、__________等。

2.春天還在哪里呢?你也來寫一寫。

____________________________________________________

3.畫出你喜愛的春天的景象。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
四季的美
  春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。
  夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。( 。┦敲擅杉(xì)雨的夜晚,( 。┯幸粌芍晃灮鹣x,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。
  秋天最美是黃昏。夕陽照西山時(shí),感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒,在高空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉,夜幕降臨,那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。
  冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿白霜的早晨,在無雪無霜的凜冽清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過廊下時(shí),那心情和這寒冷的氣候多么和諧!只是到了中午,寒氣漸退,火盆里的木炭兒,大都變成了一堆白灰,這未免令人有點(diǎn)掃興兒。
1.用“~~”畫出每一自然段的中心句。
2.在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.這篇短文是按(   。╉樞?qū)懙摹?
4.夏天的夜晚有哪些美麗的景色?
_______________________________________________________________________
5.秋天的黃昏又有哪些動(dòng)人之處呢?
_______________________________________________________________________
6.短文中描繪了很多迷人的情景,請你選擇其中一個(gè)情景,用自己的話,加上自己合理的想象寫下來。
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科目:小學(xué)語文 來源:新編一日一練 小學(xué)語文(五年級下學(xué)期) 題型:048

閱讀短文,完成后面的作業(yè)。

小燕子的家在哪里

  春天到了,一群小燕子從很遠(yuǎn)的南方飛回來了。

  它們飛呀飛,飛到大海邊。小燕子往下一看,看見海灘上到處都是破瓶爛罐和各種塑料袋,還聽見大海爺爺氣憤地說:“自從這里被開發(fā)成旅游景點(diǎn)后,人們不斷地來這兒旅游,玩得可開心了,但他們留給我的卻是吃剩的食物和破瓶爛罐。日子一長,我就變成了垃圾場,我也變黑了,還散發(fā)著臭氣。小燕子,你快飛走吧!”聽完大海爺爺?shù)脑,小燕子只好難過地飛走了。

  它們飛呀飛呀,飛過高山,往下一看,大片森林被破壞了,又聽見小樹在嗚嗚地哭。小燕子奇怪地問:“小樹哥哥,你為什么哭呀?你的爸爸、媽媽呢?”小樹抽咽著說:“人們?yōu)榱松w工廠、造大廈,就上山亂砍濫伐。我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都被砍走了,現(xiàn)在只剩下我孤苦伶仃一個(gè)人了。小燕子,你快離開吧!”小樹說完又嗚嗚地哭起來,小燕子只好傷心地飛走了。

  它們飛呀飛呀,飛過田野,往下一看,田野里的小草耷拉著腦袋快奄奄一息了。小燕子奇怪地問:“小草弟弟,你為什么無精打采呢?”小草哭喪著臉說:“附近的人們創(chuàng)辦了一個(gè)個(gè)工廠,亂排放廢氣、廢水,使這里的環(huán)境受到了嚴(yán)重污染,我的根爛了,身體也垮了,我快活不成了,你快離開這兒吧!”小燕子聽了小草的話,只好悲哀地飛走了。

  小燕子邊飛邊想:“人們啊,你們破壞了大自然,也就是破壞了我們共同的家園……”想到這,她不禁對著大地問:“我的家究竟在哪里呢?”

1.從文中找出下列詞語的近義詞:

毀壞( 。 ◇@奇( 。 模ā 。 〕槠ā 。

2.按內(nèi)容填寫:

小燕子飛到________,看到________________________;又飛過________,看到________________________;還飛過________,看到________________________。

3.閱讀了本文,你明白了什么?

________________________________________________

4.續(xù)寫。

幾年后,這群小燕子又從南方飛回來時(shí),仍然飛經(jīng)大海、高山、田野,看到了翻天覆地的變化,它們看到的是什么情景呢?

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科目:小學(xué)語文 來源:導(dǎo)學(xué)·創(chuàng)新·優(yōu)化設(shè)計(jì) 導(dǎo)析練 小學(xué)二年級(下)語文 題型:071

讀一讀:

年的傳說

  很久很久以前,不知從哪兒跑來一只叫“年”的大怪物,它足足有一座山那么高!它大嘴一張,能吞下整個(gè)村莊的人。這個(gè)叫“年”的怪物,一年只出現(xiàn)一次,就在臘月三十的晚上才出來害人。人們就把“年”出現(xiàn)的這一天叫“年關(guān)”。

  這一年的“年關(guān)”又要到了,人們一天比一天害怕。這時(shí)候,一個(gè)小村落里突然出現(xiàn)了一位頭發(fā)、胡子和眉毛都白得像雪似的老頭,他的腰彎了,背駝了,還不停地咳嗽著。可他卻對鄉(xiāng)親們說:“我叫洪鈞,我有辦法制服‘年’,你們不必再害怕‘年’來作亂了!比藗兌加脩岩傻难酃饪粗@個(gè)弱不禁風(fēng)的老頭,他真的能制服兇猛的“年”嗎?

  洪鈞找到“年”,“年”正睡大覺呢,呼嚕打得震天響。老人把拂塵往“年”的頭上一甩,喝道:“年,還不快醒來?”

  睡著的“年”突然感到頭上像被插了幾百、幾千根鋼針一樣,痛得怒吼著,“轟隆”一聲站了起來,撲向老人。

  這時(shí),洪鈞老人的腰突然不彎了,背也不駝了,他“噌——”地躍上“年”的后背。“年”惱怒極了,左甩右甩,將左邊的山峰撞得粉碎,將右邊的森林踩得亂七八糟。它一連折騰了三天三夜,老人洪鈞還是悠閑自在、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T在它身上。最后,精疲力竭的年只好乖乖地跟老人走了。

  臨走前,老人叮囑人們:每到年三十家家戶戶門上都要貼紅紙、放鞭炮,防止“年”再溜下界作亂,因?yàn)椤澳辍弊钆乱娂t顏色,最怕聽爆竹聲。

  這個(gè)習(xí)俗一直流傳到今天,只不過紅紙上寫上了吉利話,成了對聯(lián)。

  這就是春節(jié)的來歷。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:071

讀一讀:

年的傳說

  很久很久以前,不知從哪兒跑來一只叫“年”的大怪物,它足足有一座山那么高!它大嘴一張,能吞下整個(gè)村莊的人。這個(gè)叫“年”的怪物,一年只出現(xiàn)一次,就在臘月三十的晚上才出來害人。人們就把“年”出現(xiàn)的這一天叫“年關(guān)”。

  這一年的“年關(guān)”又要到了,人們一天比一天害怕。這時(shí)候,一個(gè)小村落里突然出現(xiàn)了一位頭發(fā)、胡子和眉毛都白得像雪似的老頭,他的腰彎了,背駝了,還不停地咳嗽著。可他卻對鄉(xiāng)親們說:“我叫洪鈞,我有辦法制服‘年’,你們不必再害怕‘年’來作亂了。”人們都用懷疑的眼光看著這個(gè)弱不禁風(fēng)的老頭,他真的能制服兇猛的“年”嗎?

  洪鈞找到“年”,“年”正睡大覺呢,呼嚕打得震天響。老人把拂塵往“年”的頭上一甩,喝道:“年,還不快醒來?”

  睡著的“年”突然感到頭上像被插了幾百、幾千根鋼針一樣,痛得怒吼著,“轟隆”一聲站了起來,撲向老人。

  這時(shí),洪鈞老人的腰突然不彎了,背也不駝了,他“噌——”地躍上“年”的后背!澳辍睈琅瓨O了,左甩右甩,將左邊的山峰撞得粉碎,將右邊的森林踩得亂七八糟。它一連折騰了三天三夜,老人洪鈞還是悠閑自在、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T在它身上。最后,精疲力竭的年只好乖乖地跟老人走了。

  臨走前,老人叮囑人們:每到年三十家家戶戶門上都要貼紅紙、放鞭炮,防止“年”再溜下界作亂,因?yàn)椤澳辍弊钆乱娂t顏色,最怕聽爆竹聲。

  這個(gè)習(xí)俗一直流傳到今天,只不過紅紙上寫上了吉利話,成了對聯(lián)。

  這就是春節(jié)的來歷。

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同步練習(xí)冊答案