給下面的詩(shī)句選擇正確的修辭方法  
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

A．夸張  
B．?dāng)M人  
C．比喻
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

紀(jì)曉嵐妙語驚人

　　紀(jì)曉嵐是清代乾隆年間的進(jìn)士，是位了不起的大學(xué)問家。他最偉大的貢獻(xiàn)，是在乾隆皇帝支持下，親自領(lǐng)導(dǎo)四千多人，編纂了中國(guó)空前規(guī)模的巨著——《四庫(kù)全書》——中國(guó)文化的寶典。

　　紀(jì)曉嵐不僅學(xué)識(shí)淵博，而且個(gè)性豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣，也是被幾代人傳誦的妙語大師。據(jù)《閱微草堂筆記》記載，有位姓王的翰林為其母太夫人做壽，請(qǐng)了紀(jì)曉嵐做上賓。王某十分欽佩紀(jì)曉嵐的學(xué)識(shí)，便請(qǐng)他為太夫人寫個(gè)祝壽詞，并在賓客滿堂的席間朗誦助興。紀(jì)曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個(gè)婆娘不是人�！崩戏蛉艘宦�，臉色都變了，王翰林甚至嚇得驚慌失措，十分尷尬。紀(jì)曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵。”頓時(shí)全場(chǎng)活躍，甚至有人叫好拍掌，交口稱贊這詩(shī)句妙不可言！老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。

　　接著紀(jì)曉嵐高聲讀出他的第三句：“生個(gè)兒子去做賊�！边@一下，全屋就像朝蛙鳴不止的池塘中突然投下一塊石頭，立刻啞然無聲了。一個(gè)個(gè)歡悅的表情來不及退去，就都泛起難堪的神色。不過，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼，知道紀(jì)曉嵐會(huì)說出最后一句驚人妙語。果然他說道：“偷得蟠桃獻(xiàn)母親！”全場(chǎng)立即歡呼起來。

1．給下面的詞語選擇正確的意思。

欽佩（佩服　欽差）

果然（果斷　不出所料）

尷尬（難看　難受）

 　

2．用“_______”畫出描寫人們表情的句子。

3．判斷下面的說法，在正確的后面打上“T”。

①聽了紀(jì)曉嵐的詩(shī)大家很生氣，因?yàn)榧o(jì)曉嵐是在罵老夫人。

（　�。�

②紀(jì)曉嵐的詩(shī)帶給了大家歡笑和驚喜。

（　�。�

4．紀(jì)曉嵐的妙語妙在哪里？

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

紀(jì)曉嵐妙語驚人

　　紀(jì)曉嵐是清代乾隆年間的進(jìn)士，是位了不起的大學(xué)問家。他最偉大的貢獻(xiàn)，是在乾隆皇帝支持下，親自領(lǐng)導(dǎo)四千多人，編纂了中國(guó)空前規(guī)模的巨著——《四庫(kù)全書》——中國(guó)文化的寶典。

　　紀(jì)曉嵐不僅學(xué)識(shí)淵博，而且個(gè)性豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣，也是被幾代人傳誦的妙語大師。據(jù)《閱微草堂筆記》記載，有位姓王的翰林為其母太夫人做壽，請(qǐng)了紀(jì)曉嵐做上賓。王某十分欽佩紀(jì)曉嵐的學(xué)識(shí)，便請(qǐng)他為太夫人寫個(gè)祝壽詞，并在賓客滿堂的席間朗誦助興。紀(jì)曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個(gè)婆娘不是人。”老夫人一聽，臉色都變了，王翰林甚至嚇得驚慌失措，十分尷尬。紀(jì)曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵�！鳖D時(shí)全場(chǎng)活躍，甚至有人叫好拍掌，交口稱贊這詩(shī)句妙不可言！老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。

　　接著紀(jì)曉嵐高聲讀出他的第三句：“生個(gè)兒子去做賊�！边@一下，全屋就像朝蛙鳴不止的池塘中突然投下一塊石頭，立刻啞然無聲了。一個(gè)個(gè)歡悅的表情來不及退去，就都泛起難堪的神色。不過，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼，知道紀(jì)曉嵐會(huì)說出最后一句驚人妙語。果然他說道：“偷得蟠桃獻(xiàn)母親！”全場(chǎng)立即歡呼起來。

1．給下面的詞語選擇正確的意思。

欽佩（佩服　欽差）

果然（果斷　不出所料）

尷尬（難看　難受）

 　

2．用“_______”畫出描寫人們表情的句子。

3．判斷下面的說法，在正確的后面打上“T”。

①聽了紀(jì)曉嵐的詩(shī)大家很生氣，因?yàn)榧o(jì)曉嵐是在罵老夫人。

（　�。�

②紀(jì)曉嵐的詩(shī)帶給了大家歡笑和驚喜。

（　�。�

4．紀(jì)曉嵐的妙語妙在哪里？

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

根據(jù)詩(shī)句意思，給下面的詞語選擇正確的解釋

西辭

[　　]

A．西邊辭別。

B．因?yàn)辄S鶴樓在揚(yáng)州的西邊，所以說從西邊辭別。

C．從東辭別向西去。

煙花

[　　]

A．燃放時(shí)能發(fā)出各種顏色的火花。

B．煙火。

C．指艷麗的春景。

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀詩(shī)話，完成練習(xí)。

給詩(shī)加“腰”

　　蘇小妹在歷史上并無其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸（yì）聞趣事。
　　傳說有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩(shī)句。蘇小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩(shī)的‘腰’，可以成為五言聯(lián)句�！�
　　蘇東坡略加思索，隨即說出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花�！碧K小妹說：“還算好，不過這個(gè)‘腰’不夠美�！秉S山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花�！碧K小妹說：“是個(gè)佳句，但是仍然沒用上理想的字�！边@時(shí)蘇東坡忍不住了，問：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”蘇小妹說：“兄長(zhǎng)的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但山谷公的‘舞’‘隱’，要略勝一籌（chóu）。因?yàn)椤琛悄７氯说膭?dòng)作，把柳的姿態(tài)反映得更形象；‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更突出。而我要說的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’�！碧K東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊，說：“妙極！”
　　蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖（xiān）弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵（nì）和互相依偎（wēi）的姿態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體�！笆А弊�，也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1．給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）逸聞趣事（　�。　、俾犚�。②聽見的事情。③有名望的。
（2）略加思索（　�。　、俸�(jiǎn)單。②簡(jiǎn)單扼要地?cái)⑹�。③略微�?BR>（3）略勝一籌（　�。　、賱倮�。②能夠承擔(dān)或承受。③比另一個(gè)優(yōu)越。
2．根據(jù)文章內(nèi)容，把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩(shī)加“腰”的字填在下面橫線上。
（1）蘇東坡：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（2）黃山谷：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
（3）蘇小妹：輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。
3．細(xì)讀全文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的“×”。
（1）“給詩(shī)加‘腰’”，這“腰”加引號(hào)，表明具有特殊意義。（　�。�
（2）蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但還不夠美。（　　）
（3）黃山谷認(rèn)為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。（　�。�
（4）黃山谷的“舞”運(yùn)用了擬人，把柳的姿態(tài)寫得更形象；“隱”運(yùn)用了夸張，使月的皎潔更突出。（　　）
（5）蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好，更準(zhǔn)確，更生動(dòng)得體。（　�。�
（6）這個(gè)故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。（　�。�
4．小朋友，請(qǐng)你也來加詩(shī)“腰”，開動(dòng)腦筋��！
　 輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花。

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

給下面詩(shī)句選擇正確解釋。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
[     ]
A．月亮出來了，鳥兒們也開始在山中澗邊叫起來。  
B．一輪皎潔的明月升起來，銀輝撒向這空寂的山谷，竟然驚動(dòng)了山中的鳥兒，它們?cè)谟墓认咗Q叫起來。

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