照樣子,選出描寫聲音的詞語。 打雷(隆。 流水( ) 狗叫( ) 刮風(fēng)( ) A、嘩嘩;咚咚;呼呼 B、汪汪;嘩嘩;呼呼 C、嘩嘩;汪汪;呼呼 D、嘩嘩;汪汪;呱呱 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
走出倫敦塔
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,按要求回答問題。
天鵝的故事(節(jié)選)
突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮。鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著,又是第二次,第三次……
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”,冰層裂開了一條小逢,接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來陣陣“克!肆ā肆ā钡慕新,就象那積動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”
1
.圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________2
.給下列多音字注音,并組詞。
( 1)似 |
( 2)重 |
3
.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。4
.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。5
.照樣子寫句子。它們干得那樣齊心,那樣歡快!
________________________________________________
6
.“別的天鵝似乎怔住了!贝藭r(shí)此刻,它們會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你展開想像,寫幾句話。__________________________________________________
__________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,按要求回答問題。
天鵝的故事(節(jié)選)
突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮。鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著,又是第二次,第三次……
別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“咯吱——”,冰層裂開了一條小逢,接著又裂開了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來陣陣“克!肆ā肆ā钡慕新,就象那積動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”
1
.圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________2
.給下列多音字注音,并組詞。
( 1)似 |
( 2)重 |
3
.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫出描寫它破冰的語句。4
.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。5
.照樣子寫句子。它們干得那樣齊心,那樣歡快!
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.“別的天鵝似乎怔住了。”此時(shí)此刻,它們會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你展開想像,寫幾句話。__________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
一雙舊軍鞋
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
讀短文,按要求做題。
春天
武文嫻
春天像霧,朦朦朧朧地灑過一片田野,覆蓋著那青翠欲滴的綠,昭示著五谷豐登的景象。此時(shí),貝多芬的“田園交響曲”又在我耳畔回響……我禁不住把臉貼在一株小樹的枝丫上。嘻!那晶晶亮亮的小水滴粘住了我額上一縷青絲,又粘在了我的唇上,吸一口,涼絲絲的,還帶著淡淡的泥土芳香。
“吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天像風(fēng),調(diào)皮地和小樹牽手,小樹的手臂高興地?fù)u起來……它摸過花兒,花兒也情不自禁地偷偷伸出了小腦袋,點(diǎn)頭向它問好。穿著紅裙的小女孩,蹦蹦跳跳地過來,在春風(fēng)中,在藍(lán)天下,打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn),又一轉(zhuǎn)……突然“撲通”一聲,一跤跌倒?墒撬郎喨魶]事地爬起來,迎著太陽,露出一個(gè)燦爛的微笑,繼續(xù)轉(zhuǎn)她的圈兒。喔,那是我童年的夢(mèng)!
春天像雨,我沐著春雨興沖沖地踏著。零星的是花,繁茂的是葉,我的腳踏著地——柔柔的、軟軟的、充滿生命力的大地。我知道,如果此時(shí)此刻掀開窗簾,眼下會(huì)是一片金燦燦的迎春花,女孩們正在玩選“花魁”的游戲。那位被選中的女孩戴著金燦燦的花環(huán),高聲歌唱:“春天來了,春天來了……”春雨與可愛的孩子相映在一起,真是應(yīng)驗(yàn)了一句話:“人不是因?yàn)槊利惗蓯,是因(yàn)榭蓯鄄棚@得美麗!
春天悄悄地走來,走到我們身邊……
1
.文中有許多的多音字,快找出來,寫在下面橫線上,然后從中選三個(gè)字注音組詞。多音字有:
___________________________________________2
.照樣子,寫詞語。朦朦朧朧:
_____________________________涼絲絲:
_______________________________悄悄地:
_______________________________3
.春天像霧,春天像風(fēng),春天像雨,春天悄悄地走來,走到我們身邊,咱們出去走一走,看一看,聞一聞,聽一聽……春天無處不在。談?wù)勀阊劾锏拇禾彀伞?/P>_________________________________________________
_________________________________________________
4
.春天來了,大地悄悄地發(fā)生著變化。讀讀短文,你會(huì)感受到春天美如畫,快把文中描繪美好春景的好詞好句找出來讀一讀,再摘抄下來吧!_________________________________________________
_________________________________________________
5
.“人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄棚@得美麗”。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/P>_________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
讀短文,按要求做題。
春天
武文嫻
春天像霧,朦朦朧朧地灑過一片田野,覆蓋著那青翠欲滴的綠,昭示著五谷豐登的景象。此時(shí),貝多芬的“田園交響曲”又在我耳畔回響……我禁不住把臉貼在一株小樹的枝丫上。嘻!那晶晶亮亮的小水滴粘住了我額上一縷青絲,又粘在了我的唇上,吸一口,涼絲絲的,還帶著淡淡的泥土芳香。
“吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天像風(fēng),調(diào)皮地和小樹牽手,小樹的手臂高興地?fù)u起來……它摸過花兒,花兒也情不自禁地偷偷伸出了小腦袋,點(diǎn)頭向它問好。穿著紅裙的小女孩,蹦蹦跳跳地過來,在春風(fēng)中,在藍(lán)天下,打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn),又一轉(zhuǎn)……突然“撲通”一聲,一跤跌倒?墒撬郎喨魶]事地爬起來,迎著太陽,露出一個(gè)燦爛的微笑,繼續(xù)轉(zhuǎn)她的圈兒。喔,那是我童年的夢(mèng)!
春天像雨,我沐著春雨興沖沖地踏著。零星的是花,繁茂的是葉,我的腳踏著地——柔柔的、軟軟的、充滿生命力的大地。我知道,如果此時(shí)此刻掀開窗簾,眼下會(huì)是一片金燦燦的迎春花,女孩們正在玩選“花魁”的游戲。那位被選中的女孩戴著金燦燦的花環(huán),高聲歌唱:“春天來了,春天來了……”春雨與可愛的孩子相映在一起,真是應(yīng)驗(yàn)了一句話:“人不是因?yàn)槊利惗蓯,是因(yàn)榭蓯鄄棚@得美麗!
春天悄悄地走來,走到我們身邊……
1
.文中有許多的多音字,快找出來,寫在下面橫線上,然后從中選三個(gè)字注音組詞。多音字有:
___________________________________________2
.照樣子,寫詞語。朦朦朧朧:
_____________________________涼絲絲:
_______________________________悄悄地:
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.春天像霧,春天像風(fēng),春天像雨,春天悄悄地走來,走到我們身邊,咱們出去走一走,看一看,聞一聞,聽一聽……春天無處不在。談?wù)勀阊劾锏拇禾彀伞?/P>_________________________________________________
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4
.春天來了,大地悄悄地發(fā)生著變化。讀讀短文,你會(huì)感受到春天美如畫,快把文中描繪美好春景的好詞好句找出來讀一讀,再摘抄下來吧!_________________________________________________
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5
.“人不是因?yàn)槊利惗蓯,是因(yàn)榭蓯鄄棚@得美麗”。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/P>_________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。
①“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道。”一般人看排球比賽,往往把自己的熱情,全部傾注在“一錘定音”的攻球手身上。而內(nèi)行的觀眾,卻總把自己的掌聲和歡呼聲,分一半給場(chǎng)上的靈魂——二傳手。
、诙䝼魇謱O晉芳,是中國女排的隊(duì)長。她身材勻稱,體格結(jié)實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中,她的個(gè)頭并不算高,也許還稍微矮了點(diǎn),兩只眼睛總是細(xì)瞇著,一流汗,就瞇得更細(xì),難怪同伴都親昵地稱呼她“小瞇”。不過,透過那細(xì)瞇的眼縫,閃射出來的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度。
③仔細(xì)的觀眾不難發(fā)現(xiàn),場(chǎng)上每一個(gè)球,在殺向?qū)Ψ街,幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝,高超得驚人。無論多么險(xiǎn)惡的來球,經(jīng)過她的手一調(diào)整,一緩沖,頃刻間就化險(xiǎn)為夷,變得平和起來。對(duì)于她的球藝,一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫:“如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”自然,這是藝術(shù)夸張,不過,看她打球又確確實(shí)實(shí)有此種感覺。
、軐O晉芳是江蘇人,說一口音樂似的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的蘇州鄉(xiāng)音。小時(shí)候,人家都說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊肘也細(xì)得像一掰就會(huì)折斷。一位弱不禁風(fēng)的姑蘇少女,怎么會(huì)成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員呢
?是學(xué)校里的體育老師看中了她,此后命運(yùn)之神就使她和排球結(jié)下了不解之緣。1.理解下列詞語意思并造句。
、購娜莶黄龋
、诓唤庵墸
、塾H昵:
2.第二段中從哪幾個(gè)方面對(duì)孫晉芳的外貌進(jìn)行描繪,是如何描繪的?
3.聯(lián)系后文看,寫“孫晉芳的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度”為后文哪件事埋下伏筆?
4.怎樣理解下列句子中加粗詞語。
“如果說向她飛來的像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊的青煙……”
5.聯(lián)系全文說一說第一段在全文中的作用。
6.仿照選文第二段,試著對(duì)你熟悉的一個(gè)人進(jìn)行外貌描寫。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀《把掌聲分給她一半》片斷,然后回答問題。
①“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道!币话闳丝磁徘虮荣,往往把自己的熱情,全部傾注在“一錘定音”的攻球手身上。而內(nèi)行的觀眾,卻總把自己的掌聲和歡呼聲,分一半給場(chǎng)上的靈魂——二傳手。
、诙䝼魇謱O晉芳,是中國女排的隊(duì)長。她身材勻稱,體格結(jié)實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中,她的個(gè)頭并不算高,也許還稍微矮了點(diǎn),兩只眼睛總是細(xì)瞇著,一流汗,就瞇得更細(xì),難怪同伴都親昵地稱呼她“小瞇”。不過,透過那細(xì)瞇的眼縫,閃射出來的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度。
③仔細(xì)的觀眾不難發(fā)現(xiàn),場(chǎng)上每一個(gè)球,在殺向?qū)Ψ街,幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝,高超得驚人。無論多么險(xiǎn)惡的來球,經(jīng)過她的手一調(diào)整,一緩沖,頃刻間就化險(xiǎn)為夷,變得平和起來。對(duì)于她的球藝,一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫:“如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”自然,這是藝術(shù)夸張,不過,看她打球又確確實(shí)實(shí)有此種感覺。
、軐O晉芳是江蘇人,說一口音樂似的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的蘇州鄉(xiāng)音。小時(shí)候,人家都說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊肘也細(xì)得像一掰就會(huì)折斷。一位弱不禁風(fēng)的姑蘇少女,怎么會(huì)成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員呢?是學(xué)校里的體育老師看中了她,此后命運(yùn)之神就使她和排球結(jié)下了不解之緣。
1.理解下列詞語意思并造句。
、購娜莶黄龋
、诓唤庵墸
③親昵:
2.第二段中從哪幾個(gè)方面對(duì)孫晉芳的外貌進(jìn)行描繪,是如何描繪的?
3.聯(lián)系后文看,寫“孫晉芳的神態(tài)從容不迫,頗有一種大將風(fēng)度”為后文哪件事埋下伏筆?
4.怎樣理解下列句子中加粗詞語。
“如果說向她飛來的像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,那么,從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊的青煙……”
5.聯(lián)系全文說一說第一段在全文中的作用。
6.仿照選文第二段,試著對(duì)你熟悉的一個(gè)人進(jìn)行外貌描寫。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
男 (悄聲對(duì)女)司令官到了,快要開場(chǎng)了。
。ㄎ涔俚玫矫,走下場(chǎng)去,推上來一個(gè)鐵籠,籠里有一頭獅子。他打開斗獸場(chǎng)的鐵門,放出獅子,讓它走進(jìn)場(chǎng)里,獅子在場(chǎng)里亂吼亂蹦。接著武官拉著斯巴達(dá)克出來,給他解開鎖鏈,把他推進(jìn)場(chǎng)里。然后把鐵門鎖了。獅子就跟斯巴達(dá)克打起來,打得非常激烈。觀眾都很緊張地看著。)
男 你看,獅子竟被他打倒了,他一定打得過十個(gè)奴隸。
女 啊
!獅子真被他打死了。。ㄋ拱瓦_(dá)克打死了獅子?磁_(tái)上的觀眾都高聲狂叫,把帽子、手巾拋向空中。樂隊(duì)奏起狂歡的音樂來。)
司令官。ㄏ蛭涔伲┛梢蚤_始第二場(chǎng)了。
貴婦人。ㄏ蛩玖罟伲┙羞@個(gè)大力士空手跟十個(gè)奴隸打嗎
?司令官 是的,十個(gè)奴隸也都空著手。
貴婦人 要用武器打才好看。
司令官。ㄏ蛭涔伲┙o他們每人一件武器。
男。ㄏ蚺┞犚妴
?要用武器打了。這樣一來,也許十個(gè)奴隸打得過這個(gè)大力士了。女 這才好看
!。ㄎ涔侔岩粭U標(biāo)槍丟進(jìn)柵欄里去,斯巴達(dá)克一下子就接在手里,全場(chǎng)一齊鼓掌。十個(gè)奴隸也都帶著武器,用一條鐵鏈鎖著,由武官拉著上場(chǎng)。他們都怕得發(fā)抖,可是司令官、貴婦人和觀眾都看著他們發(fā)笑。武官解開鎖鏈,把他們推進(jìn)柵欄。)
。
1)選詞填空。激烈 猛烈 強(qiáng)烈 熱烈
、賾(zhàn)士們的心( 。┑靥鴦(dòng),恨不得一下子飛過江去。
②總攻開始了,我方( 。┑呐诨鹕湎驍橙岁嚨。
③故事講完了,教室里響起了一陣( 。┑恼坡。
、芴旌诹,我急匆匆地走在鄉(xiāng)間的公路上,突然一道( 。┑臒艄庹者^來,刺得我睜不開眼睛。
。
2)從文中找出一個(gè)形容獅子兇猛的詞語,再發(fā)揮想象,寫幾句描寫斯巴達(dá)克赤手空拳同獅子搏斗的句子。詞語:
_________________________________________句子:
_________________________________________(
3)“獅子竟被他打倒了”一句中,“竟”字能刪去嗎?為什么_________________________________________________(
4)第二場(chǎng)格斗即將開始,貴婦人說“要用武器打才好看”,于是,斯巴達(dá)克和奴隸們手中都有了武器。如果你是《奴隸英雄》這個(gè)獨(dú)幕劇的觀眾,看到這里,你會(huì)和你的同伴有幾句怎樣的對(duì)話?試著寫一寫。甲:
_______________________________________________乙:
_______________________________________________甲:
_______________________________________________乙:
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